资源简介

动物的运动依赖于一定的结构
【教学目标】：
知识目标：1、举例说出动物运动的结构。
2、举例说出脊椎动物运动系统的组成和功能
能力目标：通过体验、分析和观察实验活动，提高推测、观察、得出结论、
表达交流的科学探究能力
情感、态度和价值观目标：
1、意识到通过观察可以获得科学的事实和证据，培养实事求
是的科学探究态度
2、建立“结构与功能相统一”的生物学观点。
3、欣赏生物体结构的协调美
【教学重点和难点】：
教学重点：1.结合实际举例说出常见动物的运动器官
2.举例说出脊椎动物运动系统的组成和功能。
教学难点：说出脊椎动物运动系统的人组成和功能
【课时安排】：1课时
【教学程序】：
复习所学，导入新课
教师活动
学生活动
上节课我们学习了动物的运动形式和能量供应方面的知识，那么动物在运动的时候有专门负责运动的结构吗？　　
学生思考、讨论
二、动物的运动结构
教师活动
学生活动
图片展示各种运动中的动物，引导学生回答出它们运动的结构。
单细胞动物的运动器官：变形虫——伪足，草履虫——纤毛，水母、水螅——漂浮。
多细胞动物的运动器官：鸟类的翅膀，鱼类的鳍，昆虫的足、翅等等
问：我们高等的脊椎动物是如何运动的？
学生观察、思考并回答
学生模拟，思考并尝试回答
三、脊椎动物的运动系统
教师活动
学生活动
图片展示脊椎动物的运动系统，引导学生回答相应的结构。
系统的介绍脊椎运动系统的组成：
骨：
骨连结：（关节）
骨骼肌：
介绍骨&骨骼的区别和联系，并展示家猪全身骨骼的图片。
骨：一般单指骨头
骨骼：指多块骨，还包括骨连结
说明骨连结与关节的关系，并展示全身关节部位的图片。
骨连结：骨与骨间的连接处
关节：一般指可以活动的关节
图片展示关节的结构：关节头、关节窝、关节软骨、关节腔、关节囊。
介绍骨骼肌的结构和功能
骨骼肌包括肌腱（附着作用）和肌腹 （遇刺激收缩）
选择题：肌肉是如何附着在骨的？（一块肌肉的肌腱一般是绕过关节连接在两块不同的骨上）
屈肘伸肘活动：展示图片17-14，让学生了解参与运动的骨和肌肉名称，并指导他们体验伸肘曲肘活动，尝试说出运动中收缩和舒张的肌肉有何不同。
视频演示该活动，让学生更加直观的感受一个动作的完成和恢复至少需要两组不同的肌肉交替完成收缩和舒张运动。
各组成部分在运动中分别起到什么作用？
提问;只有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。
教师总结：运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
9、想一想：在什么情况下动物不能完成动作？
学生观察并尝试说出结构名称。
学生倾听、观察、并回答。
学生倾听、学习。
学生思考并回答。
学生体验，讨论并回答
学生结合物理知识尝试总结出各结构的功能：关节——支点；骨——杠杆；骨骼肌——动力。
学生思考，讨论并回答：不行。理由略。
运动系统受伤：如骨折、脱臼、肌肉拉伤等。
神经系统损伤：可致瘫痪
四、课堂小结并完成课后练习。
五、板书设计

17.2动物的运动依赖于一定的结构
一、运动依赖一定的结构
二、脊椎动物的运动系统
骨
骨连结（关节）
骨骼肌
三、运动收神经系统的协调和控制，并需要其他系统的配合。
六、教学反思：

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