资源简介

课题
开花和结果
共1课时
第1课时
课型
新授
教学目标
知识与技能
1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
过程与方法
熟练地完成花的解剖任务并清楚地观察到花的各部分结构。
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。
情感态度与价值观
形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点，养成爱花护花的习惯。
重点难点
重点：
花的基本结构及其最重要部分。
雄蕊、雌蕊与传粉、受精、结果的关系。
训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
难点：
雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。
有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
教学策略
主要采用问题引导，学生自主探究的方法，同时应用讲述法、谈话法、指导合作学习等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论，最后教师引导学生归纳总结。
教 学 活 动
课前、课中反思
创设情境，导入新课。
播放搜集的鲜花图片，以及桃花朵朵开的音乐。每一朵花都是大自然的笑脸，不同的花向我们说着不同季节的语言。而你是否想过这些美丽的花朵究竟为何而开？人们常说“春华秋实”，你知道花是怎么成为果的吗？就让我们在花香四溢的氛围中开始今天的学习吧！
过渡：不同的花，形状、大小、颜色、气味虽然都不一样，但它们却有着相似的结构。今天我们就先以桃花和油菜花为例，来了解花的结构。
一、花的结构
观看花的结构视频，对花的结构有初步认识。
阅读教材P103观察与思考。对照教材的步骤，观察油菜花的各部分结构。并用镊子和刀片解剖花药和子房，用放大镜观察。
填写学案上的相关内容。
对照幻灯片，总结花的各部分结构，并且将花药和子房的结构在幻灯片上展示来进一步了解雌蕊和雄蕊的结构。
总结出花的各部分结构并板书。
思考：所有的花的结构都相同吗？
资料分析一：
1）梅树下落了一地花瓣，但树上仍然能结出梅子来。
2）甲、乙、丙三朵桃花在开花时，去掉甲花的雌蕊，去掉乙花的雄蕊，丙花完好。结果甲花不能结出果实，乙花能结出果实，丙花能结出果实。
思考：花的哪一部分将结出果实来？
对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的部分是什么?
过渡：“春华秋实”，春天美丽的花朵，又是如何变成秋天的硕果的呢？雄蕊里的精子，又是如何与雌蕊中的卵细胞相遇的呢？
二、传粉和受精
阅读教材P104—105，找出学案上提出问题的答案。
1.什么是传粉？
2.植物传粉的方式有哪两种？
3.花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？有些植物的花既不艳丽，又不芳香，如何传粉？花粉落在柱头上之后，又会发生哪些变化呢？
阅读教材P105，填写花粉一生奇妙的旅程。
花粉发生的变化是什么？旅程的起点是哪里？旅程将途经哪里？旅程的终点是哪里？旅程的目的是什么？
受精：胚珠里的卵细胞，与来自花粉中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
三、果实与种子的形成。
过渡：花开花落，似水流年。盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花都凋谢了，新的生命才能诞生。那么传粉和受精后，花的哪些结构可能会凋谢？凋谢后变化最大的结构是什么?引导学生联系生活，大胆推测，描述花的凋谢过程和凋谢后结构的变化情况。
适时小结花的结构。
课后反思
通过模型、视频等多种手段教学，较好地调动了学生的积极性。

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