资源简介

5.3植物生长需要水和无机盐
教学目标
知识目标：说明细胞吸水和失水的原因
能力目标：通过实验分析现象，培养类比观察能力，通过实验联系生活实际，培养发散思维和创新能力。
情感态度与价值观目标：培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
教学重点：说明细胞吸水和失水的原因;说明植物根尖吸水的主要部位及其原理
教学难点：说明细胞吸水和失水的原理和过程
教学用具：课件、学生每个小组准备两株植物幼苗，纸杯，清水，质量分数为10%的食盐溶液，记号笔。
教法： 自主学习、合作探究、讨论交流

教学流程
教学过程
教学活动
二次备课
一、导入新课
师：现在我们许多家庭都喜欢种花、养花，那么同学们知道在种花和养花的过程中，经常做的一件事是什么？
生：浇水
师：水对生命活动有着极为重要的作用，植物的生长也需要水，这节课，老师和同学们一起学习第五章的第三节“植物生长需要水和无机盐”
板书课题：5.3植物生长需要水和无机盐
教学过程
教学活动
二次备课
二、学习新课
三、课堂小结
四、自我评价
1、揭示本节课的目标
（1）说明植物细胞吸水和失水的原因
（2）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用（3）体验一种常见植物的栽培过程
2、认识植物的生活需要水
（1）学生分组阅读课本72页上的第一段材料
（2）学生交流
a.水分是植物细胞的主要成分。
b.植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都有水分的参与。
c.水分有助于维持植物体一定的姿态。
3、实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水
目的：说明外界溶液浓度对根细胞吸水的影响
器材：两株植物幼苗、纸杯，清水，质量分数为10%的食盐溶液，记号笔。
过程：
师：植物到底是如何通过根来吸水的呢？
生：激烈讨论
师：那你们就通过实验来证明你们的猜想，怎么设计这个实验呢？
生：开始讨论，每个小组的同学争论得很激烈。生发言：
(1)我们小组准备将两株幼苗分别插于盛有浓盐水和清水的细口瓶中，一段时间后观察实验结果。(表扬：很好)?
(2)我们小组准备将三株幼苗分别插于盛有浓盐水、稀盐水和清水的细口瓶中，并且将同样插在盛有浓盐水、稀盐水和清水的细口瓶中的三株幼苗放在阳光下，一段时间后观察实验结果。(表扬：这一组的同学说得比较详细一些，很好)?
、、、、、、、
师：每个小组的观点基本上是使用浓盐水和清水来对照实验的。下面就根据自己的设想开始验证。? （每个小组的同学都迫不急待地开始做实验。有的动手做，其它同学都观察得很认真，有的同学拿着笔准备做记录）。
师：根据实验结果，同学们讨论一下外界溶液浓度对根细胞吸水的影响，你们能得出什么结论? 学生讨论后发言
(1)当外界溶液浓度小于根细胞液的浓度时，根细胞吸水。?
(2)当外界溶液浓度大于根细胞液的浓度时，根细胞失水。
4、自主学习—根细胞吸水的特点
学生阅读课本73页上的最后一段材料，然后讨论总结：
不同植物的需水量不同
同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异
请同学们讨论概括本节课的主要内容并说明自己的学习心得。
指导学生读课本75页自我评价第1题、第2题，然后指名回答
板书设计：5.3植物生长需要水和无机盐（1）

一 水在植物体内的作用
二、 植物吸水的原理
(1)当外界溶液浓度小于根细胞液的浓度时，根细胞吸水。?
(2)当外界溶液浓度大于根细胞液的浓度时，根细胞失水。
三、植物吸水的特点
作业设计：
教学反思：

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