资源简介

《多种媒体助表达》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）熟练的插入音频素材。
（2）熟练的插入视频素材。
（3）能插入Flash动画。
（4）理解演示文稿与插入的音频、视频和动画文件的关系。
2、过程与方法
体验多媒体集成的过程，掌握利用PowerPoint软件集成多媒体信息的方法。
3、情感态度价值观
维持学生的学习兴趣和欲望，激发创新意识
二、教学重难点
1、教学重点
（1）插入音频素材。
（2）插入视频素材。
2、教学难点
（1）利用“超链接”，插入Flash动画。
（2）学生真正理解演示文稿与插入的音频、视频和动画文件的关系。
三、教学方法
多媒体教学、任务驱动、示范教学、自主学习、互助学习
四、教学过程
（一）导入活动：
1.“我爱记歌词，大家一起唱”播放歌曲幻灯片，师生共同歌唱。
2.“爆笑的童年趣事”播放视频幻灯片，观看有趣的视频影像。
3.“Flash动画作品欣赏”播放动画幻灯片，欣赏“SOONBI”作品。
2? 设计意图：通过精彩层进的多媒体互动欣赏，激发学生的求知欲。
（二）任务驱动“很精彩，我要学！”
1.音频组（奇数组）：参照教材P106-P108页完成任务一：插入音频
2.视频组（偶数组）：参照教材P108-P110页完成任务二：插入视频
设计意图：学生参考学案自主学习插入音频、视频及效果的设置，培养学生自主学习的能力。
3.结对互学（临近的音频、视频组同学两两结对）：10分钟完成小组任务后两两结对互相充当小老师交流互学，将自己的制作经验教授给结对小伙伴。
设计意图：让音频组和视频组的同学充当“小老师”将自己的本组任务学习经验和成果传授给小伙伴，培养学生互助学习的能力。
（三）“最佳拍档，智勇攻克任务三”
插入Flash动画
1.教师示范演示动画的插入方法。
2.布置任务：在第2张幻灯片中插入Flash动画。（参照学案中插入Flash方法）
设计意图：通过教师的演示教学，再让学生上机操作完成任务，并请同学演示操作，加深该知识点的技术印象，从而突破本节课的教学难点。
（四）“开心辞典，我来作答。”
小结
1.多媒体作品中，声音和视频素材的插入只有自动播放一种模式吗？
2.插入动画是否也使用“插入”菜单？
3.大家知道信息的处理过程分为：获取、加工、交流、表达，那么我们今天这节课最主要的是哪个过程？
设计意图：通过提问作答，将本节课的知识点（特别是重难点）进行回顾和巩固。
（五）“学而时习之，不亦说乎”
作业布置
1.参照如图4.3.6所示效果，在第4张幻灯片插入文本框。
2.参照如图4.3.10所示效果，完成第6张幻灯片的制作。
3.结合本节课所学，填写P113页活动评价。
（六）“知识+健康=100分”简易电脑放松操
五、板书设计：
活动3?多种媒体助表达
一、插入音频
二、插入视频
三、插入Flash动画

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