资源简介

冀教版生物七年级教学设计
课题
第六节 被子植物1
单元
第三章
学科
生物
年级
七年级
学习
目标
知识与技能：
1、识别常见的双子叶植物。
2、概述双子叶植物的主要特征及其与人类生活的关系。
3、举例说出双子叶植物的生长与环境之间的和谐关系。
过程与方法：
1、运用实验、观察的基本方法识别双子叶植物各器官的形态。
2、运用生物学知识描述双子叶植物类群的特征。
情感、态度与价值观：
1、形成科学观察植物的习惯。
2、养成实事求是的科学态度，体验自主、合作、探究的学习过程。
3、体会由特殊到一般、由具体到抽象、由感性到理性的概念学习过程。
重点
双子叶植物的主要特征。
难点
通过观察植物各器官形态总结出其特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、温故知新
（一）银杉、水杉、银杏等都是常见的裸子植物，它们的主要特征是什么？
（二）桃树的果实和松果的结构区别？
明确：裸子植物的种子外面没有果皮包被。
（三）指出：被子植物又叫绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。
回忆，回答问题。
看图，回答。

回忆裸子植物的主要特征，明确裸子植物和被子植物的区别，为本节课的学习做准备。
讲授新课
一、出示菜豆图片，导入：菜豆是我们餐桌上的常客，深受人们的喜爱。它有什么特征呢？今天，我们一起来研究它。
二、探究竟—观察
要求：
1.取整株菜豆,观察根系和叶，判断它的根系和叶脉分别属于什么类型？
2.观察菜豆的花，找出花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分，数一数各部分的数目？
3.观察菜豆的果实具有什么特点，种子是如何着生在果实上的。
三、讨论交流
（一）、菜豆的根系
1.出示图片：
2.要求学生说出根系的组成及种类。
明确：有主根和侧根组成。根系为直根系。
（二）、菜豆的叶脉
1.出示图片。
2.要求学生说出叶脉的类型。
明确：网状脉。
（三）菜豆的花
1．出示图片：

2.要求学生说出花的特点。
明确：花萼5片，花瓣5片，蝶形花冠，雌蕊枚，雄蕊10枚。花个部分的基数为5.
（四）菜豆的果实
1.出示图片
2.要求学生说出果实及种子的特点。
明确：果实的结构包括果皮和种子。
四、探究竟—观察菜豆种子
（二）讨论交流：
1.种子形状、颜色、种皮
明确：种子球形或矩圆形，有绿色、红色、黄色、褐色、白色等，种皮很硬，起保护作用。
2. 菜豆的豆瓣

明确：2片，子叶，贮存营养物质
3.种子的结构
要求学生根据图示说出个结构的名称。
（三）小结：菜豆种子的结构
五、小结：菜豆植物体的特征
引导学生回忆探究过程，总结菜豆的主要特征。
六、介绍另外一种常见的双子叶植物—白菜
图片展示白菜的根系、叶片、花等特征，要求学生自己总结。
明确：白菜为直根系，网状脉。花的基数为4，有果实和种子，有两片子叶。
七、常见的双子叶植物
图片展示：
八、小结：双子叶植物的主要特征
通过图片和文字结合的方式，总结双子叶植物的主要特征。
九、课堂练习
1.裸子植物和被子植物都具备的特征的是 ( )
A．具有真正的花和果实
B．具有种子，用种子繁殖
C．有网状叶脉
D．用孢子繁殖
2．下列蔬菜是双子叶植物的是 ( )
A．葱 B．白菜 C．韭菜 D．蒜
3．下列关于双子叶植物特征叙述错误的是( )
A .大都是直根 B .网状脉
C. 雄蕊是3枚或5 D .胚具有两片子叶
答案：B B C
十、拓展提高
请根据特征判断是否属于双子叶植物？并简述理由。
不是，它们的根系是须根系。
不是，它们的叶脉是平行脉。
是。它们都有两片子叶。
按要求观察。
交流，说出根的组成和根系的类型。
看图交流，说出叶脉的类型。
看图交流，说出花的特点。
看图交流，说出果实的特点。
按要求观察种子的结构。
根据观察的结构，结合课件图示，讨论交流，明确种子的形状、颜色、结构。
回忆，总结。
看图片，回答问题。
看图片，了解常见的双子叶植物。
结合菜豆和白菜的特征进行总结。
独立完成练习题。
判断，并说明理由。
实物观察，直观形象，帮助学生认识菜豆的特征。
先自主观察，再通过讨论交流，明确菜豆的根系、叶脉、花、果实的特点。
先自主观察，再通过讨论交流，明确菜豆种子的形状、颜色、结构。先动手，再看图观察，最后讨论交流。掌握重点，突破难点。
及时总结，便于整体把握知识核心内容。
通过对另一种常见双子叶植物—白菜的特征的学习，为总结双子叶植物的主要特征打下基础。
通过展示不同种类的双子叶植物，使学生认识到双子叶植物与人类的生活密切相关。
及时总结。
及时检测，巩固知识。
提高运用知识的能力。
课堂小结
要求学生说出本节课的收获。
自由发言。
形成知识体系。
板书

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