资源简介

教学设计
基本信息
名称
鸟类
执教者
课时
1
所属教材目录
冀少版七年级上册第一单元第四章第八节
教材分析
1、本节是第四章多种多样的动物的第八节鸟类，主要通过观察家鸽的外部形态骨骼标本，以及气囊与双重呼吸，来说明家鸽在外部形态和内部结构上适应飞翔生活的特点，进而总结出鸟类的基本特征；
2、本课会为爱鸟护鸟的同学带来更有利的帮助。
学情分析
1、现在的学生见到的鸟类种类很少，本节我将利用图片丰富学生的视野，引导学生获得鸟类的基本特征；
2、多数学生缺乏学习的动力，我将在教学方法上鼓励学生多看，多议，使学生达到“我要学”的目的。
教学目标
知识目标
1、说出鸟类适于空中飞行的特点
2、掌握鸟类体温恒定和鸟类的主要特征。
能力目标
通过观察与探讨，培养学生的观察能力，探究合作能力，和学习能力。
情感态度目标
激发学生爱鸟护鸟的热情
教学重难点
重点
1、掌握鸟类适于空中飞行的特点
2、掌握鸟类的主要特征
难点
双重呼吸的概念和过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
3分钟
利用多媒体出示一组能飞的动物的图片
师：假如给你一对翅膀，你能够飞翔吗？那么鸟类适于飞翔的特征有哪些？今天我们一起来学习《鸟类》
我要飞得更高
利用多媒体展示图片，引发孩子的学习兴趣
进行新课
任务一 指导学生分析图片
7分钟
利用多媒体展示家鸽的外部形态，想一想家鸽适于空中飞行的形态结构特点有哪些？
小组代表发言总结
学生观察 想一想
讨论 总结
外部形态：
1、体型呈流线型
2、体表被覆羽毛
3、前肢变成翼
学生通过分析探讨，锻炼了分析、合作能力。通过观察图片，提高了观察能力
任务二
引导学生认识家鸽的内部结构6分钟
引导学生了解内部结构
看课本04页图4-35家鸽的骨骼
分析有哪些特点利于飞行
小组分析，代表小结1、骨骼轻而坚硬，长骨中空，
2、胸肌发达
任务三
学习双重呼吸
9分钟
观察多媒体家鸽气囊的图片或课本105页的图，学习家鸽的双重呼吸，家鸽在飞行时的耗氧量师休息时的21倍，那么大的耗氧量家鸽是怎样解决这一问题的?是不是有辅助结构呢？请同学们阅读课本104页第二段。
手摸家鸽会感到它特别温暖，说明家鸽的温度高，它的体温高而恒定
小组分析，代表小结
鸟类特有的呼吸方式：双重呼吸
家鸽每呼吸一次，空气就两次经过肺，进行两次气体交换的特殊的呼吸方式就是双重呼吸。
任务四
师生共同总结鸟类的主要特征5分钟
老师带领学生总结：
鸟类的主要特征有角质喙，没有牙齿；
体表被覆羽毛
前肢变成翼
长骨中空，内重气体
胸肌发达
用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；
体温恒定
学生说出
鸟类的主要特征有角质喙，没有牙齿；
体表被覆羽毛
前肢变成翼
长骨中空，内重气体
胸肌发达
用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；
体温恒定
任务五
认识鸟类与人类的密切关系5分钟
学生讨论平时生活中鸟类对人类的贡献。请同学列举：
学生列举
为人类提供大量的生活必需品:肉，蛋，衣服
在维持生态平衡方面占有重要作用：猫头鹰捕鼠
课堂小结
3分钟
通过本节的学习学生了解了鸟类适于飞行的特征，鸟类的主要特征，以及鸟类对人类的贡献更知道怎样爱鸟护鸟了，感觉这一课上的更有意义。
考考你
2分钟
多媒体出示练习
板书设计
一、
教学反思
本节好在有多媒体，一开始利用一群白鸽图片激起了学生的好感，激发了学生的学习兴趣，课堂讨论很激烈，效果很好。

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