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第二节????昆虫的生殖和发育
课型：新授课
课时：2
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。
学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。
教学重点：昆虫的生殖和发育过程及特点。
教学难点：理解变态发育的概念和过程
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动
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1、家蚕的生殖和发育
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家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
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家蚕通过有性生殖方式产生后代。
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在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
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?2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
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激情、质疑
激发兴趣
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表述交流
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补充说明
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看书思考
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表述交流
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得出结论
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?部分学生表述交流
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看书讨论
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得出结论
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课后实验
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进一步明确
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巩固新知
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创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？
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质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
组织学生看书----观察与思考
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?点拨指导
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质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
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组织学生看书
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指导帮助
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?技能训练：对提出的问题进行评价
知识回顾
感悟与收获
课堂练习：P12
课外实践：你饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。
布置作业：见《学法大视野》
检测：
1、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”是蝴蝶的（ ）。
A卵 B幼虫 C蛹 D成虫
2、家蚕一生要经历几个时期（ ）。
A 2个 B 3个 C 4个 D 5个
3、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）。
A 变态发育 B 不完全变态 C 完全变态 D 个体发育
4、蜜蜂的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种发育过程称为（ ）。
A不完全变态 B完全变态 C变态发育 D 不变态发育
5、蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为（ ）。
A不完全变态 B完全变态 C变态发育 D 不变态发育
6、在蝗虫的发育过程中，跳蝻是蝗虫的（ ）。
A 成虫 B 受精卵 C若虫 D 卵
7、昆虫的不完全变态发育过程是（ ）。
A 卵---若虫-----成虫 B 卵---幼虫----蛹----成虫
C 成虫----幼虫-----卵-----蛹 D蛹---卵---幼虫-----成虫
8、完全变态发育的正确过程是（ ）。
A 幼虫----卵----蛹-----成虫 B 卵---蛹----成虫
C 卵----幼虫-----蛹-----成虫 D卵---蛹---若虫-----成虫
9、下列属于不完全变态发育的昆虫是（ ）。
A 菜粉蝶 B 蝇 C 家蚕 D 螳螂
10、下列属于完全变态发育的昆虫是（ ）。
A 蟋蟀 B 蚊 C 蜻蜓 D 蝼蛄
11、昆虫的不完全变态发育比完全变态发育少了一个（ ）的过程。
A 幼虫 B 卵 C 成虫 D 蛹
12、对蝗虫发育过程描述不正确的是（ ）。
A 要经过五次蜕皮后才能长大 B 从受精卵开始发育
C 要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D 跳蝻只能跳跃，不能飞翔
13、“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是大家熟悉的诗句。请你运用所学的知识，与同学交流，回答下列问题：
（1）“春蚕到死丝方尽”，描述了春蚕的一生。请你写出蚕一生要经历几个时期？

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（2）从家蚕的发育过程分析，上述诗句有什么不准确的地方？
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（3）你能通过修改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
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（4）所有昆虫的发育过程同家蚕一样吗？请你以蝗虫为例写出它的发育过程。
?课后记：

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