资源简介

说课内容：:两栖动物的生殖与发育
说课人: 付志龙
一、教材地位：
说课的内容来自人教版《生物》八年级下册第一章“生物的生殖和发育”的第三节。生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。本章介绍了无性生殖后，介绍了动物的生殖和发育，包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育，着重突出了生殖与环境的关系。本节讲述两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态而到陆地生活。教材着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的特点。
二、教学实际分析：
1、优势：课改的实践已经使学生适应了自主学习的教学模式，学生能充分发挥主体地位。
农村学生对两栖动物有一定的认识和了解，对知识的理解能更深入。
2、不足：受季节的影响，不能看见实物标本，知识
三、教学策略：
本节教学主要重点以学生为主体的学习方式为主，教师适当的引导，教师通过设计引言和设计问题来引导学生自主学习，充分体现新课程的新理念。学生是学习的主体，所以，在教法上，创设问题情境，激励学生主动获得知识的兴趣，自主探究学习科学的方法。因此，本堂课主要在讨论中学会思考，在乐趣中获得知识，在查阅收集资料上培养了自学的能力
四、教学目标：
1、知识目标：描述青蛙的生殖和发育的过程和特点。掌握两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。
2、能力目标：引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论。
3、情感、态度与价值观：使学生培养爱护动物，保护环境，关注环境变化的意识。
五、重点难点：
本节课的重点是描述两栖动物的生殖和发育过程，同时也是难点，主要通过讨论和多媒体来进行渗透引导来突破难点。
六、课前准备：
1、教师搜集有关两栖动物的课外知识，丰富课堂知识容量，制作幻灯片，录象片。
2、学生课外收集有关部门青蛙和蟾蜍的相关知识，准备好问题。
七、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动
引言：同学们还记得两栖动物么，谁来说说？ 学生列举两栖动物，及其相关知识
两栖动物的种类 出示两栖动物的图片 学生观察
青蛙的生殖和发育 宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题看图提问：小组讨论1、同学们在夏季看见过青蛙么？都看见了哪些象？ 2、看看下面的图片中的现象，对青蛙的生殖有什么意义？观察图VII—6，想一想，青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同 学生在享受诗情画意的美中容入知识 讨论，交流，发言 观察， 比较， 得出结论
两栖动物的生殖和发育过程 引导归纳两栖动物的生殖发育过程（看谁最优秀） 归纳并试述
两栖动物的生殖发育与环境 引导分析课文问题， 分析回答
资料分析 资料分析，出示问题，指导分析讨论加问题：你身边的两栖动物状况怎样，我们该怎么做 ？ 分析讨论表达交流
畸形动物图片 小节 练习： 问：看到这些你会想到什么？升华主题，情感教育 学到了什么？该怎么做 课后习题1-3 思考并表达 总结 学生练习








两栖动物的生殖和发育







料甸一中：付志龙
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