资源简介

义务教育人教版生物学七年级下册
第四单元
生物圈中的人
第七章人类活动对生物圈的影响
第一节《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计
教学目标
知识目标
1、说出我国人口增长的趋势。
2、认同我国实行计划生育的基本国策。
3、举例说明人类活动对生态环境的影响。
4、关注人类活动对生物圈的负面影响。
能力目标
（1）.通过小组活动培养合作能力；
（2）.通过资料分析、提高分析能力及处理问题的能力。
情感态度价值观
（1）.自主学习，尝试学习获得新知识的成功和喜悦。
（2）.认同计划生育政策。
重点：人类活动对生态环境的影响
难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人类活动对生态环境的影响。
教学过程：
【创设情境
认知目标】
通过“想一想，议一议”创设情景，导入新课内容。
设计意图：这是课堂的起始环节，通过情境的创设使学生明确探究目标，激活思维；引导学生归纳本节课学习内容。
【自主学习
尝试解疑】
结合课本内容进行完成自主学习，并解决以下问题。
一、学习任务一
1、世界人口的增长趋势。
2、我国人口的增长趋势。
3、对照资料数据绘制出我国人口增长柱形图，
4、我国计划生育的内容。
二、学习任务二
1、结合104、105页人类活动影响生态环境的事例先小组内讨论交流所提问题再小组间合作，共同展示交流结果。
2、归纳人类活动对环境的影响。
设计意图：这是课堂的重要环节，主要解决学什么的问题。学生依据学案，围绕学习目标、重点难点，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，完成学案中相关内容，无法解决的问题小组交流讨论。真正体现先学后教的教学理念
【合作探究
展示交流】
一、扣标合作
（一）资料分析：探讨人口增长及其对环境的影响
1、什么时侯我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
2、20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时侯基本稳定在一个较低水平？为什么？
（二）探究计划生育的意义（晚育、少生）
二、群策群力
合作共赢
展示小组查阅的资料，分享资料，共同提高
结合当地人口增长实际情况，分析人口
数量对环境、社会和个人生活的影响。
设计意图：这是课堂的关键环节，主要解决怎样学的问题。在学生自主学习的基础上，组织好小组内的合作交流，让学生在思维的碰撞中迸发出灵感的火花，从而体验成功的乐趣。
【精讲点拨
感悟提升】
一、对所学内容进行归纳，引导学生感悟提升。
二、学以致用
下面左边所列的做法中，哪些有益于生态环境的改善？哪些会破坏环境？请你判断，并用线段分别与右边的项目相连。
若想吃得好，就吃蛙蛇鸟
要致富，砍大树改善生态环境
绿化荒山，鸟语花香
围湖造田，围海造田改善生态环境
改善环境
毁林开荒种粮食
用电网捕鱼，能把大小鱼都捕到
挖尽甘草和黄莲，用作中药好治病
建看到毒蛇就打死
立自然保护区
破坏环境
在春夏之交我国沿海实行“休渔”(禁捕)制度
改善生态环境
破坏生态环境
设计意图：这是课堂的点睛环节，主要解决学中有疑的问题。教师要善于运用诱导的语言，紧扣目标，引导学生逐层深化，激活学生的思路。通过例题对自己所学进行检测，分析人类活动对生态环境的影响。
【课堂小结】
一、探讨人口增长及其对环境的影响
人口快速增长——影响生态环境
我国计划生育政策：鼓励晚婚晚育，少生优生。
二、分析人类活动影响生态环境的事例
破坏：（1）乱砍滥伐
（2）环境污染
（3）乱捕滥杀
（4）生物入侵
有益：（1）三北防护林
（2）自然保护区
（3）救助受伤的动物
设计意图：通过课堂小结让学生对本节知识进行梳理，形成知识网络。
【对标自查
快乐达标】
完成巩固训练，进行自我检测。
设计意图：这是课堂的实战环节，主要解决学的怎么样的问题。达标练习的完成，要限时限量，学生独立完成，小组内交流答案。
【总结
反思】
谈谈本节课的学习收获及感悟。
设计意图：这是课堂的收尾环节，主要解决学的得与失的问题。引导学生自己概括归纳出新旧知识之间的联系，梳理成线，建构知识网络，加深印象。

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