资源简介

练习使用显微镜
【教学目标】
知识目标：
（1）掌握显微镜各部分的名称和作用。
（2）学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。
（3）尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
能力目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。
情感目标：通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。
【教学重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
【教学难点】规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
【课前准备】
显微镜、 写有“上”字的玻片、植物玻片标本、擦镜纸、纱布、显微镜的使用录像带；
【教学过程】
一、情境导入
生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？
观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？【学生答后、板书课题】
二、自主学习 教师导学
学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法
1.两人一组，看书对照实物来认识显微镜的各部分结构，小组代表上台指认各部分的名称。
2、动手探索各部分的结构特征
⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？（如升降幅度大小、转动方向等）
⑵物镜分高倍镜和低倍镜，如何转换镜头？
⑶转动遮光器，上面的光圈有什么不同，为什么？
⑷转动反光镜正反面，看看有什么不同？
物镜和目镜的放大倍数和它的长短的关系？放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
学习任务（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）
观看图片，总结使用显微镜的方法步骤：
⑴取镜和安放

（ ）手握住镜臂，（ ）手托住镜座
把显微镜放在实验台距边缘( ) 厘米左右处，略偏 ( )，安装好目镜10倍，物镜4倍，10倍，45倍
⑵对光
总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。
②转动 ，选择一个较大光圈。
③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。左眼注视目镜，右眼（ ），直到整个视野呈雪白色为止
⑶放置标本

把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对（ ）
观察

（2）从侧面注视（ ），双手同时转动（ ），使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处。
（3）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物镜为止。再略微转动（ ），使看到的物像更加清晰。
小组讨论：
1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
2、用显微镜观察写有“上”的标本，思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？
3、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
（5）收镜
显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。
学生跟随视频完整的练习使用显微镜的过程
自由练习显微镜观察植物玻片
五、达标测评：
1、用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋下降镜筒，此时眼睛看着（ ）
A、反光镜 B、目镜 C、物镜 D、镜筒
2、下列可以调整光线强弱的是（ ）
A、遮光器和载物台 B、反光镜和通光孔
C、遮光器和反光镜 D、反光镜和镜臂
3、有一台显微镜目镜标示10×，物镜标示40×，则该显微镜的放大倍数是（ ）
A、10倍 B、40倍 C、50倍 D、400倍
4、要将显微镜视野中“左侧”的物像移到视野的“中央”，应将玻片标本移向（ ）
A、上方 B、下方 C、左方 D、右方
5、当显微镜的物镜被弄脏时，正确的处理方法是（ ）
A、用手指擦拭 B、用抹布擦拭
C、用清水清洗 D、用擦镜纸擦拭
6、若在玻片上写有字母“d”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ）
A、d B、q C、b D、p
7、若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（ ）
A、8倍目镜 B、15倍目镜
C、10倍物镜 D、40倍物镜
六、课堂小结：
第一节 练习使用显微镜
一、显微镜的构造和作用
二、显微镜的使用方法
1、取镜安放
2、对光
3、观察
4、清洁收镜

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