资源简介

细 胞 的 分 裂
教 案
课 型：启发点拔型
课程设计理念：师生积极对话和有效沟通
[学习目标]
1、 对细胞分裂的重点知识、疑难问题进行认真梳理排查。
2、通过与细胞分裂有关的典型题型、热点考题的讨论，使学生做到举一反三、触类旁通、灵活迁移，特别注意跨度较大，涉及知识点较多以及新情境题型的解题方法和技巧的指导。
[知识框架]
生殖 发育
概念 种类
无性生殖 有性生殖
概念 方式 配子生殖中
的卵式生殖
克组分孢出营
隆织裂子芽养
培生生生生
养殖殖殖殖
减
数
分
裂
无
丝
分
裂
[能力阐述]
[典型例题]
例1 下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。）
（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是 。
（2）图中从0—8的时期表示细胞的 过程。
（3）细胞内含有同源染色体的区间是 。
（4）若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞核中DNA分子数在9—12时期为 条。
（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的 处进行。
（6）8处进行的生理作用是 。
（7）基因突变发生在 、 区间代表的时期，发生基因重组的区间是(无连锁互换) 。
例2 下图分别表示基因组成为AaBb的雌性高等生物一个细胞分裂过程中
染色体、基因示意图，请据图回答：
（1）该生物是否属于植物？ ，判断的依据是 。
（2）乙细胞所处的分裂时期与例1图中 对应，细胞名称为 ，则丙细胞名称为 。乙细胞中含同源染色体 对，等位基因 对，若图乙中1为X染色体，则2为 。乙细胞内有 个染色体组。
（3）基因A与基因A间的分离发生在例1图中 阶段，Aa与Bb两对基因间的组合发生在例1图中的 阶段，丁细胞的基因组成为 。该生物产生的配子的基因型为 。
（4）细胞中①染色体上携带有基因A，则⑦染色体的相同位点上应有基因 ；⑤染色体的相同位点上应有基因 ，若为基因a，原因是例1 图中 阶段发生了 。
（5）既有2个染色体组，又具有同源染色体的细胞是 。
（6）请绘出与丙图相关的基因自由组合的细胞分裂图和与该生物进行测交的另一亲本体细胞的染色体、基因组成示意图。
[巩固练习]
人类白化病由基因a控制，色盲基因由b控制，据下图分析：
（1）Ⅰ的性别是 。
（2）在下面的三个图中分别绘出C、D、G三个细胞的染色体示意图，并注明相关基 因。
（3）这对夫妇所生子女中，白化病色盲男孩概率为 。
（4）若该对夫妇生下了一唐氏综合症孩子（第21号染色体多一条）H，则这个孩子的染色体组成可表示为（党染色体用Ⅰ表示） 。请你运用减数分裂有关知识简要说明孩子H患唐氏综合症的可能原因。
。
[课堂小结]
[学习体会与教后感]
生殖与发育
滋长 减Ⅰ　　　　　　减Ⅱ 变形
精巢 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞 精子
（2N） （2N） （N） （N） （N）
染色体
同源染色体分离 等位基因分离
非同源染色体自由组合 非等位基因自由组合
滋长 减Ⅰ　　　　　　减Ⅱ
卵巢 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞
（2N） （2N） 极体（N） 极体（N）
细胞分裂
胚胎发育
胚
后
发
育
受精作用
受精卵
（2N）
有丝分裂
幼体
（2N）
有
丝
分
裂
成体
（2N）
有丝分裂
分裂间期
分裂期
前期
中期
后期
末期
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