资源简介

课 题
第三节 昆虫的生殖和发育
学
习
目
标
知 识
与
技 能
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
过 程
与
方 法
激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感态度
与
价值观
1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
学习重点
理解变态发育的概念和过程。
学习难点
通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
课前预习
1、家蚕的一生经历了哪几个阶段？
2、家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态有什么特点？生活习性有什么不同？列表比较。
3、说出什么是完全变态发育？
4、简单描述家蚕的生殖和发育过程。
5、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
6、还有哪些昆虫的生殖和发育与家蚕的相似？请举例说明。
学生通过阅读教材、观看图片、文字资料，小组讨论完成预习题。
后
教
︵交︶
教 学 过 程
双边活动
t
一、情境导课：
让学生观看家蚕、蛹、茧，分析家蚕怎样变成蛹。
二、预习自学：
教师展示预习提纲，学生小组合作完成预习内容。
三、生讲师点：
1、家蚕的一生经历了哪几个阶段？
学生板书讲解，教师播放家蚕的一生的图片
2、家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态有什么特点？生活习性有什么不同？列表比较。
学生归纳讲解，教师给各组学生发实物，让学生观察，再次补充表格，并且引导学生分析家蚕的幼虫，成虫和蛹的异同。
3、说出什么是完全变态发育？
学生代表讲解，教师板书引导学生分析
4、简单描述家蚕的生殖和发育过程。
学生小组汇报，教师播放家蚕的生殖和发育过程的动画片，帮助学生理解。
5、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
学生小组汇报，教师引导学生分析还有哪些生物的生殖方式属于有性生殖。
6、还有哪些昆虫的生殖和发育与家蚕的相似？请举例说明。
教师播放《蝴蝶的一生》视频资料，引导学生分析蝴蝶的一生经历了哪几个阶段？与家蚕比较，从而归纳出蝴蝶的生殖和发育属于完全变态发育。
四、课堂小结
学生总结本节课的收获，教师教师联系实际进行知识拓展，资料《第一目击证人-苍蝇》
五、巩固练习：教师精选典型练习题。
六、小组互评
各小组互相评价。
实物导课，激发学生学习兴趣。
教师：指导学法、小组巡视，解答疑问。
学生：小组合作学习
学生：板书讲解
教师：播放PPT
学生：小组同学指图逐一讲解并总结，其他组同学补充。
教师：教师适时点拨、追问。
学生：小组同学讲解。
教师：播放家蚕的生殖和发育过程的动画片
学生：小组汇报
教师：点拨。
学生：板书讲解其他组同学补充。
教师：点拨，强调重点。
学生谈收获
学生做练习
小组间互相评价，取长补短。
2
8
20
2
6
2
当
堂
训
练
1、以下表示家蚕的生殖和发育过程的顺序最正确的是（ ）
A.受精卵→幼虫→蛹→蚕蛾
B.受精卵→幼虫→蛹→雌蛾
C. 受精卵→幼虫→蛹→雄蛾
D.受精卵→幼虫→蚕蛾
2、 成语“作茧自缚”述说家蚕正处于的时期是( )
卵期 B.蛹期C.幼虫期 D.成虫期
3、图中苍蝇发育方式称为　　　　发育，Ｃ为　　期。
4、我们常看到的丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段罢了。
（1）“毛毛虫”处于发育的_____时期，“蝴蝶”处于发育的_____时期。
（2）你觉得“蝴蝶”的一生对人类是有益的还是有害的？试举例说明。

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