资源简介

教 案
授课时间： 年 月 日
课 题
第5章 绿色植物的一生
第二节 植物根的生长
第 1 课时
课型
新授课
教学目的
知识与技能
识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
描述植物根生长与根尖的关系。
过程与方法
1、学会观察幼苗的根毛和根尖的纵切面，培养学生观察能力和熟练使用显微镜的能力。
情感态度
价值观
通过学习根尖的基本结构和各部分的主要功能，向学生渗透生物体结构与功能相适应的辩证观点。
教学要求
教学重点
识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
描述根生长与根尖的关系。
教学难点
1、识别根尖各部分细胞结构特点 及其各部分的主要功能。
教学关键
识别根尖各部分细胞结构特点
教学资源
放大镜、萌发的种子、根尖模型
教学方法
探究式教学法
问题与情境
师生行为
时间分配
设计意图
组织教学
导入新课
无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树，他们都是由一粒种子萌发成长的。种子萌发后首先突破种皮的是什么结构，又发育成为什么呢？这对植物体的生长起什么作用呢？
讲授新课
一、根的作用
固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
二、根尖的结构:
由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和
成熟区四个部分。
1、根冠：细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；
2、分生区：细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；
师生问好
教师导课
思考回答问题

1 出示玉米根的图片和萝卜、胡萝卜，想一想，植物的根有什么作用？

1）观察放大镜下的萝卜的幼根，找到根尖并描述。
2）对照课本中根尖模式图，观察根尖模型
比较各区的细胞在形态，大小，排列等方面有什么特点，并思考他们分别有什么作用。归纳填入表格。
(1分钟)
引导、训练学生掌握正确科学探究的方法，促使学生产生探究的兴趣
(5分钟)
肉眼、借助放大镜，随着观察的层层深入，使学生明白借助于工具是学习生物学的一个有效途径。
(12分钟)
问题与情境
师生行为
时间分配
设计意图
3、伸长区：细胞体积较大，呈长方形；
4、成熟区：细胞体积也较大，细胞向外突出，形成根毛。
三、根的生长
根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果
进一步思考：植物根生长的过程中还有哪些特性?
图片展示：根的向地性、向水性、向肥性

巩固练习：
布置作业：
自我评价，思维拓展
播放视频《探究根的生长》了解实验过程和结果。得出结论。
看图片，结合实际。
教师出示练习题，小组合作，回答问题
教师布置，学生小组合作讨论
通过讨论、归纳及老师的点拨、总结，加深了学生对根尖结构的识记。
(12分钟)
巩固已学知识
(10分钟)
拓展
延伸
课外阅读：根的价值。 (3分钟)
小结
与检测
你今天学到了什么？给你影响最深的是什么？为什么？ (2分钟)
板书设计

第二节 植物根的生长
一 根的作用：固着、支持、吸收、输导贮藏等作用
二 根尖的结构：由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区。
三 根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果。
四 根的生长特性：向地性、向水性、向肥性
教学回顾
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