资源简介

课题
4.7两栖类和爬行类
授课
类型
新授
教学
目标 (三维)及
对应
教法
1、 通过观察，能够说明青蛙与水陆两栖生活相适应的形态结构特点；
2、 通过比较分析的方法说明蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构特点；
3、 概述两栖类和爬行类动物的主要特征；
4、 能够认识常见的两栖动物和爬行动物，知道他们与我们人类的关系。
教学
重点
1、 能够说明青蛙与水陆两栖生活相适应的形态结构特点；
2、 能够说明蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构特点；
3、概述两栖类和爬行类动物的主要特征。
教学
难点
1、 能够说明青蛙与水陆两栖生活相适应的形态结构特点；
2、 能够说明蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构特点。
教学
手段
观察法、比较分析法、归纳法、自我阅读法，PPT
教
学
过
程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
时间
一、复习记忆，导入新课：鱼类的基本特征，区别鲍鱼和娃娃鱼是不是鱼类，引出本课课题
两栖类和爬行类
学习目标：
1、知道并能说出青蛙与水陆两栖生活相适应的形态结构特点；
2、能够说明蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构特点；
3、能概述两栖类和爬行类动物的主要特征；
4、能够认识常见的两栖动物和爬行动物，知道他们与我们人类的关系。
二、新课讲授
活动一：归纳整理两栖类动物的主要特征。
内容：引导学生观察青蛙形态结构，分析其生理特点，总结概括两栖类动物的主要特征
提问点评
出示
引导学生观察，提问点评
回忆复习
默读，理解
思考，回答
5分钟
1分钟
10分钟
3分钟
教
学
过
程
活动二 了解爬行动物的主要特征
内容：结合课本P101内容，分析蜥蜴的形态结构特征与蝾螈的不同之处，得出蜥蜴适于陆地生活的特性，并举身边实例来说明爬行动物的主要特征。
活动三 拓展提升
完成表格，比较鲫鱼、青蛙和蜥蜴的主要不同点，得出生物的进化是由水生到陆生。
（弹性问题，鸟类会有什么特征与它的飞翔生活相适应？）
出示目标
巡视指导
出示表格，引导学生完成并进行点评和小结
小组讨论完成表格，进行展示
思考、组织好语言逐项完成表格
7分钟
5分钟
5分钟
板书
设计
两栖类和爬行类
两栖动物：青蛙
爬行动物：蜥蜴
比较
生物进化的趋势
水生 → → → → 陆生
作业
反思

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