资源简介

植物的开花和结果
第一课时 花

【教学目标】
知识目标：认识花的基本结构，说出花各部分的功能。
能力目标：通过小组活动，训练学生观察分析，动手操作，探究合作，创新学习等技能。
情感态度与价值观目标：让学生养成爱护花草、热爱大自然的情感。
【教学重点】
识别花的结构，并说出话各部分的主要功能。
【教学难点】
观察并解剖花，拼接花的结构简图。
【课前准备】
教师准备：
放大镜，镊子，刀片等实验器材 2.百合花 3.视频、PPT
学生准备：预习本课内容
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
同学们，你们桌子上是什么花？
百合
（一）开花
开花习性不同，受到阳光，温度等外界条件的影响。
播放视频，展示花蕾绽放成美丽花朵的开花过程
想一想什么是开花？
在不同的季节开着不同的花，这些花在什么季节开放？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
待到重阳日，还来就菊花。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
师问：不同的植物花在不同的季节开放，影响花开放的因素是什么？
[总结]：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响
与现实生活的联系：菊花在秋天开放，一个很重要的原因是它的开放需要一个较短的日照。春节时日照较长，我们如何做才能让菊花在春节开放，为春节天色增彩？
请大家再来欣赏一下中国十大名花
这些花在形态、大小、颜色方面相同吗？
我们看到的多彩多姿，五彩缤纷的花有一个开放的过程
自然界中，各种植物的花五彩缤纷，千姿百态，形态，大小，颜色等方面各不相同，但作为生殖器官，它们的基本结构是相同的，下面我们来探究花有哪些组成部分?各部分的功能是什么？
欣赏开花现象
通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开的现象。
（桃花春季）
（荷花夏季）
（菊花秋季）
（梅花冬季）
认真观赏
生回答：阳光，温度等
学生思考，各抒己见。
不相同
（二）花的结构
花萼
花托
花瓣
花蕊
活动一、学生根据《生物实验报告》的要求完成实验1、2、3步。
请一位同学带领大家学习实验1、2、3、4的要求
请所有同学按照实验要求积极参与到活动中
展示学生的作品并请其他同学点评
活动二、学生小品
活动三、继续完成《生物实验报告》上的表格
投影表格完成情况
PPT展示花的结构模式图，学生再次辨认花的各部分并说出其名称
我们常说开花结果，花、果实种子是植物的生殖器官，那么花中的什么结构发育成种子？什么结构发育成果实？
发育成种子
发育成果实
总结：PPT展示
开花：不同植物开花习性不同，受到温度，阳光等外界因素的影响。
花的结构

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，花的盛开是一种美丽，凋落也是一种美丽。因为花的凋落可能孕育了新的生命。当我们欣赏花时，别忘了要注意爱护身边的一草一木。
教师PPT展示自我评价题目
学生分组活动
训练关注力
训练动手能力
训练表达能力
学生表演
训练学生语言表达能力
阅读教材P85第一自然段后回答
胚珠
子房
学生体会
学生思考回答

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