资源简介

活动1 建立家庭小账本 教学设计
一、教材分析：
本活动作为Excel软件学习的第一课，是本单元其它活动顺利开展的基础，其主要任务是认识Excel软件的界面，掌握数据的录入和编辑修改的方法，能利用快速填充功能录入有规律的数据。本活动以家庭小账本为载体，旨在让学生了解家庭理财的重要性，树立理性消费的思想。
二、学情分析
学生在七年级上册已经学习过Word软件，本活动是学习办公软件中的另一个软件Excel软件，整体难度不大，但由于学生之前没有接触过Excel软件，属于零起点教学，所以教师在开展此活动的时候，应联系已经学习过的Word软件，加深学生的熟悉程度。本活动主要是让学生了解利用excel软件录入和处理数据的方便与快捷，让学生树立利用信息技术手段解决生活实际问题的意识。
三、教学目标：
1.知识与技能
（1）认识Excel软件界面
（2）初步学会表格结构设计
（3）掌握简单的Excel软件操作方法，了解数据输入的方法和技巧
2.过程与方法
（1）体验利用Excel软件处理信息的过程，了解Excel软件表达信息的优势。
（2）体验快速录入数据的方法和技巧。
3.情感态度价值观
通过参与建立家庭小账本的过程，提高理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。
四、教学重难点：
1.教学重点
（1）合理规划Excel表格结构，认识Excel软件界面。
（2）掌握Excel软件的简单操作方法，了解数据输入的方法和技巧。
2.教学难点
（1）合理规划表格结构。
（2）Excel表格输入的方法。
五、教学过程：
（一）、激趣引入：
观看《family》公益广告视频
师：在这个视频中我们看到爸爸妈妈为了我们健康快乐的生活付出了很多，那我们作为家庭的一员，我们可以做些什么呢？
展示：一日菜单表
师：这个是老师昨天买菜记下的账单，我相信大部分同学的爸爸有记账的习惯，那我们怎么利用我们所学习的信息技术知识为爸爸妈妈建立一个电子家庭小账本呢？这就是我们这节课共同探究的问题。
课件出示课题：建立家庭小账本
【设计意图】通过视频的导入，引起学生的学习兴趣。
（二）基础导学：
1、分析表格结构及组成：
出示不同类型的表格，让学生分析表格的结构及组成。
2、手绘表格:? 请学生设计家庭小账本表格，并手工绘制表格草图。
师生交流，进一步完善手绘表格。
【设计意图】通过观察，分析表格结构。设计表格要根据实际的要求确定，手绘表格让学生明确任务，有利于下一步教学活动的开展。
（三）探究新知：
1.初识电子表格
（1）设问：在之前的学习中，有哪些软件适合制作家庭开支表格呢？
（2）学生讨论交流：word软件
（3）回顾利用word软件制作表格的过程
刚才我们回顾了利用Word软件制作表格的过程，今天我们就来学习一款专门用来处理数据的软件，它就是office家族的另一个成员execl软件，它处理数据功能更加全面，便捷，而且拥有丰富的数学函数和绘制图报的功能。
（4）学生自主学习（教材）
认识excel软件界面及组成。（尝试打开execl软件，熟悉Excel界面组成）
提出问题：
Word软件界面与execl软件界面的异同点？
Execl中工作表与工作薄的关系？
Execl中单元格地址如何确定？
（5）完成99页创新园第一题。
【设计意图】学习新知，巩固旧知识，通过自主学习加深对软件的了解和认识。
2.输入表题标头
【比一比】最快完成输入表题和表头的同学是谁？
参照课本，完成表题和表头的输入，并在输入的过程中观察鼠标指针在不同位置的形状变化。
总结学生练习情况，并及时反映，引导学生观看微课。
【设计意图】通过比赛激发学生的学习兴趣，通过阅读课本和观看微课，总结问题的答案，掌握本节课的重点部分。
3.快速填充月份
（1）设问：表格有没有哪些数据是有规律的，针对有规律的数据，我们在录入的时候有没有快捷的方法。
【小露一手】请学生上台演示并讲解。
学生体验快速填充数据的方法。
4.自主学习
参考课本，快速录入开支金额。
师适当引导学生：录入的技巧，并提醒学生及时保存文件。
提问：你能回忆起word文件的拓展名（.doc）么?那么excel文件的拓展名(.xls)是什么呢？
（四）拓展延伸
创新园102页第二题。
总结反馈学生操作情况。
（五）教学总结
1.请学生总结本课学习情况，主动补充。
2.完成课后评价

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