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第四章 第二节 腔肠动物和扁形动物
1．知识方面
（1）、列举常见的腔肠动物与扁形动物(2)、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征(3)、知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系
2．能力方面
（1）通过制作水螅名片、观察图片，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。（2）通过表演总结本节课内容培养学生小组协作、分析、总结问题的能力3．思想情感方面
（1）通过对水螅、涡虫的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。（2）通过猪肉绦虫和血吸虫使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
重点难点：
（1）．腔肠动物和扁形动物的主要特征(2)、知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计思想
（一）新课导入，确定学习目标
1．展示图片，问这么漂亮的生物海葵你们了解吗？它们是如何生活的？结构特点又是什么？今天就让我们一起走进它们——腔肠动物与扁形动物
观看图片
引起学生兴趣，激发好奇心
（二）观察水螅
1．先展示PPT问题再播放视频：
2、讲解辐射对称
3、观察图片，说出水螅的结构
1．带着问题观察视频。
2．小组讨论交流问题，制作水螅名片。
3、观察图片，说出水螅的结构
通过观看视频，培养学生的观察、分析问题的能力。
（三）总结腔肠动物的主要特征
1．出示其他几种腔肠动物的图片并加以介绍，引导学生归纳腔肠动物的主要特征。
1．总结归纳腔肠动物的主要特征。
2．思考、交流
从具体对一种腔肠动物――水螅特征的分析，再到抽象生成腔肠动物的共同特征这一重要概念。
（四）关注腔肠动物与人类关系
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1．提问：你认为腔肠动物与人类有什么关系吗？展示一些相关的图片
1．观看图片。
2．说出腔肠动物与人类关系
1．联系生活实际、与已有的知识联系，加深理解。
（五）引入扁形动物
动物界还有一类动物也具有和腔肠动物相似的一个特点，有口无肛门，它们是扁形动物。扁形动物具有什么形态结构与人类有什么关系呢？
从学生的兴趣点出发，首先建立起两类动物的联系。
引发学生的兴趣。为学习扁形动物作引领和铺垫。
（六）观察涡虫
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1．展示图片，观察涡虫
2．展示问题：（1）结合图片观察涡虫的体色、体表上有哪些主要结构？
（2）涡虫体形是什么对称？
（3）这种对称有什么好处？
3、展示图片：涡虫有那些结构？
1．观察涡虫。
2．小组讨讨论、交流问题
3、说出涡虫的结构
学生在交流过程中，能够获知涡虫的结构与体形特点，对涡虫建立感性的认识。
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（七）概括扁形动物的主要特征
1、引导学生归纳扁形动物的主要特征。
1．总结归纳扁形动物的主要特征。
1．培养学生的分析比较能力。
2、初步认识扁形动物涡虫，再到抽象生成扁形动物的共同特征这一重要概念。
（八）关注扁形动物与人类关系
1．展示图片：血吸虫、猪肉绦虫等。
1．知道多数扁形动物都是寄生生活的
2、初步了解猪肉绦虫、血吸虫及与人类的关系
1．使学生知道养成良好卫生习惯的重要性
（九）课堂小结
说出要求总结本节课内容
各抒己见，总结归纳所学。
从学生的角度出发，梳理所学内容，构建知识框架。
（十）当堂练习
出示题目
学生回答
巩固知识
板书设计：
腔肠动物与扁形动物
腔肠动物的特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体壁两个胚层；有口无肛门。
扁形动物的特征：身体背腹扁平，左右对称； 三个胚层。

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