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课程章节 第一章 走近细胞第一节 细胞的多样性和统一性（实验课）
教学目标 知识目标 学会使用高倍镜观察细胞，并比较不同细胞的异同点。
能力目标 培养学生的实验能力和动手能力。
情感、态度、价值观目标 使学生建立起正确的科学发展理念，即所有的科学事实都来源于事实存在的科学实验。
教学重点 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
教学难点 原核细胞与真核细胞的区别与联系。
教学媒体 课件
课前准备 教师：课件
教 学 过 程
学生行为 教师行为（讲授内容） 设计意图及板书
学生回答分组讨论、回答。学生回答学生回答学生分组讨论回答问题，加深对高倍镜观察要点的理解。 首先呢，我们先来回忆一下上节课学过的内容。我们初步了解了细胞，细胞是生物结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。（PPT），然后第二个内容是关于生命系统，大家还记得生命系统的几个结构层次吗？（学生回答、PPT）那么，为什么说细胞是最基本的生命系统呢？细胞具有相对独立性，能独立完成一些功能，比如红细胞能够在血液中运输氧气、白细胞能够吞噬异物、产生抗体，在免疫方面有重要作用等。下面呢，我们来做几个练习，来巩固一下前面的内容。大家分组讨论，然后每个组选一个代表来回答。（PPT，回答问题）好，接下来我们学习新的内容：细胞的多样性和统一性。首先来看几张细胞的图片，看看大家能不能认出这些都是什么细胞。这张是人血涂片的图片。大家从照片上能认出几种细胞？白细胞、红细胞、人口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞和正在分裂的植物细胞。那这些细胞有那些共同的结构呢？细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。这些细胞的形态结构是否都是一样的？为什么会有这些形态结构的差异？红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。好，下面我们自己动手来观察各种细胞。首先先来学习一下显微镜的使用方法。显微镜的结构：⑴底座 是支撑整个镜体的基座，用于载荷全部显微镜的重量。⑵镜臂 位于镜筒和底座之间，用以支持镜筒、载物台。⑶镜筒 用以使透过物镜的光线直达目镜而不致分散。⑷倾斜关节 用以调节显微镜的倾斜度。⑸目镜 位于镜筒的上端，用以由物镜所放大的影像再放大一次。⑹转换器 其上装置各种不同放大倍数的物镜，用以转换物镜至使用位置上。⑺物镜 位于转换器的下方，利用入射光线造成被检物体的第一次影像。⑻载物台 位于集光器的上方，用于放标本。⑼压片夹 用以固定标本片。⑽反光镜 位于载物台的下方，可以转动来调节光源。⑾集光器位于载物台（通光孔）下方，由两块或数块镜组成，它能将反光镜反射来的光线集中以射入接物镜和接目镜，有的聚光器可升降，便于调光，集光器下有一可伸缩的 园形光圈，叫虹彩光圈，可调集光器口径的大小和照射面，以调节光线强弱（有的显微镜只有遮光器而无集光器）。光线过强时，可缩小虹彩光圈。⑿通光孔 位于集光器的下方，用以将光线射入集光器内。⒀粗准焦螺旋 位于镜筒和镜架交接处的上方，为较大的螺旋，可以旋转，以使镜筒升降，而调节物镜与标本之间的距离。⒁细准焦螺旋 位于粗准焦螺旋之下，为较小的螺旋，功用与粗调节器同，但其升降限度较小，作用机理较为精密。下面呢，是使用显微镜过程中需要注意的一些地方。（PPT）总结显微镜的使用，提出问题：用高倍镜观察的步骤和要点是什么？今天我们要亲自来观察细胞，先来看一下细胞的临时装片是如何制作的。在中学阶段我们可能涉及到的制片方法主要有5种。利用PPT重点讲授临时装片的制作方法，指导学生制作洋葱表皮细胞的装片。 巩固前面所学内容，让学生牢记细胞是生命活动的基本单位。节省时间，设问，给出明确答案。加强学生分组合作的意识，为将来探究式学习打下良好的基础。板书：第二节 细胞的多样性和统一性不分组讨论，节约时间。讲解为主强调高倍镜观察的要点。
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