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《鸟的生殖和发育》教学设计
?【教材分析】
本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
【教学目标】（一）、知识目标： .
1.鸡卵的基本结构是怎样的？
2、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；3、描述鸟的生殖和发育过程。（二）、能力目标： 1、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
（三）情感态度和价值观：通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【教学重点】说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；【教学难点】观察鸡卵结构的实验 【教 法】三疑三探。
【学 法】自主 合作 探究（二）、课前准备： 1、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程图。（三）、教学策略： 鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察 以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。 本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。【教学过程】
（一） 设疑自探
1、创设情境，导入新课。
2、出示学习目标，引导学生提出问题，形成自探提纲。
3、出示自探提纲，组织学生自探。
自探提示：
（1）鸡卵有哪些结构?
（2）卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？
（3）卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
（4）鸟类适应陆地上繁殖后代的条件有哪些？
（5）从养鸡场买回家的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡，这是为什么？
（6）鸟类的生殖和发育过程一般包括哪几个阶段？
（二）解疑合探
1、小组合探。各小组在组长的带领下解决自探过程中未解决的问题或交流心得。
教师出示展示和评价分工表，各小组按分工做好准备。
问题
展示方式
展示小组
评价小组
1
口答
6
5
2
口答
5
4
3
板书
4
2
4
口答
3
1
5
口答
2
6
6
板书
1
3
2、全班合探
各小组按分工表进行展示和评价。
教师针对学生的展示和评价情况进行必要的点拨或补充。
（三）质疑再探
学生提出疑问或不明白的内容，大家一起解决。
（四）运用拓展
一、选择题
1.鸟卵胚胎发育所需的营养物质主要来自（ ）
A.卵白 B.卵黄 C.卵壳 D.胎盘
2.鸟的受精和生殖类型分别属于（ ）
A.体内受精，胎生 B.体外受精，卵生
C.体外受精，胎生 D.体内受精，卵生
3.鸡胚胎发育的部位是在卵的（ ）
A.卵白里 B.卵黄里 C.胚盘里 D.卵黄膜上
二.下面是鸡卵的结构图
（1）请填出 ①—⑧所指各部分名称
②
④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
（2）图中结构 ①的功能是
②的功能是 ；
③的功能是 。
（五）课堂小结
1、请学生谈谈本节学习的收获。
2、学科班长评价本节课活动情况。
（六）作业设计
课本21页1.2.5.

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