资源简介

池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计
年级
七
科目
生物
任课教师

授课时间
9.16
课题
第一章第二节调查周边环境中的生物
授课类型
新 授
课标
依据
让学生了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的。
教学目标
通过教师讲解，学生实地调查的活动过程，引导学生初步学习设计调查方案，能够说出调查的一般方法，描述身边的生物和它们生存的生活环境，尝试引导学生学会分工合作的能力。
教学重点难点
教学
重点
引导学生初步学习设计调查方案，能够说出调查的一般方法和会做调查记录，初步引导学生的分工合作能力。
教学
难点
描述部分所调查生物的特征。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
B
A
建立表象
2分钟
自制
讲解
过程与方法
图片
G
B
建立表象
8分钟
自制
观看
过程与方法
视频
I
G
帮助理解
4分钟
下载
理解
情感态度价值观
图片
J
I
升华感情
3分钟
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过
程设计
师生活动
设计意图
一、复习提问
二、导入
如果想知道全班同学的身高、体重。我们应该怎样做呢？
如果我们想知道校园生物究竟有哪些？我们又该怎样做？
三、新授课
1.讲述调查的方法步骤。（举例）
2.调查注意事项：
注意安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
调查生物应该多样性，应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
3、整理自己调查生物的数量，然后给生物分类，并说明分类的依据。
4.思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待环境中的生物以及生物生活的环境呢？
学生汇报，教师要及时点评。
小结
课堂练习（见课件）
七、课后作业
试着调查某公园或者一片田地中的生物种类。
复习旧知
激趣

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