资源简介

课题： 植株的生长 课型：新授 课时：
课程标准
描述芽的发育和根的生长过程。
学习目标
知识目标：描述根的生长和枝条发育的过程。
能力目标：1.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
2．运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。
情感目标：通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
评价设计
通过让中下游水平学生指认根尖的结构，让90%的同学掌握根尖的结构，让中游水平分析根生长的原因，芽生长及茎加粗的原因让80%的同学掌握这部分内容。最后通过小测检测本节课学习目标的达成度。
教
学
设
计
教学设计
教学活动
环节目标
环节评价
教师活动
学生活动
创设情境?提出问题
多媒体展示幼苗生长的过程，依图提问：1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？
自主学习、尝试解决。
1、分发已经长出根毛的幼苗给学生?
2、指导学生观察根尖的结构，认识根冠和成熟区，结合书上的知识了解根尖各部分的名称及功能。?
3.?展示多媒体课件，提出问题：根生长最快的是什么部位？
?反思总结，提炼方法
根尖的结构分为四个部分：成熟区，伸长区，分生区和根冠。根之所以能够生长是因为分生区不断分裂增加新的细胞，伸长区细胞的体积不断增大的结果。?
合作学习，深思质疑。
出示问题：
“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”?
①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？?
②芽是怎样发育成枝条的？（出示多媒体课件），理解芽的结构，你能描述该过程吗？
?③茎是怎样加粗生长的？（自己阅读书上的资料
反思总结，提炼方法
枝条是由芽发育而来的。
1、出示问题
2、（多媒体展示植株缺乏某种无机盐时所出现的症状）?
阅读教材P30-P31，?
1.?
在教师的指导观察根尖的结构，认识根冠和成熟区，
2、结合书上的知识了解根尖各部分的名称及功能。根生长最快的是什么部位？
3.分析根生长的原因。?
自主阅读教材P32-33，思考以下问题然后小组讨论
问题同左边教师活动
?
?
自主阅读教材P33-34，思考以下问题
植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？
植物是如何获得营养物质的？?
③农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？
④不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？?
⑤施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？?
⑥是不是肥施的越多越好？如何做到合理施肥？
通过让中下水平同学指认根尖各部分名称，及回答根生长的原因诊断学生对这部分知识的掌握情况。
通过小组讨论及组间交流补充来对芽的生长和茎的加粗这个学习目标的达成进行诊断。
教学设计
教学活动
环节目标
环节评价
教师活动
学生活动
反思总结，提炼方法?
植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。?
植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
拓展应用，领悟思想
课堂小结：植物根的生长，芽的生长，茎的加粗都是分生组织的细胞不断分裂的结果。而植物的生长需要营养物质（无机盐，水有机物）。
结合课本P36练习题4，分析水、肥对植物的作用，不同植物以及不同生长期对水肥的需要不同。
中会考链接
右图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
（1）填写根尖各部分的名称：A ；
B ；C ；D 。
（2）如果去掉 ,根不能再生长.
（3）根生长最快的部位是 。
（4）根的长度能够不断增加，是因为 的细胞能够
不断分裂，使细胞数目增加， 的细胞能够不断伸
长，使细胞体积增大。
2.见课本P36，图3-18芽发育成枝条示意图：
芽上得幼叶发育成 ；
芽轴发育成 ；
芽原基发育成 。
分层作业
板书设计
成熟区 ：根尖吸收水和无机盐的主要部位
伸长区 ：根生长最快的部位
分生区 ：不断分裂产生新细胞
根冠 ：保护生长点
幼叶 叶
芽轴 茎 枝条
芽原基 侧芽

水 ：
无机盐 ：如氮、磷、钾等
有机物 ：叶片通过光合作用制造
课后反思与修改

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