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七年级生物（上）复习提纲
第一单元，生物和生物圈
生物：自然界中具有生命的物体
生物的特征
环境对生物的影响
生物圈是最大的生态系统
第二单元 生物和细胞
↑
→→
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章
第一章 认识生物
植物
动物
微生物
人
生活需要从外界摄取营养物质
能进行呼吸，吸入氧、呼出二氧化碳
能排出体内产生的废物
能对外界刺激作出反应
身体能由小长大
能繁殖新个体（下一代）
在生命活动中所表现出的现象
生物研究的基本方法
观察法
调查法
实验法
三种方法的运用不是截然分开的，常常是以某种方法为主，同时兼用其他方法。
生物圈是所有生物的家
生物圈
范围：大气圈底部、水圈大部、岩石圈的表面
生物圈为生物的生存提供了基本条件
非生物因素对生物的影响
生物因素对生物的影响
生物对环境的适应
生物对环境的影响
生态系的组成
食物链和食物网
生态系统具有一定的自动调节能力
陆地
生态
系统
多种多样的生态系统
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生物对环境的适应
水域
生态
系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
生物圈是一个统一的整体
生态系统
观察细胞
结构
练习使用显微镜：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜
观察植物细胞
（以洋葱表皮为例）
制临时装片：擦—滴—撕—展—盖—染色
细胞结构：细胞壁、膜、质、核和液泡
观察动物细胞
（以人口腔上皮为例）
制临时装片：擦—滴—漱—刮—涂—盖—染色
细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核
细胞的生活
细胞的生活需要物质和能量
细胞中有哪些物质：有机物和无机物
细胞膜控制物质的进出：半透性
细胞质中哟能量转换器：叶绿体、线粒体
细胞核是遗传信息库
遗传信息在细胞核中：克隆羊
遗传信息在DNA上：双螺旋结构；基因
DNA和蛋白质构成染色体；数目一定
细胞通过分裂产生新细胞：细胞分裂时染色体先加倍，然后再均分到两个新细胞中
细胞怎样构成生物体
动物体的结构层次
细胞分化形成组织↓
组织进一步形成器官↓
器官构成系统
神经和体液调节作用下构成
——人体
植物体的结构层次
绿色开花植物的六大器官
根茎叶：营养器官
花核种子：生殖器官
植物的几种组织
分生组织
保护组织
营养组织
输导组织
植物体
只有一个细胞的生物体
单细胞生物的结构和生活
单细胞生物与人类的关系
病毒
形态
比细菌小的多
多面体、杆形、蝌蚪形等
结构
无细胞结构
只有蛋白质外壳（内有核酸组成的核心）
生命活动特点：只有寄生在寄主细胞内时，才有生命力。
种类
无脊椎动物病毒：专门寄生在昆虫等动物细胞里
脊椎动物病毒：专门寄生在脊椎动物和人体细胞里
植物病毒：专门寄生在植物细胞里
微生物病毒：专门寄生在细菌、真菌细胞里；其中细菌病毒又叫噬菌体
和人类的关系
有害方面：能引起人和动植物的多种疾病
有益方面：利用噬菌体治疗一些细菌性疾病
类型：淡水藻、海水藻
举例：衣藻、海带、水绵、紫菜
主要特征：大多水生，无根茎叶分化，能进行光合作用
意义：释放氧气，鱼的饵料，食用、药用
藻类植物
举例：墙藓，地钱
主要特征：一般有茎、叶，无输导组织，受精过程离不开水
意义：蓄积水分、保持水土、检测空气污染的指示植物
苔藓植物
生物圈中的绿色植物
举例：卷柏、江南星蕨等
主要特征：有真正的根、茎、叶，具有输导组织，受精过程离不开水
意义：观赏、药用、绿肥、煤
蕨类植物
双子叶植物菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚根、胚轴、子叶两片）
单子叶植物玉米种子：果皮和种皮、胚乳、胚（胚芽、胚根、胚轴、子叶一片）
种子结构
种子植物
主要特征：胚珠裸露，没子房壁包被；种子裸露没果没包被；根、茎、叶发达；受精过程离开了水
举例：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏
裸子植物
主要特征：具根、茎叶、花、果实、种子；胚珠外面有子房壁包被，种子外面有果皮包被；受精过程不需要水，为双受精
举例：白杨、牡丹、玫瑰、苹果、梨、水蜜桃等
果实和种子传播：借助风力、水力、动物
类型
被子植物
被子植物的一生
种子的萌发
萌发条件
环境条件：充足的水分、充足的空气、适宜的温度
自身条件：胚是完整的、活的及供胚生长和发育的营养物质；渡过休眠期
播种前的测定种子的发芽率
萌发过程：种子（吸收水分）子叶或胚乳中营养物质（转运）胚根、胚轴、胚芽
植物的生长：根冠分生区、伸长区、成熟区
无机盐：含氮、含磷、含钾的无机盐
花的结构
花柄
花托
花被：花萼、花冠
花蕊雄蕊：花药（里面有花粉）花丝
雌蕊：柱头、花柱子房（外面是子房壁，里面是胚珠）
传粉、受精及果实和种子的形成
受精后花的变化
传粉、受精及果实和种子的形成
传粉概念
传粉方式
受精过程
柱头上分泌黏液↓
柱头上的花粉萌发，生出花粉管↓
花粉管穿过花柱，进入胚珠↓
花粉管顶端破裂，两个精子移动出来↓
完成双受精
自花传粉
异花传粉：虫煤花和风媒花
受精后花的变化
花被：花萼→凋落或留存花冠→凋落
花蕊
雄蕊→凋落
雌蕊
柱头→凋落
花柱→凋落
子房
子房壁→果皮
胚珠
珠被→种皮
受精极核→胚乳
受精卵→胚
种子
果实
绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物生活需要水
水是植物体的重要组成部分（烘烤种子实验）
水在生物圈中分布不均匀（水、气候）
水分进入植物体的途径
根吸水的部位是成熟区上的根毛
茎的结构
（木本植物）
树皮→韧皮部
筛管→运输有机物
韧皮纤维→支持
形成层
向外→韧皮部
向内→木质部（草本植物无形成层）
木质层
导管→运输水分、无机盐
木纤维→支持
绿色植物参入生物圈的水循环
观察叶片结构实验（徒手切片）
结构
表皮（分上、下表皮）
表皮细胞（角质层）
保卫细胞（气孔）
叶肉
栅栏组织—细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多
海绵组织—细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体少
叶脉
支持作用
输导作用
导管
筛管
蒸腾作用
概念
途径：土壤水分→根毛→根部导管→茎叶导管→
叶肉细胞→气孔→大气
意义
降低植物体温度
促进根吸收水分
促进植物体体内水分和无机盐运输
绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
光合作用
呼吸作用
实验
定义
意义→→提供食物来源
条件之一→→光（提供能量）
产物之一→→有机物
有机物用来构建植物体
实验：吸收氧，呼出二氧化碳，放出热量
公式：有机物+氧→二氧化碳+水+热量
场所：线粒体
生物的共同特征
光合作用
产物
原料→→二氧化碳（普利斯特利实验）、水
条件→→光、叶绿体
有机物
氧（演示实验）
水+二氧化碳→（光，叶绿体）→→有机物（储存着能量）+氧
与生物圈中碳——氧平衡（吸收二氧化碳，释放氧气）
应用——种植农作物要合理密植
爱护植被 绿化祖国
植被类型
草原
荒漠
热带雨林
草绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
面临问题
森林资源状况
森林生态系统的破坏
土地沙漠化
爱护植被
《森林法》《草原法》的颁布
3月12日定为全国“植树节”
积极参加植树造林活动

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