资源简介 登陆21世纪教育 助您教考全无忧2009高考生物二轮专题辅导教案：生态与生态工程一、考试大纲解析3-4 种群和群落 大纲要求（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替 ⅠⅡⅠⅠ3-5 生态系统（1）生态系统的结构（2）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（3）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性 ⅠⅡⅡⅡ3-6 生态环境的保护（1）人口增长对生态环境的影响（2）全球性生态环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施 ⅠⅠⅠ实 验（1）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（2）土壤中动物类群丰富度的研究（3）探究水族箱（鱼缸）中群落的演替 掌握程度参考本考试大纲中的：2.实验与探究能力二、知识线索：第一条主线：以生命的结构层次为线索第二条主线：以生态系统能量流动为线索能量的输入 能量的传递 能量的输出 能量的流动 研究能量流动的目的①生产者（绿色植物）②光合作用 ①食物链和食物网②能量流动伴随物质循环进行 ①生产者、消费者、分解者②呼吸作用（有氧呼吸和无氧呼吸） ①传递方向②流动渠道：食物链和食物网③传递效率④能量金字塔 ①调整能量流动关系②生态平衡 ③环境保护④实施可持续发展战略三、本专题与其他专题的联系细胞的物质性为生物进化提供了证据，生物进化论的产生和发展不仅为辩证唯物主义奠定了基础，也为生态学的研究提供了大量的材料，而生态学的研究又为生物进化提供了大量的证据，生物与环境从宏观角度沟通了与其他专题知识之间的联系，生物的生存和发展必须以新陈代谢、生长发育、生殖、生命活动的调节为基础。如：光合作用、化能合成作用、呼吸作用等，是生态系统生存的生理基础。建议采用四、要点精析：1、基因频率基因型频率一样吗？如何计算？基因频率①常染色体上的基因频率的计算。解题关键在于首先计算出种群中各基因型的个体数，然后再用以下公式计算：基因频率＝〔显（隐）性纯合子数×2＋杂合子数〕／（总个体数×2）②伴性遗传中基因频率的计算。解题时一定要注意基因总数并不是总个体数×2，而是雌性个体数×2＋雄性个体数（XY型）或雄性个体数×2＋雌性个体数（ZW型）。③在一个群体中，设显性基因的频率为p，隐性基因的频率为q，则p＋q＝1。如果基因频率保持不变，则群体中显性纯合子的频率为p2，隐性纯合体的频率为q2，杂合子的频率为2pq。基因型频率基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。假定等位基因为Aa，则A与a的频率为基因频率，AA的频率为基因型频率，在Aa×Aa的后代中，A的频率为0.5，AA的基因型频率为0.25。2、种群和物种有何不同？答：（1）二者的概念不同：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。（2）二者的范围不同。一般来讲，种群是指较小范围内的同种生物的个体，而物种是由许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的。（3）判断的标准不同。种群的标准是同—地点的同种生物，通过个体间的交配保持一个共同的基因库。物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代。不同的物种间有明显的形态差异，凡属于同一个物种的个体，一般能自由交配并产生可育后代，不同物种的个体。一般不能杂交，即使杂交也往往不育。3、物种形成就是生物进化吗？答：不是。任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围；而物种的形成必须是当基因频率的改变突破了种的界限而形成生殖隔离时才行。因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。4、如何利用图解表示生物因素？1 箭头法（A、B代表两个种群，C代表共同的生活条件）②曲线法甲：互利共生 乙：捕食 丙：竞争③正确理解生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争的关系种内斗争是同种生物个体间为争夺食物、生存空间等而发生的斗争，属种内关系。而竞争是不同种的生物之间为争夺资源及空间等而进行的斗争，属种间关系。具竞争关系的两种生物生活习性越相似，竞争往往越激烈。5、如何理解种群数量变化曲线？答：种群数量的变化可以用坐标曲线来表示，横轴为时间，纵轴为种群数量(在微生物，由于数量太大，往往用种群数量的对数，即lgn表示)。种群数量变化曲线有“J”型曲线和“S”型曲线。对“J”型曲线，一方面要注意它的发生条件（理想状态下），第二方面要能运用数学原理进行计算。Nt=N0λt，其中Nt为t年后的种群数量，N0为种群的起始数量，相邻的第二年的种群数量为第一年的λ倍，t为种群变化延续的时间。上述计算只适用于世代不相重叠种群的离散增长，这样的种群要求是：一生只繁殖一次，世代不相重叠(即子代产生时，亲代已死亡)。对“S”型曲线(如图)，要注意进行分段分析：a段——基本呈指数增长；b段——增长速度较慢；c段——基本保持在环境容量(环境负荷)的水平。生产实践中，还有一种情况是种群增长大大超过了环境容量，致使环境中某些资源要素受到破坏，从而造成环境容量的下降。这样就形成了另一种种群数量变化曲线——突跃下降曲线（如右图）。这是一种不正常的增长情况，例如过度放牧，草原不能复原。该曲线对于控制人口增长、害虫防治、环境的治理保护等方面具有指导作用。从上述分析中还可以知道，环境容量不是绝对不变的，它可以因“超载”而下降，也可以因整体的改善而有所增大。6、营养级与消费者级别一样吗？答：（1）营养级和消费者级别并不一致。如在草一兔一狐一狼这条食物链中，兔、狐和狼的营养级分别是第二、第三、第四，而它们的消费级却是第一(初级消费)、第二(次级消费)、第三(三级消费)。由此可见，营养级和消费级并不一致，而是差一级(生产者占的一级)。（2）分解者不参与营养结构。生态系统的营养结构，即食物链和食物网。食物链主要有三种类型：捕食链、寄生链、腐生链。高中生物中的食物链，实际上是捕食链，是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。捕食链中只有生产者(绿色植物)和消费者(动物)，没有分解者。（3）动物的营养级有的可变。动物所处的营养级是否可变，不能一概而论，应因食性的复杂程度而异。如草食动物兔、羊等只能是初级消费者，第二营养级，而肉食动物的营养级不固定，如狼吃兔时属于第三营养级，而吃狐时则可能是第四营养级或更高级。7、解题方法及规律(1)． 运用生态系统的营养结构分析时，应注意以下几点：a．弄清食物网中有几条食物链，要从生产者数起，到最高级消费者为止。b．注意生物所处的营养级与消费者的级别是不一致的；在食物网中，某生物的营养级的级别也不是一成不变的。c．弄清食物网中，某生物数量的变动对其它生物的影响。(2)．运用能量流动的原理分析时，应注意以下几点：a.搞清楚能量流动的起点。b．知道流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量。c．能量流动的渠道是顺着食物链和食物网进行的。d．能量流动的特点：单向流动、逐级递减，传递效率约为10%～20%。e．根据传递效率分析食物链的能量消耗，如遇“至少需要”“最多使用”等字眼时，所选用的传递效率为20％，在食物网中应选最短链；若遇“最大消耗”“最少利用”时，传递效率则选10％，选最长食物链。生产者(3)．运用物质循环的原理进行分析时，应注意以下几点：a．物质循环中所指的“物质”是构成生物体的基本元素。b．基本元素进入生物群落的途径。c．基本元素由生物群落回到无机环境的途径。d．基本元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网。e．物质循环的特点：反复的循环运动。(4)．某种生物减少导致其他物种变动的分析应从下面三种情况考虑：a．处于食物链中第一营养级的生物减少而导致的其他物种变动：在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该生物链中的其他生物都减少。这是因为第一营养级是其他各种生物赖以生存的直接或间接食物来源，这一营养级生物的减少必定引起连锁反应，致使以下营养级生物数量依次减少。b．“天敌”一方减少，对被食者变动的影响；若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被食者数量因此而迅速增加，但这种增加并不是无限增加的。而是随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了“天敌”的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度，警惕灵敏性等）必会下降，导致流行病蔓延，老弱病残者增多，最终导致密度减小，直至相对稳定。即：“天敌”减少，被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定。c．若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而定。8、如何理解物质循环的概念？答：物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、()、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。物质循环中所指的“物质”是指组成生物体的基本化学元素，而不是单质，也不是化合物；概念中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统生物圈，因此物质循环带有全球性；物质循环既然称为“循环”，那就是反复出现、循环利用的。而不像能量流动那样是单向的。9、硫循环与碳、氮循环有何异同？答：通过比较，它们的不同如下表10、如何理解能量流动与物质循环的关系？答：（1）区别：能量在生态系统内是单向流动的，每个营养级都要消耗约80％～90％的能量。因此，能量流动是逐级递减的，生态系统只有不断地从外界获取能量(太阳能)，能量流动才能持续下去。而生态系统的物质循环，则是在生物群落与无机环境之间反复地进行着，物质是循环的。（2）联系：生态系统的能量流动总是伴随着物质循环的进行而进行。能量的固定、转移、释放、离不开物质的合成分解等过程。物质就像能量的载体。在能量流动和物质循环之间互为因果、相辅相成，具有不可分割的联系．生态系统中的各种组成成分——非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，正是通过能量流动和物质循环，紧密的联系在一起。形成一个统一的整体。例析桑基鱼塘的物质和能量流动途径:桑基鱼塘系统中物质和能量的流动是相互联系的，能量的流动包含在物质的循环利用过程中，随着食物链的延伸逐级递减。能量的多级利用和物质的循环利用：桑叶喂蚕，蚕产蚕丝；桑树的凋落物和蚕粪落到鱼塘中，作为鱼饲料，经过鱼塘内的食物链过程，可促进鱼生长；甘蔗可榨糖，糖渣喂猪，猪的排泄物进入鱼塘；鱼的排泄物及其他未被利用的有机物和底泥经微生物的分解，又可作为桑和甘蔗的有机肥料。桑基鱼塘巧妙地利用了很难利用的大片低湿地，发展了多种经营，为农民创造了多种收入的门路，完全符合“无废弃农业”的要求。11、可持续发展问题⑴生态农业与可持续发展：传统农业、现代农业和生态农业的比较:传统农业，主要是简单划一的种植业。这种农业尽管不会产生严重的环境污染，但此类农田生态系统结构简单，能量流动、物质循环水平低，经济效益很低。现代农业又称为石油农业，主要依靠石油等无机物来提高农作物产量的农业生产方式。其主要特点是：以石油、天然气、煤作为能源、原料，大量使用人工合成的化肥、农药、生长调节剂和机电动力，实行大规模生产，的确能够大幅度提高农业劳动生产率和农产品产量，获得了较高的经济效益。但由于过量施用化肥、农药，导致出现严重的环境污染，危害人畜健康，并使一些地区生态环境恶化；同时也存在能耗增多，成本过高等问题。生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。它注重充分发挥生态系统各种成分的作用，通过对农业生态系统中物质的多级利用，使农业生产相互依存，相互促进，形成良性循环。其突出优点是：减少化肥用量，降低农业投入；收获多种产品，增加经济效益；净化环境，降低人和家畜的发病率。生态农业的主要措施:①害虫的防治方面，进行生物防治，如培养发展害虫的天敌，以虫治虫；研制开发寄生在害虫身体的病菌（病毒）以菌治虫等，从而减少农药的用量。②采取多施农家肥，提高化肥的利用率等措施，减少化肥的使用量，以提高农产品的品质。③根据生态系统的原理，在农业生产中，大力建立、推广人工生态系统，调整生态系统的结构，使能量更多地流向对人类有益的部分。如南方农村建立的桑基鱼塘等生态农业模式。⑵森林在环境保护中的作用及西部大开发等环境问题。人类对自然资源的开发、干扰、破坏及工农业发展带来的环境污染，如森林的过度采伐、围湖造田、工业生产的布局不合理等，使生态环境恶化，造成了人类生存环境质量的下降。因此，西部大开发的首要问题是改善环境质量，要退耕还林（草），这是因为森林在环境保护中具有其他生物不可替代的作用。我们知道，生态环境优越的指标之一是森林覆盖率达到30%以上，且分布比较均匀。目前，我国的森林覆盖率不足15%，这离“优越指标”还有相当大的差距。12、农村综合发展型生态工程案例主要运用了哪些生态工程的基本原理？有何特点？运用了物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。13、什么是“四位一体”农业生态工程？“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。它的运行原理为：日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长；同时也使猪禽免受严寒而快速生长；温室内的植物为动物提供氧气，同时吸收二氧化碳；人、猪、禽的粪尿及蔬菜废弃物和秸秆等物质投入沼气池产气，同时温室的高温也提高了沼气在冬天的产气稳定性；沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料，有助于减少蔬菜的病虫害，提高蔬菜的产量和质量。“四位一体”充分应用了物质循环和生物多样性等原理，提高了单位土地面积的产出，同时减少了环境污染，大大提高了农业的综合效益。“四位一体”的物质循环见右图。6．联系现实生活，培养学科应用能力运用所学知识分析、解决实际问题是高考命题的一个热点。本专题知识与许多世界性的重大问题紧密相关：环境、资源、人口、粮食和能源问题等。其中环境问题中的焦点是：大气污染（温室效应、酸雨）、水体污染（富营养化、生物的富集作用），热点是：沙尘暴、西部大开发、植被保护和生态农业等。如生物多样性与改良农作物、家畜和家禽新品种方面的应用：由于人为控制育种和迅速开发遗传基础狭窄的品种，导致农作物、家畜和家禽的遗传多样性大大降低，抗病虫的能力大大下降，这就需要野生遗传资源来改良品种。如通过转基因技术将野生品种中的抗性基因转移到农作物中，从而得到抗性强的农作物新品种。14、什么叫精确农业？精确农业（precision agriculture，PA），或称精细农业、精准农业，是大约20年前在美国明尼苏达大学的土壤学者倡导下开始探索的环境保护型农业的通称。作为基于信息高科技的集约农业，PA将遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作物—土壤养分动态等农学技术，以及传感技术、电脑控制喷洒施肥装置等农业机械技术结合起来，实现在农业生产全过程中对农作物、土地、土壤从宏观到微观的实时监测，进行因地（土地空间分布）制宜地精确施肥和用药，做到增产、节肥（药）、节水和减少农业化学品对环境的污染，同时实现生产率的提高和可持续发展。15、酸雨的危害（1）酸雨对植物的影响 在给植物浇灌酸水的实验中，只要水的pH到3以下，水稻等多种植物的叶子表面就会出现坏死斑点。通过显微观察，从叶子表面的毛孔和气孔受到的损伤可知，其光合作用和呼吸作用受到了损害。而且，植物所必需的钙、镁等体内成分都被酸水从叶子和茎杆中夺去了，植物逐渐衰弱。间接原因则是土壤变质。酸性物质同土壤中的钙、镁和钠等金属离子结合而被中和。起初这些被消耗的离子还可由地表下层的基质得到补给。然而，只要这种补给耗尽后，土壤的酸化将继续加重，树木就会营养不良，树的长势减弱，生长停止。衰弱树木的树叶变成黄色就是因为作为叶绿素核心的镁补给不足，致使叶绿素不能形成的缘故。（2）酸雨对水体的影响 酸性沉降物终要流入河流和湖泊。虽然在水中的重碳酸盐等碱性物质也能中和流进来的酸，可是很快就被耗尽，酸化进程即刻就开始了。水一旦酸化，鱼就会因体内的盐分浓度下降而衰弱。其次是随着酸化进行而溶出的铝、汞等金属离子的毒性。鱼卵变得不能孵化，成鱼因鳃受到侵害而不能呼吸。由此，从浮游生物起按由弱到强的顺序依次灭绝，食物链断裂，生态系统切断。（3）酸雨对人体健康的影响 酸雨引起的健康损害已引起了社会的关注，酸雨对眼睛和呼吸道有损害作用，据报道，美国和加拿大每年因酸雨引起心脏和肺功能下降而早亡的人数已超过5万人。16、如何理解“污染物是放错地方的资源”？对环境造成危害的污染物，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源的利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属或氮、磷等养分就可以进行回收再利用。因此说污染物是放错了地方没有被利用的资源。17、为什么我国要大力发展沼气工程？21世纪是实现我国农业现代化的关键历史阶段，现代化的农业应该是高效的生态农业。沼气工程把农业生产、农村经济发展和生态环境保护、资源高效利用融为一体，不仅较好地解决了农村的能源来源问题，而且实现了废弃物的再循环利用和资源化，创造了新的生态产业，如沼气设施的建设和维护，促进了以农牧结合为中心的多种经营，从而为农村剩余劳动力提供了就业机会，促进了农村的综合发展。目前沼气工程存在的问题有：北方地区沼气产气在冬天不稳定，需要加热；沼气的一次性投资较大，相当部分的农民财力有困难；对沼气的研究较薄弱，例如，对发酵过程中有关微生物及一些酶的研究。应当加强这方面的研究，以促进沼气工程的推广。18、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。19、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁飞鸟类绝迹等。20、发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？发达国家经济发展水平较高，人均土地、水等资源占有量较多，所以这些国家的生态工程往往注重生态恢复，而较少注重经济效益。而我国人口较多，人均土地、水资源和能源占有量少，所以在进行生态工程时，一定要注重生态效益、社会效益和经济效益的统一。21．水体富营养化、生物的富集作用生物富集作用：指环境中的一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。生物富集作用随着食物链的延长而不断加强。水体富营养化：指由于水体中氮、磷等植物必需的矿质元素含量过多，导致藻类植物等大量繁殖，并引起水质恶化和水生动物死亡的现象。五、例题点拨：【例1】下图是一陆地生态系统食物网模式图。据此判断，下列叙述中不正确的是：A．该生物网中共有5条食链，其中最长的食物链上共有5个营养级B．该食物网中H占有3个不同营养级，D与F存在竞争关系C．种群B的各年龄期个体数目比例适中，因此该种群密度会在一段时期内明显增加D．种群C的数量如果减少10%，则H种群数量可能不会发生明显变化【解析】A项，从A出发有①A→B→H，②A→C→D→H，③A→C→F→G→H，④A→E→D→H，⑤A→E→F→G→H共5条食物链，其中③和⑤为最长，且各有5个营养级。B项，分析上述条件看出，H在①内占第三营养级，在②和④内均占第四营养级，在③和⑤内占第五营养级；D与F均以C和E为食，因而存在竞争关系。C项，种群内各年龄期个体数适中，是“稳定型” 特征，也就是指这种年龄组成的种群不会因种内关系而发生明显的数量波动。D项，分析该食物网关系可知，C与E均以A为食，C的减少对E的增加有利；D和F均以C和E为食，C减少而E增加，可能对D和F的数量影响就不大了，因而H也不会有明显变化。【答案】C【例2】食物网中有三种生物分别为A、B、C，食物网见下图，假设能量传递效率为10%～20%，C从A处获得能量，一定要使B获得能量最多，下列哪项是正确的：A．A→B的传递率为20%，A→C的传递率为20%B．A→B的传递率为10%，A→C的传递率为10%C．A→B的传递率为20%，A→C的传递率为10%D．A→B的传递率为10%，A→C的传递率为20%【解析】要使B获得能量最多，A→B的传递效率应最大，A→C的传递效率也要最大，保证A被C摄食的数量相对少些，使B获得最多的能量。【答案】A例3： (2000年上海卷)在某个池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是A．CO2 B．O2 C．硝酸盐 D．磷酸盐考点分析本题考核生态系统的稳定性，考核生态系统在遭到破坏后的自动调节能力。解题思路 生态系统发展到一定阶段，都具有一定的自动调节能力。在一个池塘生态系统中，各种成分都保持在一个相对稳定的状态，如水生植物通过光合作用消耗水中的CO2释放氧气；水中动物的呼吸则消耗水中的O2，呼出CO2；这样在水中的O2和CO2基本保持一种动态的平衡。如果水生植物大量死亡（不能产生O2），而其他动物及大量增加的微生物却不断地消耗O2，故池塘中首先减少的物质是O2。本题正确答案是B。失分陷阱 在池塘生态系统中，水生植物是生产者，还有大量的消费者和分解者，水生植物有光合作用和呼吸作用，影响水体中的气体变化，对此生理过程分析不清晰易选错答案。例4 关于生物圈稳态的自我维持的原因中，不正确的是A．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力B．大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质C. 生物圈具有多层次的自我调节能力 D．二氧化碳的增加必定破坏生物圈稳态、考点分析 该题考核生物圈稳态的自我维持。解题思路 太阳能是维持生物圈正常运转的动力，大气圈、水圈、岩石圈提供物质，而且生物圈具有多层次的自我调节能力。如大气中CO2增加→植物光合作用加强→CO2的吸收加强。可见，CO2增加未必导致温室效应，只有当CO2释放量骤增超过了生物圈的自动调节能力时才会导致温室效应。本题正确答案是D。失分陷阱 易误选A。生物圈的物质是自给自足的，而能量的来源必须依赖于地球外的能量——太阳能。例5在某动物种群中，假如基因型为AA占25%，Aa占50%，aa占25%。这3种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力：AA＝Aa＞aa，则在长期的选择过程中，下图中哪个图能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化情况：【解析】在完全显性的条件下，基因型为Aa的个体相交后代的基因型比例为1∶2∶1，表现型的比例为3∶1，这是有条件的，即A基因型的配子和a基因的配子完成受精的能力相等，AA、Aa和aa的个体的生存能力、繁殖能力均相等。实际在自然条件下，AA、Aa和aa的生存能力和繁殖能力是有差异的，如果某种基因型的个体生存能力下降或繁殖能力下降，都会影响到基因型的频率。根据题意，基因型aa的个体生存能力比基因型AA和Aa的生存能力差，在自然选择作用下，a基因遗传给后代的概率就会下降，在后代中基因型aa的个体频率下降，AA和Aa的个体频率增加，A基因的频率也增加。【答案】A六、专题练习：一、单选题1．农田被弃耕后，在自然状态下，群落演替的类型和起点分别是A．次生演替、从一年生草本植物开始 B．初生演替、从一年生草本植物开始C．次生演替、从多年生草本植物开始 D．初生演替、从多年生草本植物开始2．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B. 2003年，广东省人口的出生率为1.329%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高3．“生物圈2号”是模拟地球生态系统、全封闭的人工生态循环系统，其建造目的（ ）A．验证人类在离开地球的情况下，完全依靠人工生态系统，能否生存。B．验证人类在离开地球的情况下，利用人工生态系统，仅依靠太阳，能否生存。C．验证人类在人工生态系统中的存活能力D．验证密闭立体钢架结构的人工生态系统建筑物是否适合人类居住4．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为A．物种进化 B、外来物种入侵C．群落演替 D、垂直结构5．我国西部大片的耕作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来，随着时间的推移，将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中除哪项外，均是未来生态演替的趋势（ ）A．营养级的数目增加 B．每年同化的太阳能增加C．群落的结构复杂化D．非生物的有机质（生物的遗体或脱落物）减少6．下图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A、海洋中的鱼类具有垂直分层现象B、此图表明鱼类对食物的竞争状况C、此图表明海洋中鱼类的捕食状况D、此图表明海洋中鱼类的共生关系7．自2002年以来，一种叫椰心叶甲的外来害虫正在吞噬着海南岛上的椰树等棕榈科植物。由于没有天敌，椰心叶甲十分猖狂，受害植株累计已达200多万株。姬小蜂专门将卵产在椰心叶甲的高龄幼虫或蛹内，在里面孵化出幼虫，并且一直生活到成虫羽化飞出为止，导致椰心叶甲的死亡。因此，海南省从越南引进大量的姬小蜂来对付椰心叶甲。从椰心叶甲侵入海南岛以后到引进姬小蜂之前，椰心叶甲种群增长曲线为：8．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上（ ）A、种群数量相对稳定 B、种群增长量最大C、种群数量最大 D、环境条件所允许的种群数量最大9．外来物种侵入到一个新的环境，不可能出现的是（ ）A．其种群数量呈"S"型增长 B．其种群会由于不适应环境而被淘汰C．其种群可能会威胁到新环境内物种的多样性 D．其种群数量增长不受其它生物因素影响10． 1998年8月湖北省麋鹿自然保护区将一只雄麋鹿和七只雌麋鹿放生保护区，回归大自然，经过一年来的追踪观察，这些麋鹿已经适应野生生活。根据以上材料请分析下列叙述中正确的是A．若无意外灾害，这些麋鹿将发展成为一个新物种B．麋鹿表现出的对环境的适应性特征不是自然选择的结果，而是人工选择的结果C．可以预见，该麋鹿种群发展过程中种群密度将增大D．该种群发展过程中因受到保护而不会受到制约，而是持续快速增长11．土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是12．初生演替和次生演替的主要区别是A．影响因素不同 B．起始条件不同 C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同13．右上图表示野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述不正确的是A．AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调 B．BC段兔群的年龄组成为增长型C．CD段兔群的生存斗争在进一步加剧 D．DE段兔群的增长率几乎为014．下列选项不能演替为森（树）林的是A.西北干旱地区的典型草原 B.大兴安岭火灾后的林区C.沂蒙山区的裸露岩地 D.黄河三角洲的弃耕土地15．右图表示种群数量的动态变化过程，下列有关图中各点的叙述正确的是 （ ）A．a点时种群由理想环境进入有限的生活环境B．b点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存C．c点时种群增长速率最快，种群密度达到最大D．d点时微生物群体的初级代谢产物总量最多16．研究土壤小动物时，错误的做法是A．取样用的塑料袋上标明地点和时间 B．用趋光法或者趋热法收集小动物C．用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度 D．不知名的动物标记为"待鉴定XX"17．为除去有害于农作物的某种害虫I而引入蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如下图所示的结果，下列叙述中正确的是A.甲期间，蜘蛛的种群数量呈"J"型曲线增长B．E点蜘蛛种群数量增加最快C.乙期间蜘蛛种群数量减少的原因是蜘蛛的食物不足D．丙期间的平衡状态与甲、乙期间发生两个种群间的相互作用没有关系18．下列组合中，依次属子种群、群落、生态系统的一组是①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫 ②江心洲的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物 ④将军山的全部生物及无机环境A．①②③ B．②⑨④ c．③④① D．①②④19．生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图，下列判断正确的是A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约20．种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应记录的数目是A． 5个 B．7个 C．11个 D．8个21．下列简图依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为A．①②③④ B．①③②④C．③①②④ D．①④②③22．下列表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是23．寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如右图所示。据图判断这两个种群的关系是：A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者 B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C．竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为败者D．共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利24．种群是指一个生态系统中 A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和25．有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内演替明显C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林26．关于群落的说法正确的是A．群落的演替不是稳态实现的一种形式 B．人类的许多活动正在影响着群落的演替C．群落的结构受到干扰或破坏与群落的演替无关D．无人为干扰的情况下，群落中某种群的基因频率会明显增加27．(农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只。下列有关说法中错误的是A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业的发展B．这种随机选定区域进行调查的方法称为样方法C．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果则是不准确的28．科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只老鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是 A．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治B．这种调查方法称为样方法C．草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的29．2006年夏季，四川和重庆遭遇百年不遇的特大高温旱灾，有关当地生物与环境之间关系的说法不正确的是A．持续高温干旱会引起当地生物种群增长由"J"型变为"S"型B．当地植物基因突变产生的某种新性状可能适应干旱环境C．持续干旱导致生态系统的生物种类减少，抵抗力稳定性减弱D．水分是影响群落水平结构的重要生态因素之一30．下列叙述，正确的是A．改革开放以来，沿海城市的人口密度急剧上升，主要是出生率大于死亡率的结果B．影响人口出生率与生物种群出生率的因素相同C．群落中物种数目的多少称为丰富度 D．群落的空间结构包括成分和食物链食物网31．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长B．三种蝌蚪之间为竞争关系C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果32．在决定鲸的捕捞量时，需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么 A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力33．下图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为A．I B．Ⅲ C．IV D．V34．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇明岛东滩的全部生物 ③东方绿舟的全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④35．下图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是 ①总能量增加 ②种群密度下降③环境阻力不变 ④营养级能量降低A. ①② B．②③ C．③④ D．②④36．在群落演替中，一个种群的数量迅速增长的时期过后，往往存在一个相对稳定的阶段， 形成这种相对稳定的原因是 （ ）A．天敌数量减小 B．可利用食物的增加C．出生率降低或死亡率增加 D．出现了其他新物种37．．草履虫是原生动物的典型代表，当其培养密度大约在≥3000个/mL时，显微镜下观察效 果较好。下面为不同培养温度和时间对草履虫密度的影响曲线图。据图分析下列叙述中，正确的是A．前3天中，在不同温度条件下，草履虫的种群数量均呈"J"型增长B．当培养时间相同时，不同温度条件下的草履虫密度差异显著C．若想较长时间保护较好的观察效果，可以将其培养在20℃或25℃条件下D．若想快速获得高密度℃，应该将其放在25℃条件下培养38．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生A．地衣使土壤中有机物增多 B．有机物越丰富，土壤的通气性越差C．微生物随有机物增加而增加 D．灌木容易得到阳光而取代草本植物39．在新形成的火山岛上最先能成功地生长的生物是A.松 B. 地衣 C.绿藻 D.苔藓40．下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是A．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化B．研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C．种群水平的研究主要是了解种群的数量变动D．农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统41．在下图食物网中a表示动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为A． B．C． D．42．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，土壤中有机物的积累量一般是A．热带雨林小于温带森林 B．热带雨林大于温带森林C．热带雨林等于温带森林 D．热带雨林与温带森林无法比较43．某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。 以下分析正确的是 （ ）A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 B．这种甲虫属于次级消费者C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部44．人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系A．能量与营养级 B．能量与个体大小C．能量与个体数量 D．能量与生物代谢类型45．下图为某人工松林18年间的能量流动情况，有关说法错误的是 （ ）A．"能量Q"指生产者固定的太阳能总量B．该松林中消费者占有的总能量的比例很小C．碳元素在该松林中不能往复循环利用D．该松林的抵抗力稳定性比较低，容易导致单一虫害的爆发流行46．下列各选项与所给模型不相符的是( )A.若X表示种群数量，则①基本代表出生或迁入B.若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量D.若X表示环境中的碳元素，则②表示光合利用47．如图表示4个不同的自然生态系统在受到相同程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是 （ ）48．分析有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图， 以下说法正确的是：A．乙图中的D是生态系统中的主要成分B．人体O2浓度最高的是甲图中的BC．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D．食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级49．右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是A．三个物种的食物资源完全相同B．物种甲与物种乙为竞争关第C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙GP NP R甲 464.6 368.3 96.3乙 62.8 44 18.8丙 12.6 5.1 7.5丁 14.50.某一学者对一草原生态系统的能量流动进行了调查，得到了如右表格中的数据。（甲、乙、丙表示不同的营养级，丁表示分解者，GP表示物的同化作用固定的能量，R表示生物呼吸作用消耗的能量，NP表示生物储存的能量，单位为J/cm2·a）下列是对该生态系统的叙述，其中正确的是（ ）A.流经生态的总能量是甲乙丙丁的GP值相加B.若维持现在的能量流动状态，则该生态系统有机物的总量会越来越多C.乙营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为（5.1/44）×100%51．在社会义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。A．该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B．该生态系统中人的作用非常关键，植物是主要成分C．该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D．沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性52．生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以"生产力假说"来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究，发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列哪个叙述正确？A．生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区B．海拔1000m处物种丰富度低而生产力高C．高海拔地区的生产力比低海拔地区的高D．此研究结果支持"生产力假说"53．稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是A 该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B。鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C． 生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D. 水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率54、若牛的同化量为100%，呼吸量为48%，粪便量为36%，则牛的能量利用率是：A、16% B、52% C、64% D、84%55．下列属于生态系统功能过程描述的是①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过"跳舞"动作"告诉"同伴去采蜜④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④56．消费者的同化量是指A.获取食物中的所有能量 B.被消化吸收的所有能量C.用于生长、发育和繁殖的所有能量 D.呼吸消耗的所有能量57．内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是A．过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力B．家羊是草原生态系统的外来人侵物种 C．野生黄羊与家羊之间是竞争关系D．草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾58．有人同时养鼠和水貂，先用鼠喂水貂，获取水貂的毛皮后再用水貂肉喂鼠，这样是否可以不再用额外的投资而获得貂皮了A．可以，用鼠喂水貂的能量损失通过用水貂肉喂鼠而收回B．可以，因为系统最终可以达到平衡 C．不可以，不能用肉食动物喂养肉食动物D．不可以，因为水貂肉的能量不能满足鼠的需求59.右图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是A.图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀60．可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是A、食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制B、豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料C、山区植被遭到破坏后造成水土流失 D、废弃耕地上杂草丛生61．下图是生态系统能量流动的图解．对此图解的理解有误差的是A. B营养级的生物个体数量不一定比A少B．若M表示各营养级所含的能量． 当MA<5MB时，生态系统可能会崩溃C．分解者细胞呼吸的产物中有CO2、H20、酒精和乳酸等D．A中吸收光能的过程都发生在叶绿体中62．下图是某温带寸原生态系统食物网简图，叙述正确的是A．随着外界干扰增强，该生态系统的抵抗力稳定性增大B．随着外界干扰增强，该生态系统的恢复力稳定性增大C．流入兔体内的能量至少占绿色植物总能量的10％D．流入兔体内的能量包括兔自身呼吸散失的能量63．下图表示一个能够自我维持稳态的生态系统必须满足的条件，则X最可能代表A．生物因素 B．共生关系C．能量流动 D．物质循环64．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是A．适时灌溉与定时饲喂 B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的65（多选）“生物圈2号”经过4年的试验，工程最终失败了，分析其原因是（ ）A．二氧化碳含量猛增，氧气量减少B．食物不足，导致全部动物死亡C．温度失调，“大气和海洋”比例与地球相差甚远 D．人为操作失误66、（多选）“生物圈2号”的失败给人类带来了深刻的经验教训，使我们认识到（ ）A．与自然和谐共处的重要性 B．自然界给人来提供的声明支持服务是无价之宝C．随着人类科技的进步，人类最终还是可以完全模拟出自然生态系统D．人类没用能力去完全模拟出自然生态系统67、（多选）西方发达国家生态工程建设强调的重点是（ ）A．经济效益 B．依靠介于生态工程和自然恢复力的中间途径C．大面积的进行生态工程建设 D．集中对开矿后的废弃地和湿地进行生态恢复68、（多选）由于国情不同，我国的生态工程建设需走中国特色的道路，以下观点正确的是（ ）A．重视生态环境保护与经济效益结合 B．重视生态环境保护与社会效益结合C．加大投资力度，把生态建设工程放在首位 D．我国还属于发展中国家，应把经济建设放在首位二、非选择题1．（6分）模拟动物种群密度调查示例：材料用具：绿豆一包，红豆50粒，大小烧杯各一个方法步骤：①从一包绿豆中取出50粒，换上50粒红豆，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。②抓取豆子，每次从大烧杯中随机抓取豆子，放入小烧杯中。依此方法，连续抓取豆子20次，每次抓两粒豆子。③数一下小烧杯中共有多少粒小红豆（假若A粒）。试根据以上材料，回答下列问题：（1）在种群密度的调查中，用50粒红豆换上取出的50粒绿豆的含义是什么？（2）从大烧杯向外抓取豆粒时，睁眼抓取和闭眼抓取两种方法，哪种方法导致的实验误差较大？（3）设纸包内绿豆总数为x，写出A的表示式：x＝__________。（4）按上式求出的A值是否和纸包中绿豆总数完全相符？如有不符，怎样操作可减少实验误差？2．某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种类繁多。后来，由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行调查，调查结果见表表37一1距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数┌───────────┬──┬──┬───┬──┬──┐│离污染河流的距离（km) │0.1 │0.5 │1 ．0 │2.0 │4.0 │├───────────┼──┼──┼───┼──┼──┤│动物类群数（类） │20 │23 │37 │50 │58 │├───────────┼──┼──┼───┼──┼──┤│动物个体总数（个） │365 │665 │750 │1983│2490│└───────────┴──┴──┴───┴──┴──┘请根据上述材料，回答下列问题：（1)土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是 。(2）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，是因为农田生态系统具有 ，而不同类群的土壤动物具有 。过度污染的农田会丧失生产能力，原因是(3)从表37一1调查结果可得出以下结论：① ；②(4）当污染停止后，在原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于 演替。在华南热带亚热带地区，这种演替将最后达到____________（群落）阶段。3． "标志(记)重捕法"是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(r1)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠--布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm。(1hm2=10000m2)，随机布设100个鼠笼，放置l夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。捕获数／只 标记数／只 雌性个体数 雄性个体数初捕 32 32 14 18重捕 36 4 18 18(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算公式 ▲ 。(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为 ▲ 只／hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 ▲ 。(3)综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀／♂)为 ▲ 。(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠)，平均每100m2有3．6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为 ▲ 。4．建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会，发展生态农业，走可持续发展之路。下图为我市某生态农业发展模式图，请据图回答有关问题：（1）该生态系统设计原理是 。（2）该生态系统中农作物所积累的有机物中能量的去向有 。（3）氮元素和碳元素都能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥呢？ 。（4）沼气池中存在的生物在其细胞中都存在的细胞器有 。（5）如果要提高该生态系统的抵抗力稳定性，依据生态系统中生物种群间的相互依存和相互制约原理，应科学增加农田中的 。（6）请你评价以上农业生态系统方巡查的优点： 。（7）为保护该生态系统中农作物的丰收高产，管理人员连年使用同一种化学杀虫剂，结果导致害虫再度大爆发。其主要原因是：① ；② 。（8）为避免环境污染，实现生态农业的纯绿色，治理害虫的最佳方法是采用 。5． "绿色"的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外，还应包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生态伦理道德等。"绿色城市"需要从我做起，从身边的小事做起。（1）人类在城市建设和发展过程中的应当高度重视的课题是 。（2）"绿色城市"要求人类改变自己的生产和生活方式，在能源方面： ；在物质方面： 。（3）近年来城市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升。你认为大量引进非本地树种、草种，可能会产生的后果是 。（4）垃圾实在是被人们放错了地方的资源，实现垃圾的"减量化、资源化和无害化"是绿色城市的重要标志之一。下图是垃圾资源化、无害处理的一种方案，此方案中①、②过程需要每一位市民的参与，具体做法是 。④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种成分？ 。从对资源的充分利用角度看，④、⑤途径优于③途径的原因是 。图中④、⑤途径的实质是 。（5）下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和污染物X的平均浓度。已知水中X的质量浓度为0.003mg/L,请分析说明：甲 乙 丙 丁 戊能量（kJ） 1.6×109 1.2×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107X含量（mg/L） 0.037 0.036 0.35 0.39 3.4①处于本生态系统第一营养级的生物种群是 。②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你绘出这个生态系统最简单的营养结构。6．20世纪60年代后，生态学进入了快速发展的阶段。随着生态学研究的深入，"人必须尊重自然规律"及"人与自然和谐发展"的观点被人们广泛接受。（1）下表是美国生态学家F.B.Golley在1960年对密执安某荒地进行调查后，绘制的一条食物链的三个营养级（植物、田鼠、鼬）的能量分析图。（单位：J/hm2.a）营养级 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸释放热量 净生产能量A 248×109 200×109 12×109 36×109B 746×106 24×106 6×106 30×106C 6×105 4×105 230×105 10×105①表中营养级B对应的生物是_____________。②A、C营养级的净生产量分别占同化量的百分比是_____________和_____________。从生物的生理和内环境特点来看，导致C营养级净生产量明显降低的原因是因为C营养级的生物_______________________________________________。③第一营养级的能量流向第二营养级的传递效率为_____________。（2）有研究员对于某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究，资料如下：年份 1970 1971 1972 1973 1974 1975种群数量（只） 50 80捕捉标志数（只） 80 80 80 80第二次重捕数（只） 80 80 80 80重捕个体中的标志数（只） 16 8 10 13那么1970~1975年该鸟类种群的增长曲线是 （ ）7．某种鼠随着人类的迁移也迁移到土地肥沃、气候宜人的南海某岛。（1）若干年后，岛上该种鼠的增长情况如图A所示。在m年内，该种鼠数量增长趋势呈型曲线。当该种鼠数量n值时，环境阴力越来越大，n值是该环境 。（2）岛上的一条主要河流，其最初的食物网如图B所示。①此生态系统中处于第三营养级的生物有 种。流经该生态系统总能量是 。②若此生态系统中的小鱼因某种原因大量减少，则该生态系统中数量会随之增多的动物是 。8．一、生态农业是利用生态学原理，在环境与经济协调发展思想指导下，应用现代科学建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。例如：（1）在石榴果园中种植牧草、花期放蜜蜂，蜜蜂帮助石榴传粉，提高果树产量，牧草养牛，羊粪施入果园。果树和牧草，蜜蜂和羊等生物构成了 。这些生物在 结构上的分布有利于充分利用光照和食物资源，获得了较高的经济效益。（2）在生物防治中，利用人工合成的性引诱剂，诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的 ，降低了 ，从而 尽可能多地流向对人类有益的方向。（3）为减轻氮肥的生产和使用对环境的污染，可施用 等制成的菌剂。二、寻找氨基酸依赖型的细菌常常是制药业的重要工作，现就氨基酸甲和氨基酸乙是否为谷氨酸棒状杆菌的生长因子做如下实验：（1）简述实验步骤：①配制四份固体培养基，具体情况如下表：实验分组编号 A B C D所含甲、乙两种氨基酸情况 含甲和乙 含甲和乙 只含甲 只含乙其它成份 其它必需成份都相同②③④观察菌落生长情况，进行对比分析。（2）写出可能的结果及相应结论（3）回答下面有关谷氨酸棒状杆菌的问题：①谷氨酸棒状杆菌的代谢类型是②若某种氨基酸不是谷氨酸棒状杆菌的生长因子，同时控制该氨基酸合成的酶不受环境因素的影响，则此酶属于 酶，控制该酶合成的基因位于该菌的 （结构）中。9、阅读以下资料，回答下列问题：自2000年10月开展“南京莫愁湖物理生态示范实验研究”开始，相继引种了浮水植物、沉水植物共计10余种，在围隔区内已经形成了以沉水植物为优势的水生植物群落。试验区内营养盐的浓度得到有效控制，如试验区内氨氮和总氮仅分别为试验区外的1/13和1/5，有效地改善了水质。（1）此项生态工程依据的生态学原理有______________________、______________________、_______________________、________________________和_____________________________。（2）生态工程的调控机制是_________________________，主要利用的能源是____________。（3）一些发达国家的生态工程建设主要依据生态系统的_______________________，达到了以________________为主，________________为辅的程度。而在我国的生态工程建设中，______________仍起着较大作用，强调按预期目标，因地制宜地调整复合生态系统的结构和功能。（4）生态工程的主要目的在于_______________________________________________________。10、阅读以下资料，回答下列问题：上海市化工区与联合国环境署合作建设人工湿地生态化废水工程，实现区内污水零排放。从侧算时的日排废水15万吨，到目前实际日排废水1.5万吨，再到几年后的零排放。这是人工湿地用于污水处理的一个实例。（1）湿地是开放水域与陆地之间过渡性的生态系统，其重要特点之一是____________。湿地处于水、陆生态系统之间，对于水的运动和滞留等变化非常敏感，水的流入能给湿地注入________，水的流出又经常从湿地带走_________。（2）湿地生态系统具有较强的净化功能，被誉为____________________。（3）人工湿地的组成成分包括土壤、各类水生植物（包括______________、______________和______________）和水等。（4）人工湿地对污水的净化作用是通过_____________________作用的综合效应实现的。《生态与生态工程》专题答案A C A C D/DB B D C/A B A A D/C C D C D/D A B C C/B B B A C/A C A A D/ C C B B D/ AA C A A/C AC B B/CB C B A/ BB D D A / D D D A/AC/ABD/ BD/AB1．（1）50粒红豆作为被标志的对象。 （2）睁眼误差大。因为闭眼比睁眼的随机性更大。（3）2000/A。 （4）不完全相符。可使豆子混合得更均匀，随机抓取的次数多一些。2．（1)大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀。 (2）相对稳定性；不同的耐污能力；当外来干扰超过生态系统自我调节能力时，会导致系统稳定性（稳态）的破坏，甚至会引发系统的崩溃。（3)①农药污染会降低土壤动物类群数和个体总数； ②距离污染源越远（近），农药污染物的浓度越低（高），对土壤动物的影响越小（大）。 (4）次生；森林。立意：考查考生对生态学主干知识和重要实验方法的理解与运用，考查读表获取与处理信息能力、实验分析能力、综合运用生态学知识和观点分析和解决实际问题等能力，并引导考生关注环境污染等社会现实问题。3．(6分)(1)N=Mn／m (2)144 高 (3)8／9(或32／36) (4)2．5 ：14．（1）能量多极利用和物质循环再生（2）流向下一营养级、自身呼吸消耗、被分解者分解（3分）（3）氮素为断输出该生态系统（被农作物吸收利用），农田中的氮素不足以使农作物高产，为了提高农作物产量，就得往农田中不断施加氮肥。（2分）（4）核糖体（2分）（5）生物种类（2分）（6）通过延长食物链，科学地利用了农业生态系统中的各种成分（废物资源化）（1分）能量最大限度进得到了利用，使能量朝向有利于人类的方向流运（提高能量转化效率）（1分）能够减少化肥的使用，从而减少环境污染（减少环境污染）（1分）（7）①害虫的抗药性经自然选择逐代增强（1分）②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有营养结构（害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构）（8）生物防治方法（2分）5．1)改善和保护城市生态环境 (2)节约能源，实现能源的清洁生产；努力开发新能源 无废料生产体系，实现物质的循环利用（3）本地物种的生存受到威胁（4）将生活垃圾分类处理 分解者 除了利用了有机垃圾中的能量外，还充分地分层次多级利用了垃圾中的物质、减少环境污染 呼吸作用（５）①甲和乙 ②如下图6（1）①田鼠 ②85.5% 4.02% 是恒温动物，代谢产热量高③0.3%（2）C（7（1）J 所允许的最大值（最大容纳量）（2）①3 生产者（水绵和水藻）固定的太阳能 ②水蚤 ③自动调节能力8．一、（1）生物群落 水平结构和垂直 （2）性别比例 出生率 能量 （3）自生（园褐）固氮菌 二、（1）②对四种培养基进行灭菌；③接种谷氨酸棒状杆菌并在适宜条件下培养；（2）A组菌落生长，其它均不生长；说明甲和乙均为该菌的生长因子A组和C组生长，其它不能生长；说明甲是生长因子，而乙不是B组和D组生长，其它不能生长；说明乙是生长因子，而甲不是四组均能生长，说明甲和乙都不是生长因子（3）异养需氧型 组成 拟核9、（1）物质循环再生原理、协调与平衡原理 、整体性原理、系统学和工程学原理、物种多样性原理 （2）人为辅助下的自我调节，太阳能 （3）自我调节理论，回归自然，人为调控，人为调控 （4）建造和调控人工生态系统，使生物与环境之间变得高效和谐。10.（1）生物多样性丰富，营养物质、生物和无机物质 （2）地球的“肾脏” （3）浮水植物、挺水植物、沉水植物 （4）湿地环境中所发生的物理、化学和生物最大环境同种总称宏观生物学（生态学）群体水平生物圈生态系统生物群落生物种群生物体生物体个体水平细胞水平分子水平系统器官组织细胞细胞亚显微结构生物大分子无机分子元素个体生物学分子生物学21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 1 页 （共 27 页）登陆21世纪教育 助您教考全无忧《生命活动的调节与免疫》《生命活动的调节与免疫》是整个高中生物的重要内容之一，也是高考命题的热点内容之一，是高考中必考的主干知识之一，在第二轮复习此专题时，我有几点想法，借此机会与大家一起交流，以供各位专家、同仁们参考，说得不对之处敬请指正。一、把握考点内容，弄清具体要求。进行专题复习，我想首先就应该把握此专题考点内容，弄清每个考点具体要求，在复习进才能做到有的放矢，详略得当。《生命活动的调节与免疫》专题包含必修第四章——生命活动的调节与选修第一章——人体生命活动的调节和免疫，现将2009年考试大纲对此专题的考点内容和相应内容在教学大纲中具体要求归纳如下，与07年、08年相比，此专题考点没有变化。考点内容 具体要求植物生命活动调节 植物的向性运动植物生长素的发现植物生长素的生理作用生长素在农业生产中应用其他植物激素 AACCA人和高等动物生命活动的调节 动物激素的种类，产生部位及生理作用激素分泌的调节相关激素的协同作用和拮抗作用其他化学物质的调节作用 C神经调节的基本方式兴奋的传导高级神经中枢的调节神经调节与体液调节的区别和联系 C激素调节与行为神经调节与行为 A内环境和稳态 内环境稳态的概念及生理意义 C水和无机盐平衡 水和无机盐平衡及意义（说明：水和无机盐平衡的调节不作要求） C血糖的调节 血糖平衡及其意义血糖平衡的调节糖尿病及其预防 B体温的调节 人的体温及其相对恒定的意义体温的调节 A免疫 非特异性免疫和特异性免疫 C免疫失调引起的疫病（说明：免疫学应用不作要求） A二、回顾高考试卷，弄清专题地位。我将近5年高考中有关此专题的内容作了一个统计，列表如下：2004年 2005年 2006年 2007年 2008年全国卷Ⅰ 6，选 2×6=12选 2×6=12选 6选20非选（实验） 21（实验） 13（非）选 10非选全国卷Ⅱ 2×6=12选 3×6=18选 2×6=12选 3×6=18选 2×6=12选10非选 4非选由此可以看出，此专题在每年高考中都属必考内容，并且分值一般在12分—22分之间，比例相对较大，占20%左右，此专题中免疫一般以选择题形式出现，考查学生理解能力，即能把握课本所学知识的要点和知识之间的内在联系；而植物激素调节，人和高等动物生命活动调节以选择题和实验题形式出现，可考查学生理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力，如2008年全国卷Ⅰ30题Ⅱ中，给出神经纤维与肌细胞相连接信息及示意图，考查学生获取信息能力和运用所学知识，神经调节中兴奋的传导和传递及双向传导的特点，对某些生物学问题进行解释推理并作出合理判断的能力，05年全国卷Ⅰ的30题考查学生实验与探究能力。从近几年高考情况看，此专题是一个重点，也是一个难点，所以必须在二轮复习时予以足够重视。三、把握复习策略，注意复习方法。在二轮复习时，应以知识为载体，以提升能力为目标，加强综合，突出应用。要把握复习策略，注意复习方法，促进学生全面提高。1、针对学生，依据考纲，狠抓基础。高考坚持以能力测试为主导，但能力是建立在扎实的基础之上。高考不可能脱离知识基础而考能力，所以针对学生实际情况，依据考纲考点要求，夯实基础仍是二轮复习中最根本的环节。学生经过了第一轮复习，对课本上基本内容有了一定了解，但不全面，不深入，并且知识点分散，所以仍应依据考纲要求，即前面所列表格（可将此表格演示给学生看，让学生也做到心中有数。）狠抓课本基本知识的落实。此策略可通过选择题或填空题训练来达到。例：（08江苏生物卷15）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制；B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关。C、草莓果实的自然生长过程与生长素无磁而与乙烯有关；D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。解题指导：顶端优势是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧面芽部位，使侧芽的生长素浓度过高抑制了侧芽的生长，而不是抑制了侧芽素的合成。生长素的极性运输是指从植物形态学的上端向下端运输，不能倒转，它是消耗能量的主动运输，是通过茎韧皮部中的筛管进行运输的，如果将韧皮部切断可阻断生长素的运输，因而它的运输与光照方向无关；子房膨大形成果实的过程中，发育着的种子可提供生长素，因而草莓果实的自然生长过程与生长素有关；将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，而不是主动运输。答案：B。[点评]本题考查生长的合成、运输、生理功能等知识。可巩固学生基础知识。2、知识串联，构建网络，加深理解。没有形成网络的知识是零散的，会相互干扰，当你要用的时候会很难提取出来，并且从高考试题也可看出，生物试题有很强综合性，体现知识的内在联系。针对高考命题特点，二轮复习时应进行知识串联，串讲，构建网络，加深学生理解。《生命活动的调节与免疫》涉及必修和选修两册课本，二轮复习时必须把必修与选修串联起来，形成网络。只有结合起来形成网络，才能把知识融为一体，有利于知识的应用和复习效率的提高，并能在解题时更快的提取知识，例如，我们可花一节课时间与学生一起形成下面的网络。并且，在此网络框架下，可用问答式方法进一步完善此网络，例如，生长素发现史，产生部位、分布、运输、作用及应用等问题。当然，也可以在此基础上建小一级的网络图，如生长素：生长素发现史 产生部位 分布 运输 作用及其特点 应用 与其他激素关系方式 方向3、精选例题，精心讲解。二轮综合复习，要求我们能灵活运用课本知识，这就必须要精选例题，精心讲解，培养学生应用知识解决问题的能力，同时，加深学生对课本基本知识的理解。在精选例题时，我们应注意两点：①联系实际，关注热点问题。在掌握教材知识的基础上，要特别重视与生产、生活联系，如植物生长素、乙烯在农业生产、生活中应用，血糖平衡调节与糖尿病。组织水肿等。要关注热点问题，如艾滋病、骨髓移植。例如：例：（08广东生物卷13）以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染；②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞；③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱；④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗；⑤目前还没有根治AIDS的特效药。A、②③⑤ B、①④⑤ C、②③④ D、①②③解题指导：艾滋病病毒侵入人体后，能够攻击人体的免疫系统，特别是T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者基本丧失免疫能力，所以患难与共者出现病症的直接原因是自身免疫能力丧失，很容易被其他多种病原体感染，出现综合症；人体感染HIV后需经过2~10年才成为AIDS患者，这段时间称为潜伏期，处于潜伏期的HIV感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汗、脏器中含有HIV，具有传染性，且病毒在持续繁殖，具有强烈的破坏作用；AIDS目前还没有根治的特效药。答案：D[点评]本题属于识记水平的考查。艾滋病严重危害到人体的健康，属热点问题，因而常作为高考命题内容之一。②重视实验，注重语言表达能力。此专题中植物激素调节，人和高等动物生命活动的调节，极易以实验题形式出现，如全国卷Ⅰ在04、05、07年都以非选择题形式出现，在06年以选择题形式出现，08年即有6分选择题，还有10分的非选择题，所以在复习时，一定要重视实验并注重语言表达能力，在此专题考点中，学生很容易错误的使用生物学术语。如把“生长素”与“生长激素”混淆；把“甲状腺激素”写成“甲状腺素”；把“肾上腺素”写成了“肾上腺激素”等。4、适当练习，养成良好解题习惯。适当的练习可以提高应试能力 ，但不要陷入题海之中，在练习过程中，不仅仅是对知识的运用，而且要养成良好的答题习惯，每次做完题后，要注意反思，在该次练习中出的问题和错误，争取下次不再出现类似的错误，这样才可以大幅度提高学生能力。专题练习最好是“5+2”的模式，类似高考生物试题，可选用黄冈《专题讲与练》，也可针对自己所教班级学生生物水平自选试题。在此我就不附试题了。四、依据考纲考点，预测高考试题。依据考纲要求和此专题考点内容，结合近几年高考情况，从高考题型上预测：免疫仍然应该是选择题的形式出现，考查学生理解能力，识图能力，生命活动的调节有很大可能在非选择题中，在“一拖二”的题中，如08年全国卷Ⅰ的30题Ⅱ，另外也可能在选择题中。从内容上预测：1、生长素为“主线”的联系实际（农业生产，除草、绿化等）的应用或实验设计仍应是一个重点，如07年全国卷Ⅰ的30题Ⅱ。2、人和动物神经调节和激素调节仍是非选择题，实验题的一个很重要考点，如05年全国卷Ⅰ的30题；08年全国卷Ⅰ的30题Ⅱ；另外，也可能在选择题中出现，如08年全国卷Ⅰ。3、人体的稳态与免疫仍只可能在选择题中出现，只要求理解就行。高考资源网www.植物生命活动调节反射条件反射非条件反射生命活动的调节与免疫人体生命活动调节和免疫动物生命活动调节细胞间的传递神经纤维上的传导兴奋的传导神经调节体液调节其它植物激素生长素向性运动激素调节高级神经中枢的调节激素调节H+、CO2等的调节人体内环境的稳态免疫动物行为高等动物激素调节胰岛素生长激素性激素甲状腺激素人的体温及调节血糖的调节水和无机盐的平衡和调节21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 1 页 （共 6 页）登陆21世纪教育 助您教考全无忧2009高考生物二轮专题辅导教案生物与环境、人与生物圈一、直击考点[知识点]生态因素 非生物因素//生物因素//生态因素的综合作用.种群和生物群落 种群的特征//种群数量的变化//研究种群数量变化的意义//生物群落的概念//生物群落的结构。生态系统 生态系统的概念和类型//生态系统的成分//食物链和食物网//能量流动和物质循环//能量流动和物质循环的关系//生态系统的稳定性。人与生物圈 生物圈的概念//生物圈的自我维持//生物圈的稳态和人类社会的可持续发展//全球性环境问题//生物多样性的概念和价值//我国生物多样性的特点//生物多样性的保护。[能力点]Ⅰ.理解能力要求：从环境对生物的影响到生物对环境的适应，从适应的普遍性到适应的相对性，从种群到群落，再到生态系统、生物圈，从生态系统的相对稳定性到生物圈的稳态，从环境污染到人类社会的可持续发展，层层深入，多方位、多角度的理解生物与环境、人与生物圈的关系。同时能将细胞亚显微结构基础、光合作用、呼吸作用、能量代谢、代谢类型等与生态系统的结构和功能揉为一体。Ⅱ.实验与探究能力：在能独立完成“观察二氧化硫对植物的影响”实验，掌握“种群密度的取样调查”“调查环境污染对生物的影响”两个实习内容的基本要点。综合题中还，还可以给出题目进行实验设计、实验分析。Ⅲ.获取信息的能力：本部分涉及必修和选修教材中的两章内容，即“生物与环境”和“人与生物圈”。这些内容正是当今世界共同关注的热点问题。当然也是高考中的热点问题。因为该部分涉及到许多社会热点、焦点问题，如生态农业、生物多样性、可持续发展、沙尘暴、温室效应、西北大开发的环境问题、森林在环境保护中的作用及酸雨的形成等全球性环境污染问题，因此在考题中给予相关信息，在信息中获取有用信息，并能运用相应原理解决问题的能力在本专题中得到突出体现。。[高考热点]本专题中的高考热点主要有：生态因素及实例判断、种间关系的经典研究案例、种群与生物群落、物质循环与能量流动及两者关系、营养级、食物链与食物网、生态系统稳定性的分类、生态平衡的原理及应用(如破坏生态平衡的因素、西部大开发等)、环境污染、水体污染及自净化原理、森林在环境保护中的作用。二、命题方向和应试策略本部分主要考查学生的综合能力、分析解决问题的能力、实验能力及创造性思维等多种能力，能够体现出高考的能力要求，是考查能力的重点内容之一。预测2009年高考，该部分的命题趋势是：Ⅰ.强调对图、表的识别和分析能力的考查：要求学生正确描述和理解图表所给出的信息，并能运用相关的概念和原理来分析和解决问题。Ⅱ.重视实验和设计实验能力的考查：如设计种群密度的取样调查方案、设计某一稳定的生态系统等。Ⅲ.重视考查理论在生产、生活中的运用：该部分高考题命题素材看，均来源于各种生产、生活实际，要求考生关注现实问题、关注生命科学在人类生存和社会发展中所起的作用和产生的影响，关注生命科学发展的热点问题。高考题中的考点分布主要有：生态因素及实例判断、种间关系的经典研究案例、种群与生物群落、物质循环与能量流动及两者关系、营养级、食物链与食物网、生态系统稳定性的分类、生态平衡的原理及应用(如破坏生态平衡的因素、西部大开发等)、环境污染、水体污染及自净化原理、森林在环境保护中的作用等。Ⅳ.重视学科内综合的考查：最近几年生态学部分的高考题中，往往是将有关知识综合在一起进行考查，考查单一知识点的题目已不存在。在综合题中，常将细胞亚显微结构基础、光合作用、细胞呼吸、能量代谢、代谢类型等与生态系统的结构、功能揉为一体进行考查。【考点透视】一、网络构建二、复习重点[生命的结构层次][生物种间关系的比较分析]关系名称 数量坐标图 能量关系图 特 点 举 例互利共生 相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 地衣；大豆与根瘤菌寄 生 无 对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好 蛔虫与人；噬菌体与被侵染的细菌竞 争 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b，AB起点相同，为同一营养级 牛与羊；农作物与杂草捕 食 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。AB起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级 狼与兔；青蛙与昆虫[生态系统类型的比较]生态系统类型 无机环境特点 群落结构特点 生物类群特点森林生态系统 较湿润地区 群落结构复杂，自动调节力强 以乔木和攀缘树栖动物为主草原生态系统 较干旱地区 群落结构简单 以草本植物和穴居、奔跑动物为主农田生态系统 人类提供水肥等条件 群落结构单一，调节能力最弱 以各种农作物为主城市生态系统(以人为核心的自然、经济、社会系统) 食物、水供应以及工业、生活废弃物的排放要依赖周围自然系统 是人口高度集中、物质能量高度密集的高度开放的系统，调节力弱 以人类为主，间有老鼠、蚊子等动物及园林植物湿地生态系统(沼泽和沿海滩涂) 水分丰富，无机盐丰富 物种丰富，结构较复杂对水土有调节净化作用 以挺水、浮水、沉水植物和各类水禽、涉禽鱼类等水生动物[生态系统的三大生物成分]生物类型 代谢类型 作用 地位生产者 绿色植物(含捕虫草)、光能和化能自养细菌 自养型 是消费者、分解者获得能量的源泉，是生态系统存在和发展的基础 主要地位(基本成分)消费者 以活体为食的动物、寄生生物(含菟丝予) 异养型 保证能量流动和物质循环的畅通； 有效地控制生产者数量，有助于生产者传粉、受精和传种 非必需成分(非基本成分)分解者 腐生生物(含蚯蚓等) 异养型 90％的有机物都依赖其分解，归还给无机环境 重要地位 (必需成分)[能量流动和物质循环的关系][生产者、消费者、分解者和无机环境的关系]从图中可以看出，无机环境为生物成分提供物质和能量。生产者主要是指绿色植物，是消费者和分解者能量的源泉，也是生态系统存在和发展的基础，因此，生产者是生态系统的主要成分。绿色植物同化的二氧化碳等物质，大约90％需经分解者的分解作用归还给无机环境，被生产者重新利用，因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基本成分，消费者的功能活动，不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。三、可能出现的考点本专题包括生物与环境、人与自然的关系，几乎涉及到宏观生物学的所有内容。在高考命题中占有很大分量。随着高考模式的多样化，有关生物学内容考试模式也呈现多样化且不同模式考查范围、考查目的、考查侧重点等差别较大。本单元知识在各类高考试题中均占有重要地位。用图解、图像和图表来表达生物与环境内容的考点逐年增多。复习本专题时应特别关注一下几个问题：1.生态因素的生态效应及其综合作用和主导作用的分析、判断，并联系实际问题具体分析运用。2.种群的特征，影响种群数量变化的因素分析及种群增长在实际生产中的应用。3.生物群落的结构基形成因素的分析4.各类生态系统得特点、生物种类、营养结构复杂程度与生态系统得稳定性判断。5.生态系统得能量流动和物质循环的理解应用。6.生物多样性以及价值、现状和保护。7.生态系统得结构（生态系统的成分、食物链和食物网）8.生物富集作用和富营养化。【例题解析】[例1]下图中的曲线是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是（）W一不断提供食物、水、氧气，除去废物X一随时间的延续，食物耗尽，有毒害物积累Y-—随时间的延续，食物耗尽，有毒害物积累Z一随时间的延续，食物耗尽，由于突变出现了新菌株，它能代谢原有菌种产生的有害废物以下哪项的生长条件和生长曲线的配对是正确的（ ）1 2 3 4 1 2 3 4A. W X Y Z B. X Y Z WC. Y Z W X D. Y X Z W[解析]W相当于无限条件，种群呈指数增长，X条件下，开始种群呈几何级增长，食物耗尽，有害物质积累导致死亡率增大，种群数量下降；Y条件下，开始种群呈几何级增长，随食物耗尽，不再增长；Z条件下，开始种群呈几何级增长，食物耗尽，不再增长，随后新菌株能利用原菌株产生的废物使得种群继续增长。[答案]C【例2】 黄麻原产于热带和亚热带地区，是春天播种的一年生植物，开花需要较短的日照。种黄麻是为了收获茎杆，剥取纤维用于编织麻袋等。如果将黄麻北移在山东地区种植，它将（ ）A．提早开花结实，产量提高 B．开花推迟或不开花，产量提高C．提早开花结实，产量下降 D．开花推迟或不开花，产量降低[解析] 本题考查植物的营养生长和生殖生长的关系及综合利用地理知识的能力。根据黄麻的生理特征，结合相关地理知识可以知道，北半球的热带与山东相比，秋天山东的短日照来得较迟，将影响黄麻的开花（即开花推迟或不开花），所以黄麻的营养生长期将延长或不进行生殖生长。而种黄麻是为了收获茎杆（营养器官），所以不开花或开花推迟将有利于其营养生长，从而提高产量。正确答案选B【例3】生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如下图所示，下列判断正确的是（ ）A.a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B.a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C.a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约D.b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约[解析]考查两个种群的数量变化，能力要求C。从图中可以看出，两个物种进入到该生态系统后，开始都表现出增长现象，一段时间后，a种群的数量变化表现为“S”型增长曲线，其原因是增长受本身密度的限制；b种群数量增长到一定数量后，逐渐减少，最后全部死亡，两个种群之间可能是竞争的关系，但竞争强度是由弱到强而不是由强到弱。在题目给出的选项中，只有C选项符合题意。答案：C【例4】当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（ ）A.完成了物质循环 B.蛇破坏了生态平衡C.青蛙不能适应环境 D.青蛙的能量流向了蛇[解析]考查生态系统中的能量流动，能力要求B。当一条蛇捕食了一只青蛙后，青蛙体内的部分能量就顺着食物链流到了下一个营养级。这个过程只是生态系统中物质循环的一部分，生态系统就是靠复杂的食物链和食物网来维持其稳定性，所以捕食关系不会破坏生态系统的稳定性。答案：D【例5】 下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是（ ）A. a＞b＞cB. c＞b＞aC. c=b＞aD. a＞c=b[解析] 本题是一道识图题，横坐标是土壤中有机物的含量，纵坐标是落叶供给量。对于a点来说，落叶的供给量最多，而土壤中有机物的含量却最少，说明分解者的分解作用最强；对于c点来说，落叶的供给量最少，而土壤中有机物的含量却最多，说明分解者的分解作用最弱；而b点则处于中间。正确答案选A。【例6】 螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生虫。在实验室里对两组数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂；另一组使用电离辐射促使其雄性不育，实验结果如下图所示。请回答：（1）用杀虫剂处理，可使群体中的个体数在短时间内迅速减少，但从第2代以后螺旋蛆蝇种群的组成又变成了____________型，个体数量回升，说明这种蛆蝇____________，并用现代生物进化理论解释这种回升现象。（2）用电离辐射促使其雄性不育的方法在遗传学上叫____________，用这种方法能使种群出生率____________，种群年龄组成变成____________型。这种方法不易使蛆蝇产生适应，效果好，但起效较慢，原因是_____________________________________________。（3）若对a组从第7代起改用另一种杀虫剂处理，预计群体7～14代数量变化曲线会是什么样的？由此可见是长期使用一种杀虫剂好还是交替使用不同的杀虫剂好？[解析]（1）第2代后种群数量回升表明其年龄组成为增长型，说明这种蛆蝇已对杀虫剂产生适应。原因是通过杀虫剂的逐代选择作用使抗杀虫剂的基因频率不断提高。（2）电离辐射促使雄性不育属人工诱变，它使种群出生率下降，种群年龄组成变为衰退型。起效慢的原因是人工诱变效率较低，需要在多代中反复进行才能使雄性不育个体增多。（3）从第7代起改用另一种杀虫剂处理，7～14代种群数量变化曲线与图中a曲线相似。交替使用不同杀虫剂害虫难以适应，杀虫效果会较好。答案：（1）增长 具有抗杀虫剂基因 原因是通过杀虫剂的逐代选择作用使抗杀虫剂的基因频率不断提高 （2）人工诱变 下降 衰退 人工诱变效率较低，需要在多代中反复进行才能使雄性不育个体增多 （3）7～14代数量变化曲线与图中a曲线相似。交替使用不同杀虫剂害虫难以适应，杀虫效果比较好。【例7】 下图为某生态系统中能量传递示意图，请回答：图10-8(1)流经此生态系统的总能量是____________kJ。(2)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为_________和__________。(3)欲使C增加3kg，至少需A__________kg。(4)调够保证此生态系统进行生物地化循环正常进行的是图中的__________。[解析] 流经生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能的总量，题中A是生产者，其固定的总能量为：175+200+875＝1250（kJ）。这部分能量通过生产者流向三个方向：一是生产者本身生命活动的消耗；二是枯枝败叶和死亡后的尸体被微生物分解而将其能量释放；三是被下一个营养级的生物所同化。在高中生物教材上能量沿食物链的传递效率为 10％～20％是一个平均效率，在不同的食物链和在同一条食物链的不同营养级之间的具体传递效率不一定是相同的，要用具体的数值来作具体的计算。在本题上上中能量从A传到B的传递效率为：=16%；从B传到C的传递效率为=15%。在计算C增3kg至少需要消耗A多少kg时，应按实际的传递效率计算，即3kg÷15％÷16％=125kg。在一个生态系统中生产者是主要的成分，因为它能将光能转变成化学能并让其流入生态系统的生物群落中，并把无机物转变成有机物，使无机物进入生物群落。一个生态系统中的不可缺少的成分是分解者，因它能将动植物尸体、残落物和排泄物中复杂的有机物转变成简单的无机物重新回到无机环境中，从而使物质循环得以顺利进行。答案 (1)1250 (2)16% 15% （3）125 （4）D【例8】请据图回答：（1）该生态系统中主要成分是____________，细菌属于____________，共有捕食链__________条。（2）大气中的N2主要通过____________进入植物体内。NH3可经____________（填生物名称）的作用，形成硝酸盐供植物利用，C在生物群落中的流动形式是____________。（3）蛇占有的营养级是____________。若一种生物的全部同化量来自两种前一营养级的生物，且各占一半，那么蛇要净增重l kg，则最多需要消耗绿色植物____________ kg。（4）若要增强该生态系统的稳定性，可采取的措施有__________________，理由是________________________________________。[解析]图解表示了一个生态系统的组成及各成分间的关系。生态系统的主要组成部分是生产者和分解者。图中共有3条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇、绿色植物→蝉→螳螂→蛇和绿色植物→蝉→黄雀→蛇，其中蛇占有2个不同的营养级。若蛇增重1 kg，则需消耗螳螂和黄雀各0.5 kg。根据能量流动的传递规律，消耗最多的绿色植物时的传递效率是10%，可计算出消耗绿色植物3 250 kg。大气中的N2进入生物群落的途径有三条：生物固氮、高能固氮和化工固氮，其中生物固氮是主要的固氮途径。土壤中的NH3经过硝化细菌的作用，形成硝酸盐供植物利用，C在生态系统中循环形式是CO2，在生物群落中的流动形式是含碳有机物。生态系统的稳定性取决于生态系统内生物的种类，生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高，反之越低。所以增加生态系统中生物的种类可提高生态系统的稳定性。答案：（1）生产者（绿色植物） 分解者 3 （2）生物固氮 硝化细菌 含碳有机物（3）第四、第五营养级 3 250 （4）增加生物的种类 生物的种类越多，生态系统的营养结构就越复杂，生态系统也就越稳定。【例9】生活的污水是含有大量的有机和无机含氮化合物，这些过量的含氮化合物会造成水体污染，危害水生产生物生存和人类健康。脱氮是污水处理的重要内容之一。下面是生物脱氮工艺流程示意图：（1）在1级反应池内，有机物在细菌、原生动物等作用下会大量减少。从同化和异化方式看，这些生物的代谢类型主要是_____________________，这些生物在自然生态系统中属于______________者。（2）在2级反应池内，PH为8.0～8.4时，硝化细菌大量繁殖，它们能将NH3氧化成 和，并利用这一硝化过程所释放的___________合成_____________，用于自身 的生长发育和繁殖。（3）实践发现，当2级反应池中有机物含量过多时，硝化细菌难以大量繁殖起来，原因是__________________________________________________________。（4） 在3级反应池内加入适量的有机物（如甲醇），并在低氧或无氧条件下，反硝化细菌繁殖起来，通过无氧呼吸把和还原成N2，无氧呼吸除释放能量外，还为还原反应提供了______________。[解析] 本题考查了污水处理过程中不同生物新陈代谢的特点。在1级反应池内由于含有丰富的有机物和空气，在细菌、原生动物的有氧呼吸过程中使有机物减少，从生态系统的成分角度分析属于分解者；硝化细菌可以利用在1级反应池内分解者产生的NH3的氧化过程中释放的能量合成有机物，但是当2级反应池中有机物会含量多时，分解者大量繁殖，和硝化细菌形成竞争关系，同时呼吸过程中产生的CO2等物质pH改变，抑制硝化细菌生长繁殖；生物进行无氧呼吸时，第一阶段和有氧呼吸相同，产物是丙酮和还原性的[H]，因此反硝化细菌无氧呼吸过程中为还原反应提供了氧。[答案] （1）异养需氧型 分解 （2）能量 有机物 （3）异养生物大量繁殖，抑制硝化细菌生物生长繁殖。（4）氢【专题训练与高考预测】1．在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如右表。如果在温室中，混合播种50%的大麦和50%的燕麦，其他条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数 （ ）A.大麦和燕麦各占一半 B.大麦远远多于燕麦C.燕麦远远多于大麦 D.大麦和燕麦均减少 播种量的比例 收获种子的产量大麦 燕麦 大麦 燕麦0.20.40.60.8 0.80.60.40.2 428198105 1335632132．将甲、乙两种植物混种，设N=甲播种的种子数/乙播种的种子数, M=收获的甲种子数/收获的乙种子数，收获的种子再播种, 连续进行了5代。现将N对M作出如图示曲线，则再过若干代（ ）A．甲排斥掉乙B．乙排斥掉甲C．甲、乙共存D．不能确定3．右图表示不同种群间的寄生关系。对右图描述正确的是（ ）A.a～b之间的曲线表示寄生物种群急剧下降B.a～b之间的曲线表示寄生物与宿主达到平衡状态C.b～c之间的曲线表示寄生物与宿主达到平衡状态D.A是宿主， B是寄生物4．下图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是（ ）5．科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混和饲养。一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表：饲养方式 植丛中的动物 底栖动物 浮游动物 其它鱼种1 单养 0.42 0.12 0.01 0.45混养 0.05 0.35 0.05 0.55鱼种2 单养 0.43 0.23 0.01 0.33混养 0.40 0.12 0.04 0.44下列叙述正确的是( )①单养时两鱼种多出没在植丛中 ②单养时鱼种2多出没在池底 ③混养时两鱼种多出没在池底 ④混养时鱼种1多出没在池底，鱼种2多出没在植丛中 ⑤混合放养有利于对资源和空间的利用A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①③④6．下图甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫，常常被昆虫乙大量捕食。I号杀虫剂和Ⅱ号杀虫剂可用于控制这些昆虫。Ⅱ号杀虫剂对甲、乙昆虫毒性相同，I号杀虫剂对乙昆虫的毒性比对甲毒性更强。现用两种杀虫剂分别处理田块，下列哪两个图能分别代表I号、Ⅱ号杀虫剂单独作用对害虫数量的影响 ( )A．①② B．②④ C．①④ D．②③7．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( )A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲的种群数量下降，丙、丁的种数量增加D．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加8．某人在农田中发现一只死猫头鹰，经解剖发现嗉囊中有一条蛇和一只田鼠；解剖田鼠的胃发现内有生物A和生物B，切片检查生物A和生物B有如图所示的组织；解剖蛇胃，发现胃中有一只没有完全消化的田鼠，以下说法中不正确的是( )A.生物A的新陈代谢类型为异养需氧型B.检验生物B细胞中的多糖发现含有糖元和淀粉C.测定以上各动物体内有机磷农药的浓度，发现浓度最高的是猫头鹰D．猫头鹰和蛇的关系既是竞争又是捕食9．据图判断下列叙述不符合生态学原理的是（ ）A．物质经过多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染10．若图表示某生态农场的能量流动的部分图解。其中均不该画出的一组箭头是 （ )A．(1)、(2)、(3) B．(4)、(5)、(6)、(7)C．(8)、(9)、(10)、(11)、(12) D．（13）(14)、(15)11．环境污染有越来越严重的趋势，从生物圈的功能上分析，造成这一结果的原因是（ ）A．排放废物的增加 B．物质循环回路被阻断C．自动净化能力被阻断 D．物质循环回路在一定程度上被阻断12．下为二则科技信息:⑴ 美国加洲大学的科学家在研究生长在墨西哥互哈卡山麓的野生玉米后发规,这种玉米含有包括苏云杆菌(一种产生抗虫毒蛋白的细菌)基因在内的转基因作物的基因,由此可见①转基因作物的基因可传播到野生植物中②转基因作物可对天然植物的遗传多样性构成威胁③为防止基因污染,应当禁止转基因作物的推广④转基因作物不是洪水猛兽,自然的杂交过程实质是一个长期的转基因过程, 两者没有任何区别, 所以无须限制转基因作物的研究和推广（ ）A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①⑵ 1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产。后来在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植株,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实说明了野生生物基因库所表现的 （ ）A．经济效益越来越显著 B．生态效益越来越显著C．社会效益越来越显著 D．资源效益越来越显著13．以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其引起的后果是 ( )A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加14．下列关于生态学问题的叙述中，正确的是( )①被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多②大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径③保护生物多样性，是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持④当水和土壤被重金属污染时，若养级越高的消费者体内的重金属含量越低A．①② B．②③ C．③① D．①③15．随着对环境保护的重视，对农业害虫可采取综合防治的措施。为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群数量变化进行调查，得出如图所示的结果。下列关于对此过程的推理正确的是 ( )A．害虫没有危害农作物B．在A期间，如果在农田中喷洒针对害虫的农药，则蜘蛛的数量将增加得更快C．在B期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足D．在C期间是两个种群的数量基本保持不变，这是因为两者之间已不存在食物关系16．过早出现的漫天黄尘向人们敲响了警钟。专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今年沙尘暴的新动向。下列叙述正确的是 ( )①与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的盲目开垦②沙尘暴强度不断增大是土地沙化的大面积扩展的标志③要抑制破坏此地区植被的各种因素④植树、种草、加大防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率，是防沙的最好途径A．① B．②③ C②③④ D．①②③④17．近年来，在江河湖泊中发生的“水华”是由于主要发生在春秋两季，而夏季的密度处于低谷，造成这种现象的主要原因是（ ）A.春季末，藻类急剧减少是因为水体中营养物质急剧减少B.复季温度过高，浮游植物光合酶活性下降C.夏季水中溶解氧较高，微生物分解作用强D.秋季早期，温度、光照适宜，营养丰富，藻类大量18．飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响（见图1），飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系（见图2）。请依据以上信息回答下列问题：（1）真菌与飞蝗的关系是 ，蛙与飞蝗的关系是 （将正确的答案前的字母填在相应的横线上） A．共生 B．寄生 C．捕食 D．腐生（2）当雨量充沛、空气相对湿度在70%左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要 。（3）在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？可能的原因是什么？19．由于地理分布不同，形成了对环境条件不同的作物品种，下列资料记载的是南京、佳木斯和北京当地品种的大豆在原产地和北京栽培时的播种和开花时间。据资料回答：品种名称 金大532 本地大豆 满仓金原产地 南京 北京 佳木斯在原产地的播种日期 5月30日 4月30日 5月17日在原产地的开花日期 8月23日 7月中旬 7月5日在北京的播种日期 4月30日 4月30日 4月30日在北京的开花日期 9月1日 7月19日 6月5日在原产地从播种到开花的天数 85天 80天 49天在北京从播种到开花的天数 124天 80天 36天(1) 如将广州当地大豆品种(番禺豆)移往北京种植，开花 (提前、延迟)，产量 (增加、减少)。(2) 除温度有一定影响外，影响大豆开花的主要环境因素是 。(3) 已知影响菊花开花的因素与大豆相似。为庆祝“七一”建党节，增加节日气氛，市政府决定在“市政广场”摆放一百万盆菊花。菊花的开花时期应在九至十月，想一想园林工人应当怎样处理菊花？20.调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼。一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：(1) 若该地区田鼠种群个体总数为N，则N＝ 头(计算公式是N：[a]＝[b]：[c])。A．30 B．32 C．64 D．96(2) 要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁入调查区(3) 调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：草原的田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。(4) 若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代)，每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为 头。A．a×8n－1 B．a×8n＋1 C．a×8n D．a×8n－2(5) 若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为图中的曲线21．动物A和B生活在同一环境中，现研究两者之间的关系，如图中表示A，B在120d内的种群变化。(1) 为什么物种A达到的峰值会高于物种B (2) 若物种B突然大幅度增加，物种A，B的数量如何变化，为什么 (3) 在实验条件下两者在116d和120d后均死亡，这种情况一般在自然条件下会发生吗 为什么 (4) 讨论第90d时，物种A的各种群间关系的特征：(5) 比较物种B在27d和90d时种群密度变化的趋势：22．下图是一个森林生态系统的植被生长情况，其他成分未表示出。有位科学家研究了图中植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系(图乙)。请分析回答：(1) 图甲的a点(曲线横轴交点)表示_____________；b点(曲线与纵轴交点)时叶肉细胞产生ATP的细胞器是______________。(2) 能够反应a点时生理过程及量变关系的是下图中____(3) 测定森林乔木在炎热夏季一天中的光合作用强度时，往往发现中午光合作用强度要下降，原因是叶肉细胞中缺少________；与森林中人参、三七等植物光合作用相应的是图甲中的曲线______。(4) 图乙中表示乔木叶肉细胞的相对含水量与光照强度之间关系的曲线是______。(5) 假设将图中部分区域的乔木用无色细眼网一棵棵完全罩住，则由于破坏了_________，网内乔木将凋亡。一段时间后，林下的灌木、草本植物也不能生存，其主要影响因素是____________(6) 图中不同植被的生长情况，体现着群落的___________ 特点。23．下面是有关生态关系的问题。（1）下图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：① 写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）. →. →.② 在物质循环的过程中，同时伴随着 。若生产者有5000kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可增重 kg。③ 据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为 mg。（2）下图示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）。① 此生态系统中处于第三营养级的种类有 。两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是 。② 当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中 成为优势种，而石鳖和石械数量大为减少，其原因是。24．下图为一个生态系统内各成分示意图：(1) 进入D的能量中，一部分通过D的 被消耗，影响该生理过程的非生物因素是温度和 。其余能量直接传递到三级消费者和 。(2) 若B产生60molOs，则流人D的能量一般不超过相当于mol的C6H12O6的能量。(3) 测得DDT浓度最高的是 ，原因是DDT通过 进行 的结果。(4) 由于长期使用DDT，C产生了抗药性，原因是DDT对C的 进行 的结果。25．生活污水中含有大量的有机和无机含氮化合物，这些过量的含氮化合物造成水体污染，危害水生生物生存和人类的健康。脱氮是污水处理的重要内容之一。下面是生物脱氮工艺流程示意图。(1) 在1级反应池内，有机物在细菌、原生动物等作用下会大量减少。从同化和异化方式看，这些生物的代谢类型主要是_________，这些生物在自然生态系统中属于__________者。(2) 在2级反应池内，PH值为8.0—8.4时，硝化细菌大量繁殖，它们能将NH3氧化成NO－和NO3－，并利用这一硝化过程所释放的________合成______，用于自身的生长发育和繁殖。(3) 实践发现，当2级反应池中有机物含量过多时，硝化细菌难以大量繁殖起来，原因是___________________。(4) 在3级反应池内加入适量的有机物(如甲醇)，并在低氧或无氧条件下，反硝化细菌繁殖起来，通过无氧呼吸把NO2－和NO3－还成N2，无氧呼吸除释放能量外，还为还原反应提供了____________。26．阅读下面材料, 然后分析回答：Ⅰ 中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘东生荣获2004年国家最高科学技术奖。在此之前，即2002年4月12日，美国 “泰勒环境成果奖” 委员会宣布：中国科学院资深院士刘东生荣获2002年 “泰勒环境成果奖”。此次获奖是中国本土科学家首次获得世界最高等级的自然科学奖。Ⅱ 下图为科学工作者对我国北方地区森林、草地、荒漠地面积变化的调查结果。⑴ 依据材料Ⅱ，分析植被面积变化和沙尘暴形成的关系，并请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施。⑵ 实施西部大开发，要切实保护好生态环境，大力开展植树种草，治理水土流失，防治沙漠化等。① 从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是___________② 从生态学的角度看，保护环境、保持生态平衡的关键是保护______________________③ 按照有机农业生产体系的要求，最理想的防虫治虫措施是④ 请你为西部某个农村设计一个具有能量和物质多级利用的生态农业体系，用箭头完成流程图，并在箭头上标明所用的物质名称。(生物的呼吸作用耗能和分解者耗能可不标出)⑶ 刘东生院士的研究成果揭示了黄土高原的成因，请你对此作出合理解释。27．某中学的课外活动小组学生为了调查该地某湖泊的水质污染原因，在注人湖泊的四个主要水源的人口处采集水样，并对全部水样进行如下表所示的检测，检测结果如下表：(拄：硫化氢是蛋白质等有机物生物分解产物，纤毛虫主要以有机物颗粒为食，软体动物等冀它动物以细菌及浮游生物等为食)比较项目 A入口 B入口 C入口 D入口溶解氧（DO） 极低或全无 少量 少量 很好硫化氢 多量 无 较多量 无生物种类 很少 几乎无 少 很多细菌数（个/mL） 数十万至数百万 数个至数十个 数十万 数百至数十个主要生物群 细菌、纤毛虫 细菌 细菌、兰藻、纤毛虫、蠕虫等 藻类、软体动物、水生昆虫、鱼类等根据表中结果回答下列问题：(1) 从上述调查结果来看，该湖的四个水源入口中，水源受到污染的程度由重到轻的顺序是 ，上述不同的入口的水源对污染的净化能力最强的是(2) 从检测结果可以看出上述不同的入口中， 入口水源可能受到的是生活污水不同程度的污染，而 入口的水源则主要受到的是工业污水污染；(3) 结合检测结果分析还可以看出，水体受污染的程度对不同水源生物多样性的影响是 。参考答案1.B2．A（将各点连成曲线，其变化趋势(斜率愈来愈小)表明甲在竞争中获胜，乙将被甲排斥掉）3．C（根据寄生曲线先判断A是寄生物B是宿主）4．C（运用结构与功能相适应的观点分析，气孔主要分布在于空气接触的上表皮）5．A（垂直分布）6．D（甲营养级低，数目多；乙昆虫对I号杀虫剂敏感减弱了对甲的捕食）7.C8．B （图A、图B分别为肌肉组织、叶肉组织）9．C（生态体系设计的核心思想就是废物“零” 排放，适当延长食物链，提高资源利用率，多数情况下充分利用“碎屑”食物链以实现物质多级利用）10．D（箭头（13）(14)、(15)表示矿质元素）11.D12．⑴C ⑵D （这是一组基于“物种多样性”的生物科技材料，旨在引导学生树立正确的生态道德观，主要测试多倍体育种和转基因育和的生态安全问题、保护物种多样性的潜在意义等知识）13．D（食物链：丙→丁→甲→乙）14．B（排污口越近的水体中溶解氧少）15．C（通过食物链自动调节）16．D17．D（影响水生藻类生长和增殖的主要是光合作用，而影响藻类光合作用的主要因素是光强、水温、矿质营养）18.（1）B、C （2）多（3）变大；气候干旱，真菌、丝虫和蛙和天敌的数量少，会使飞蝗的发生量变大。19.⑴延迟 减少 ⑵日照长短 ⑶日照长短影响植物的开花期，如菊花在秋季开花，需要的是短日照，现在要使菊花提前开花就要缩短日照时间(还应控制好适宜的温度) 点拨：日照长短影响植物的开花期。有机物的积累取决于光合合成量与呼吸量的差值，北半球夏季中低纬度（纬度过高不仅光强弱，而且温度低）越高光照时间越长，光合合成量越多。20. (1)D (2)BC (3)乙 稳定 甲 增长(4)C (5)C21．(1)A为被捕食者，营养级较低，所含总能量多，且个体一般较小，总个体数较多 (2)B的突然增加，A被大量捕食而减少，反过来B由于缺少食物也会减少 (3)不会，在自然生态系统中，个体数量多，生物种类复杂；生物的捕食关系大多以复杂的食物网的形式出现；其生态系统自动调节能力强，物种灭绝可能性小 (4)有充足的食物，天敌数量较小，寄生生物不足引起传染病 (5)由图可见，第27天时群密度逐渐变小，而第90天时种群密度逐渐增大22．(1)植株Ⅰ光合作用强度等于呼吸作用强度时的光强；线粒体 (2)A (3)C3 Ⅲ (4)1 (5) 食物链 阳光 (6) 垂直分布 （提示：掌握群落、生态系结构，并结合细胞学、新陈代谢知识分析）23．（1）①A D E②能量流动 200 ③64（2）海星、荔枝螺、海葵 海星和荔枝螺②藤壶 藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石械因失去食物而数量减少24． (1)呼吸作用，氧气，分解者 (2)0.4 (3)E，食物链，富集 (4)抗药性变异，选择 提示：本题将生态系成分作“抽象化”处理，思维突破口是首先判定A和F，再作递推25． (1)异养需氧型 分解 (2)能量 有机物 (3)异养生物大量繁殖，抑制硝化细菌生物生长繁殖 (4)氢26．⑴森林和草地面积减少, 使土壤蓄水能力下降. 植被破坏使土壤裸露和荒漠化,沙尘随风而起. 森林面积减少, 又使得防风固沙能力下降. 分析沙尘暴所出现的原因, 根据生态平衡原理, 治理沙尘暴的措施有: 积极营造防护林并妥加保护; 禁止超载放牧, 控制载蓄量, 保护草原, 防止土壤裸露; 退耕还林还草, 扩大森林草地面积 ⑵①水②植被③利用昆虫天敌或专性寄生病原微生物进行防治④ ⑶在很久（约250万年）之前，黄土高原的位置还是一片草原，可是现在中亚及新疆的沙漠和戈壁的细粒尘土，像现在的沙尘暴一样被搬运到现在的黄土高原，加上持续的干旱和半干旱天气，天长日久,越积越多，越积越厚，逐渐形成现在的黄土高原。27．(1)外来干扰超过了自动调节能力的限度 (2)“工厂”(生态系统) 分解者 物质循环 (3)溶解氧化 有氧呼吸(或彻底氧化) 异养需氧型 (4)显著增加 C (5)温度、pH 保证酶的活性能 无机盐 食物链(捕食) (6)沉淀 厌氧型 核糖体 无核膜、核仁 (7)C1,3,5N2CH3OHCO2空气生活污水回流回流剩余污泥剩余污泥剩余污泥处理水沉淀池3级反应池沉淀池2级反应池沉淀池1级反应池21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 25 页 （共 25 页）登陆21世纪教育 助您教考全无忧2009高考生物二轮专题辅导人体内环境的稳态本讲内容本讲内容包括（人教版）必修三《稳态与环境》第1章人体的内环境与稳态、第2章动物和人体生命活动的调节等内容。具体内容有细胞生活的内环境、内环境的稳态、神经调节、体液调节、免疫调节等。一 高考预测本讲内容是正确认识生物体新陈代谢的前提，只有把本讲内容与生物体的各种代谢密切联系来，才能形成完整的知识体系。内环境与稳态的内容在高考中一般都是以选择题的形式出现，为中等难度的题型。动物生命活动的调节在历年高考中都有涉及，神经调节、体液调节、免疫调节都曾有出现，而且通常会出现有关的实验分析或实验设计题。因此在复习过程中应当注意要求学生能够应用学过的生物学知识和观点，在新的情况中解释和解决一些与生物学有关的实际问题，能够对有关见解、实验方案和结果进行评价，重点在理解和应用方面。二 考点归纳突破1．组织液、血浆、淋巴液之间的关系当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中。少量的组织也还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。2. 内环境稳态的重要意义内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件。因为新陈代谢过程中发生许多的酶促反应，而酶促反应要求的理化性质是比较严格的，例如温度、酸碱度和某些离子浓度的变化等，都要求在比较小的范围内，才能保证酶促反应的正常进行；稳态也是保持细胞兴奋性的必要条件。体内有一个相对稳定的内环境，才能使细胞少受甚至不受外环境变化的干扰，而保持正常的生理活动，进而更好适应变化较大的外环境。正常情况下，人体的内环境总是处于稳定状态。内环境的稳态一旦失衡，就会导致细胞代谢的紊乱和某些生理活动出现障碍，严重时会危及生命。下面我们联系生活实际，加深理解保持内环境稳态重要性。（1）当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使无机盐的平衡遭到破坏。由于肠胃炎导致消化道对无机盐的吸收能力减弱，因此，需要输液来补充无机盐，维持无机盐的平衡。（2）当我们较长时间没有进食饥饿时，或当我们由蹲位突然站立时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于低血糖引起的。较长时间没有进食，血糖来源缺乏，血糖浓度降低。由蹲位突然站立时大脑供血量减少，葡萄糖供应不足，大脑得不到足够的能量而引起头晕。（3）当我们感冒发烧时，食欲不振，进而引起四肢无力等症状。这时由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的消化功能，导致消化不良和其他代谢活动的紊乱。3. 水的平衡调节a. 神经调节途径b. 体液调节途径4. 垂体与下丘脑的作用与地位垂体在内分泌系统中占有重要位置，它不仅分泌生长激素、催乳素等，而且还分泌几种促激素，如促甲状腺激素、促性腺激素等，分别调节这些内分泌腺的活动。因此，垂体在内分泌系统中占有重要的地位。下丘脑的神经分泌细胞中可合成多种促激素释放激素，如促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等，它们对垂体促激素的分泌起促进作用。同时，相关腺体激素的分泌也可以反过来调节下丘脑和垂体有关激素的合成与分泌。另外，下丘脑作为中枢神经系统的一部分，其兴奋性也受大脑皮层活动的影响，这可以使我们认识到，激素调节与神经调节在结构和功能上是密切相关的，进而在更高层次上理解激素调节。5. 性别与性激素 雄激素与雌激素在机体中作用虽然很不相同，但是它们在结构上很相似，两类性激素间可以相互转变。雄性激素在机体内可变为雌性激素，由尿排出；雌性激素也可变为雄性激素，由尿排出。人们已经知道，不论雄性还是雌性动物体内都存在着一定比例的雄激素和雌激素，雄性动物的肾上腺皮质及睾丸能产生雄激素，也能产生雌激素；雌性动物的肾上腺皮质及卵巢也能产生两类性激素，它们在动物体内存在着一定的平衡。雄性动物中，平衡偏向雄性激素方面，多余的雌激素经尿排出。而在雌性动物中，平衡偏向雌性激素，而多余的雄激素经尿排出体外。如果上述的两类激素中的某一种出现分泌障碍，平衡失衡，则会导致人们在动物中发现的“性逆转”现象，实际上是第二性征异性化。6. 兴奋及兴奋在神经纤维上的传导兴奋是指当活组织在有效刺激作用下，发生一种能够传播的、并伴有特殊生物电现象的反应过程。兴奋在神经纤维上的传导为双向传导，其实质为局部电流的传导。神经纤维在刺激前，细胞膜的电位是外正内负，而刺激后，受刺激部分细胞膜的电位变成了外负内正，引起兴奋，且兴奋部位与未兴奋部位间形成局部电流，此局部电流又导致新的膜电位变化，如此循环向前传递。由此可见，兴奋传导的基本形式是神经冲动，而神经冲动的传递是通过膜电位变化实现的。7. 理解突触的有关知识①神经元之间相接触的部位叫做突触。突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。在电子显微镜下观察，可以看到，这种突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。突触前膜和后膜比一般神经元膜略增厚，是特化的神经元膜。突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡。突触小泡内含有化学物质一递质。突触间隙是两个神经元之间很狭小的空隙。②突触可分为兴奋性突触和抑制性突触两类。兴奋性突触小泡释放兴奋性递质（如乙酰胆碱和去甲肾上腺素）引起另一个神经元兴奋。抑制性突触的突触小泡释放抑制性递质（如r氨基丁酸）引起另一个神经元抑制。③神经元之间兴奋的传导是单方向的，即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为递质只在突触前神经元的轴突末梢释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化。这里，递质起携带信息的作用。8. 免疫(1)与免疫有关的细胞来 源 功 能吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞 造血干细胞 识别抗原，分化成为效应细胞、记忆细胞T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 识别、呈递抗原，分化成效应细胞，记忆细胞效应B细胞效应B细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体效应T细胞 B细胞或记忆细胞 分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞（2）体液免疫与细胞免疫的关系细胞外毒素 体液免疫发挥作用异体组织 细胞免疫发挥作用胞内寄生物 体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播感染；当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释放；再由体液免疫最后清除抗原（3）过敏反应与典型的体液免疫反应激发因素 反应时机 抗体分布 反应结果过敏反应 过敏原 机体第二次接触过敏原 吸附在皮肤、消化道或呼吸道粘膜、某些血细胞表面 使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应体液免疫反应 抗原 机体第一次接触抗原 血清，组织液，外分泌液 使抗原沉淀形成细胞集团三 例题解析例1关于内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B、内环境中多余的H+主要从肺排出C、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D、血浆是内环境中最活跃的部分考点定位 本题考查的知识点是内环境与稳态的知识指点迷津内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，血浆是内环境中重要的部分，此外，与外界的物质交换，内环境的理化性质保持相对稳定状态，主要通过血浆的运输与缓冲，因此血浆是内环境中最活跃的部分。内环境中多余的H+主要通过血液中的缓冲物质来调节，Na+、K+等主要以主动运输的方式从消化道上皮细胞吸收进入血液和淋巴参考答案 D例2在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是A．疫苗 B．外毒素 C．抗原 D．抗体考点定位 本题主要考察了抗体特异性免疫的关系指点迷津 SARS病毒感染甲后，会引起甲的特异性免疫反应，甲的血清中就会有相应的抗体存在，它能特异性的与SARS病毒结合，发挥免疫效应。将甲的血清注射到乙体内，甲的血清中抗体就会在到乙体内发挥作用，进而提高治疗效果，这一过程在免疫学上称为人工被动免疫。另外，在以前，科学家们给抗体起了不同的名称，如把能特异性中和外毒素毒性的成分称为抗毒素，把能使细菌发生特异性凝集的成分称为凝集素等。直到20世纪30年代，科学家们才把这些成分统一称为抗体。参考答案 D例3下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ）A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡考点定位 本题考查的知识点是血糖平衡调节指点迷津 当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 ，出现高血糖，当血糖含量高于160～180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡。参考答案 A例4下图表示表示人体内各类血细胞生成的途径。a—f表示不同种类的细胞．①—⑥表示有关过程。(1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的 .和 过程。成熟红细胞失去全能性的原因是 。（2）各类血细胞均采自于造血干细胞，但它们的功能各不相同．根本原因是 。（3）图中f代表的细胞名称是 ，需要抗原刺激才能发生的过程有 （填数字）。（4）效应B细胞不能无限增殖，若要大量生产某种抗体，可通过细胞工程中的 技术形成杂交瘤细胞。杂交瘤细胞合成抗体的翻译过程需要 作为模板。单克隆抗体具有高度的 ，在疾病的诊断和治疗等方面具有广阔的应用前景。考点定位 本题考查的知识点是淋巴细胞的分化及单克隆抗体的制备知识。指点迷津 造血干组胞经历了细胞的增殖和分化，形成了各种血细胞，在分化过程中，由于基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，合成的蛋白质不同，形成了不同结构和功能的血细胞。哺乳类动物的红细胞成熟后没有细胞核，只是气体运输工具，故失去了全能性。造血干细胞在胸腺中发育成T细胞，T细胞接受抗原刺激后，增殖、分化，形成记忆细胞和效应T细胞。同样造血干细胞在骨髓中发育成B细胞，B细胞接受抗原刺激后，增殖、分化，形成记忆细胞和效应B细胞。效应B细胞可产生抗体（在核糖体中以信使RNA为模板翻译形成）和相应抗原特异性结合，发挥免疫效应。若要大量生产某种抗体，可通过细胞工程中的动物细胞融合技术形成杂交瘤细胞。杂交瘤细胞具有大量繁殖和产生化学性质单一、特异性强的单克隆抗体的能力。参考答案 (1)增殖(分裂) 分化 没有细胞核 (2)基因的选择性表达(3)细胞 ⑤和⑥ (4)(动物)细胞融合 mRNA(信使RNA)特异性例5回答有关免疫问题。（1）抗原的化学成分多为 。当 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因 反应而脱落，这是 细胞所起的作用。（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ，其特点是 ，这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 。考点定位 本题考查的知识点是特异性免疫的有关内容及根据图表获得相应信息的能力。指点迷津（1）抗原具有大分子性，其化学成分多为蛋白质，能够分泌抗体的细胞是效应B细胞，而效应B细胞是由B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成的。（2）进行器官移植后，由于不同机体的细胞表面都带有不同的组织相容性抗原，会发生排异反应，此反应属于细胞免疫，是T细胞所起的作用。（3）抗原注射到兔体内后，会刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，当同种抗原再次进入机体后，记忆细胞能迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞并分泌大量的抗体，即第二次免疫应答反应快而强，产生更强的特异性免疫反应，因此同时注射抗原Y和X，对抗原X的抗体产生量是曲线B，对抗原Y的抗体产生量是曲线C。若不注射抗原X，则抗体水平会基本保持不变或有所降低。参考答案 （1）蛋白质或糖蛋白 B淋巴 浆（效应B） （2）排异（排斥） T淋巴 （3）C B 第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多） 记忆B D四 实验·探究·讨论为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：（1）该实验原理是：(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因。(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是 。五 综合能力检测一、选择题1．下列说法不正确的是（ ）A．内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化B．尽管外界环境的气温波动范围较大，但健康人的体温始终接近37oCC．内环境稳态是人体进行生命活动的必要条件D．人体维持内环境稳态的能力是无限的2．下列有关稳态的叙述中，正确的是A．稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调活动来维持的B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D．在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内3．下列各项中不属于影响稳态的因素是A．温度 B．酶 C．pH值 D．渗透压4．稳态的生理意义是 （ ）A．使体温维持相对恒定 B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡 D．是机体进行正常生命活动的必要条件5．内环境的稳态是指（ ）A、由于血浆中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态B、内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C、正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D、正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态6．关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是 （ ）A．人体血液的pH通常在7～7.53之间B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2 CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出7．从事高温作业的人，应多喝一些淡盐水，是为了 （ ）A．维持水分的代谢平衡 B．降温、维持体温恒定C．维持内环境成分的相对稳定 D．提高体内的免疫力8．下列不是由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（ ）A．浮肿 B．手足抽搐 C．贫血 D．尿毒症9．长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起组织水肿，其原因是（ ）A．血浆渗入组织的速度降低 B．组织液回渗的速率降低C．淋巴生成速率降低 D．淋巴循环受阻10．肾小管与其周围毛细血管之间的水分交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中，葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管吸收，那么，最终排出的尿液量将会（ ）A．增加 B．减少 C．不变 D．不能确定11．某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是（ ）A．提供能量 B．供给营养C．维持内环境水分稳定 D．维持内环境无机盐稳定12．人工肾能部分替代真正的肾脏起作用。患者的血液在中空纤维中向一侧流动，一种称为透析液的水溶液在中空纤维外向相反方向流动(如下图)。血液中的小分子废物通过血液透析膜(中空纤维壁)进人到透析液中。血液从患者臂部或腿部的血管通路流人人工肾，经过人工肾得到净化后，又流回静脉。下列说法不正确的是A．为了防止蛋白质类等有用的物质随着废物离开血液，透析液中的蛋白质类等有用的物质应与血液中的基本相同B．为了防止某些盐类等有用的物质随着废物离开血液，透析液中的酸碱度和渗透压应与血液中的基本相同C．患者的血液要流经人工肾许多次之后，才能除去大部分的小分子废物D．由于血液与透析液中的物质存在浓度差，患者的血液流经人工肾之后，大部分的小分子废物被除去 13．有关酶、激素和维生素的叙述，正确的是 （ ）A．它们都是人体活细胞产生的 B．都是蛋白质C．它们的作用可互相替代 D．都影响新陈代谢14、为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项措施 （ ）A．切除发育正常的小狗甲状腺B．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗15、人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化主要与下列哪种激素有关？ （ ）①胰岛素 ②生长素 ③性激素 ④胸腺激素 ⑤甲状腺激素 ⑥肾上腺皮质激素⑦生长激素A．①②③ B．②③④ C．③⑤⑦ D．④⑤⑥⑦16．（多选）下列激素调控的描述，正确的是 （ ）A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能B．激素调控的启动较慢、持续时间较长C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的D．激素调控迅速而精确，反应时间短17．游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是 （ ）A．呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋 B．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋C．体内缺氧使呼吸中枢兴奋 D．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制18. 当刺激神经纤维上的某一点时，该部位将会出现 （ ）A．所产生的冲动只向轴突末梢方向传导 B．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少C．所产生的冲动只向树突末梢方向传导D．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多19. 在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为 （ ）A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号C．化学信号→化学信号 D．化学信号→电信号20．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明 （ ）A．不同的神经纤维是以不同的递质传递 B．不同的神经元之间的递质可能不同C．所有的神经元之间的递质可能相同D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能二. 简答题1．用插管插入到青蛙心的心室中，制备带神经的博动的离体青蛙心（见右图）。插管内的液体是任氏液（能够维护青蛙心跳动的生理溶液），心脏内的血液已被任氏液代替，插管内的任氏液液面随青蛙心的收缩与舒张而上下移动。已知刺激支配蛙心甲的神经，会引起心跳减慢减弱。试利用下述材料和用具，设计一个简单的实验，证明神经受刺激后心室内存在引起青蛙心脏博动变化的某种物质。实验材料和用具：2支吸管、2个带有与甲相同装置的离体青蛙心（乙和丙）、任氏液。实验步骤、现象和结论：2. 当人体饮水不足、食物过咸时，人体的尿量会减少，产生这一现象的原因是在这种情况下，人体中会产生一种叫抗利尿激素的物质, 抗利尿激素能使肾小管的通透性增加，从而促进水分的吸收，使尿量减少。抗利尿激素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“抗利尿激素具有减少尿液量的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。（一）实验材料和用具：正常实验小白鼠，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的抗利尿激素溶液，收集器具等。（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药3小时内，用收集尿液的器具收集尿液。）（1）实验前2天，给20只实验小白鼠断水。（三）实验结果的预测和结论：3反射是在神经系统参与下，机体对内、外环境变化做出的应答。有人做了脊蛙反射实验，请分析并回答下列问题：（1）实验前须将蛙头部剪去，其目的是___________。（2）将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右后肢下端的皮肤上，可看到___ ___现象。（3）若破坏蛙的脊髓，再重复上述（2）中的操作，可观察到的实验现象是_______ __其原因是___________。（4）在上述反射活动过程中，兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经___________传到下一个神经元。4．右图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的有密切的关系，对病菌的这种吞噬清除作用属于 免疫。（2）有些毒性很强的细菌，经过上述过程还不能被清除，只是将内部隐藏的 暴露出来，呈递给或 ，使之增殖、分化成 。（3）当该细菌在体液中活动时，会被相应的 消灭，当其进人体细胞内部时，则被相应的 消灭。该过程统称为 免疫。5．图中甲表示三个神经元及其联系，其中“—○—＜”表示从树突到胞体，再到轴突的末梢（即一个完整的神经元模式图）；图中乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_______。（2）若刺激图甲中b点，图中__________点可产生兴奋。（3）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_______ 相接触而形成突触，图中共有突触________个。（4）图乙中神经递质由A细胞合成经过_________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与________ 融合，通过A细胞的_________作用，进入突触间隙。（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生_________ ，使突触后膜的膜电位发生变化。膜上“受体”的化学本质最可能是___________。参考答案实验·探究·讨论解析：胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素。它的主要作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。当人体内血糖含量低于50—60mg/dL时会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状。原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，但脑组织中含糖元极少，需随时从血液中摄取葡萄糖来氧化分解供能，当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍，出现低血糖症。答案：(1)胰岛素具有降低血糖浓度的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖病状，此病状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。（2）注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。（3）胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。综合能力检测一.选择题1～5 DDBDD 6～10 ACCBA 11～15 CADDC 16～20 （AB）BDDB二.简答题1．实验设计时要注意一定要使神经兴奋后再取液，并要有对照组。答案：实验步骤：（1）吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，加入到离体蛙心乙中，蛙心博动没有变化（2）吸取刺激神经后的蛙心甲内任氏液，加入到蛙心丙中，引起离体蛙心丙的博动减弱减慢。结论：由此证明，神经受刺激后，心室腔内确实存在引起心脏膊动变化的某种物质。2．（二）（1）取健康、发育良好、体重相当的、实验前2天断水处理的小鼠20只，随机平分为2组，标记为A组、B组。（2）给A组鼠腹腔注射抗利尿激素的生理盐水溶液。B组鼠腹腔注射等量生理盐水。施药后喂等量且适量的水。（3）A、B组鼠在相同且适宜的条件下饲养。用收集尿液的器具收集尿液。（4）收集3小时内两组小白鼠的尿液。比较A、B组鼠尿量。（三）实验结论：A组鼠（实验鼠）尿液量明显较少。是抗利尿激素具有减少尿液量的生理作用所引起的。3．（1）排除脑对脊髓的控制（2）右后肢（或双腿后肢）收缩，除去沾有硫酸的小纸片（3）上述现象不出现（后肢不收缩）反射弧是完成反射的结构基础，任何一个环节被破坏，反射就不能完成（4）突触4．（1）流动性 非特异性（2）抗原决定簇 T细胞 B细胞 效应T细胞或效应 B细胞（3）抗体 效应T细胞 特异性5．（1）神经中枢 （2）abcde （3）树突或细胞体 3 （4）高尔基体 突触前膜 外排 （5）兴奋或抑制 糖蛋白细菌线粒体细胞核内质网溶酶体21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 1 页 （共 11 页）登陆21世纪教育 助您教考全无忧2009高考生物二轮专题辅导教案植物的激素调节本讲内容本讲内容包括（人教版）必修三《稳态与环境》第3章植物的激素调节。具体内容有生长素的发现和作用、其他植物激素的生理作用、植物激素在生产中的应用等。一 高考预测从内容方面看，对于生长素发现过程中实验设计思路及生理作用的考察是高考中的常考内容，而随着农业科技的发展，植物激素在生产中的应用也会成为高考中的热点。另外，本讲内容与其他专题的联系，如生长素与植物果实发育等都是高考命题的大趋势。二 考点归纳突破1. 植物的运动高等植物不能象动物一样自由移动整体的位置，但植物体的器官在空间可以产生移动，以适应环境的变化，这就是植物的运动。高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动。植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动。依外界因素的不同，向性运动主要包括向光性、向重力性、向触性、向化性和向水性等。向性运动大多是生长性运动，是不可逆的运动过程。2．植物向光性生长的原理我们以胚芽鞘的尖端为例来解释植物向光性的有关问题，首先要抓住两点：①胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，也是产生生长素的部位。②向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端的下部。当把胚芽鞘尖端去掉（或用云母片把尖端与下部分隔）后，下部将停止生长。其次要掌握该类实验的生长素运输的实质，作图解分析如下：如图A：在自然光线下，胚芽鞘尖端产生的生长素均匀向下运输，因此，胚芽鞘直立生长。图B：在单侧光的作用下，胚芽鞘尖端感受到光的刺激，所产生的生长素横向运输，生长素向下运输后，下部背光侧的浓度比向光侧高，背光侧生长得快，胚芽鞘弯向光源生长。从上述分析可知：植物向光性的实质是，在单侧光的照射下，植物内部生长素的分布不均匀，从而使背光侧比向光侧生长的快。3．激素与植物的生长、果实的发育生长和成熟生长素能促进植物的生长和果实的发育。生长素能改变细胞壁的可塑性，从而促进植物细胞伸长而使植物表现出生长现象，正常的果实发育依赖于来自发育着的种子所产生的生长素，没有受精的子房因没有生长素而不能发育成果实，给未受精的子房涂上一定浓度的生长素，子房发育成无籽果实。果实的发育和成熟是两个不同的原理，果实的成熟是果实发育到一定程度后，果实中产生乙烯，促使果实成熟。4. 生长素极性运输的原因及影响生长素分布不均的因素和生态学意义（1）极性运输的原因各细胞底部细胞膜上有携带生长素的载体蛋白，顶端细胞膜上没有这种蛋白质分子，生长素只能从细胞底部由载体蛋白带出再进入下面的细胞。故生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能从形态学的下端运输到形态学的上端(茎是由茎尖到基部，根也是由根尖到基部)。（2）生长素分布不均引起植物向性运动的生态学意义植物茎的向光性和背地性生长使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用；根的向地性生长使根向土壤深处生长，这样既有利于植物的固定，又有利于从土壤中吸收水和无机盐。这是植物对外界环境的一种适应性，是长期自然选择的结果。5.生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用顺序生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。植物激素与细胞分裂有密切关系，生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞分裂，因为它们对DNA、RNA和蛋白质的形成都是有影响的。它们对细胞分裂影响的顺序，目前一般认为是：赤霉素→细胞分裂素→生长素。当将烟草茎的髓进行组织培养时，细胞分裂的本来抑制作用便被解除，也即是说，本来不能进行细胞分裂的髓细胞，切下后，就有分裂的可能性。赤霉素可以加速这种解除作用同时还促进DNA合成细胞分裂素也促进DNA的合成；生长素在较晚的时候才起作用，它促进RNA的形成。6. 生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系（1）相互促进作用①促进植物生长：生长素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。⑤调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。（2）相互拮抗作用①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。②调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。③两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。④调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。三 高考真题体验例1根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ）A、促进月季插枝生根 B、棉花的保蕾保铃C、人工培育无籽辣椒 D、促进香蕉成熟考点定位 本题考查的知识点是植物生长素的生理作用指点迷津 植物生长素的生理作用在农业生产上的具体应用有：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，获得无籽果实；防止落花落果。而乙烯的生理作用是促进果实的成熟。参考答案 D例2将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ）A．左右相等 B．左多右少C．左少右多 D．左右均无考点定位 本题考查了单侧光对于生长素的影响指点迷津 燕麦胚芽鞘尖端能够产生生长素能感受单侧光刺激的是芽的顶端，单侧光照射能使生长素在向下运输时，偏向背光侧。从而使茎背光的一侧分布得多，向光的一侧分布得少。本题的实验中，胚芽鞘尖端是置于琼脂小块上的，生长素在向下运输时能渗入到琼脂上块中，所以琼脂小块中的生长素含在背光侧多，向光侧少。参考答案 B例3植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ）①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A、①② B、①④ C、②③ D、③④考点定位 本题考查的知识点是植物水分散失和生长素的生理作用。指点迷津 植物扦插繁殖时，由于根还未全部形成，吸水功能很弱，需要对插枝进行去除成熟叶片可降低蒸腾作用，同时保留芽和幼叶等处理，能产生生长素，促进扦插枝条生根。参考答案 D例4在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速旋转一周，如图所示。一星期后幼苗生长状况为（ ）考点定位 本题考查了学生对于题目创设环境的理解能力指点迷津 根据题意，暗箱上只有一个小窗，光线只能从这个小窗中射入，而且暗箱是放在旋转器上每15分钟旋转一次。学生很容易理解为幼苗的受光是均匀的，错选A。实际上，暗箱不管怎样旋转，光线总是从这个小窗中射入，在暗箱内部光线是单向的，幼苗应是向小窗的方向生长，所以选项B是正确的。选C项中幼苗的生长方向画错了。选项D中的情况只有在不同方向单侧光相隔很长一段时间交替照射的情况下才会出现。参考答案 B例5植物的要具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外 （示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga 2+ 。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的 Ca 2+ 浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着 Ca 2+ 浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca 2+ 的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（3）实验结果： 。（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受 Ca 2+ 浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导 Ca 2+ 向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。考点定位 考查植物的向性运动。本题重在研究Ca2＋ 、生长素分布与作用原理指点迷津 首先要搞清楚已知的试验一中甲、乙两组的试验不同条件和引起的不同现象。甲组没有改变胚根的任何物质（比如Ca2＋）的含量和分布，胚根向重力（下）生长；乙组中含EDTA的琼脂帽除去了胚根尖端周围与之临接部位的Ca2＋，胚根水平生长，由此可知胚根向重力生长与否与胚根尖端Ca2＋分布和含量有关。其次，根据题目要求由已知的结论要做论证试验，必须注意试验所用材料、用具的选择及设计过程中对比试验的作用。已知水平放置的胚根弯曲向下生长与根冠近地侧的Ca2＋浓度明显高于远地侧有关，研究表明根总是朝着Ca2＋浓度高的方向弯曲生长。那么我么就要设计一个试验将根制造出两侧不同Ca2＋浓度的材料，并且要对照即两侧浓度仍相同的情况。好在需要突破的是对于未处理的相同胚芽鞘而言，可能其根冠均有Ca2＋分布，这会造成试验的误差与结论的错误，试验第一步已经处理了，就是所有的胚根都用含EDTA的琼脂帽处理胚根，去除根冠周围的Ca2＋。那么接下来就要继续做的是试验中要有对照处理，即一组要使胚根两侧Ca2＋浓度不同，一组则相同。所以第二步：将培养皿均分成两组，编号为A组和B组，在A组的胚根上方放一个空白琼脂块（仍保持两侧Ca2＋浓度一致），在B组的胚根上方放一个含Ca2＋的琼脂块（使上侧远地侧Ca2＋浓度高于近地侧）。最后将胚根水平放置培养一段时间，观察胚根的生长方向。试验结果预测的是：A组胚根仍水平生长，B组已弯曲向上生长。此时应该注意的是所得结果应该符合需要论证得试验结果。否则试验就是失败得。这就是论证性研究试验与在不知结论情况下做的研究试验的不同处了。前者要符合已知结论才能算试验的成功，后者则是不定向的，据正确的试验过程所得结果而定。最后，把生长素与Ca2＋关联起来就要注意了。我们知道生长素的作用由双重性，即在一定范围内随着生长素浓度的升高，表现出促进植物生长，超过这个浓度则抑止生长。植物的不同部位生长素作用的最适浓度不同（根所要求得最适浓度10－10mol/l，茎要求的最适浓度10－4mol/l）,即一定浓度的生长素，对根的生长表现为抑止，而对茎的生长则是促进；超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑止。）由上胚根水平放置时，重力诱导Ca2＋向根冠下侧移动，导致胚根近地侧生长素浓度比远地侧高，则我们可以得出胚根的生长素分布与向重力生长的关系简述如下：生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑止生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。参考答案实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca 2+ 有关。实验二（2）实验步骤：第二步：将培养皿均分成两组，编号为 A组、B 组。第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca 2+ 的琼脂块。第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。（3）实验结果：当 A组胚根仍在水平生长时，B 组胚根已弯曲向上生长。（4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抵制生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长四 实验·探究·讨论请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开）。①写出主要实验步骤：②预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 。放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 。放置A3琼脂块的胚芽鞘 。五 综合能力检测一.选择题1．右图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分。用单侧光照射培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲C．甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲D．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙不弯曲2.用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无籽蕃茄B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条C.除去发育的种子，子房发育停止D.植物的顶端优势现象3.右图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的A.M长得比N长 B.N长得比M长C.M弯向一侧而N不弯曲 D.N弯向一侧而M不弯曲4.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一诗句，形象地说明了植物生长素A．能促进细胞伸长 B．能抑制细胞伸长C．能促进细胞分裂 D．具有双重特性5.移栽作物时，剪去主根和部分枝叶的作用分别是A．减少养分消耗和水分散失B．抑制向地性和向光性C．解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用6.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B.处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长7.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是A．1号花未进行人工授粉 B．2号花未涂生长素C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花8.下图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果应是9.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组别 甲 乙 丙 丁处理 自然状态 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。注：黄瓜是雌雄异花植物A．乙组 B．乙组和丙组C．丙组 D．丙组和丁组10．荷兰学者Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1－2小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明的问题是 （ ）A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质自顶端向下运输 C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布11．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35无子番茄平均重量(g／个) 0 13．5 26．2 46．5 53．6 53．7 43．0 30．2据表得出的正确结论是 （ ）A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C．2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无子番茄的最适浓度范围为20—15 mg／L12．下列不能解除植物顶端优势的措施是 （ ）A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块13．右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明 （ ）A．根具有向重力性，茎具有负向重力性B．生长素对植物生长的作用具有两重性C．根和茎的向性运动都是一种适应D．产生生长素的部位是根尖和茎尖14．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 （ ）①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用 （ ）A．生长素类物质 B．赤霉素类物质 C．细胞分裂素 D．乙烯生成物16．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项与植物生长素应用无关的是 （ ）A．培育无子番茄 B．棉花保蕾、保铃 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根17．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 （ ）A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无子辣椒 D．促进香蕉成熟18．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是 （ ）A． 杨树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实 D．梨树侧芽萌发的抑制19．下列关于生长素的叙述，正确的是 （ ）A．生长素能够促进插条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快C．出掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物的向光性运动是生长素不均分布所致20．植物茎的向光性是由于单侧光照引起了 （ ）A．呼吸作用加强 B．蒸腾速度加快C．生长素不均匀分布 D．光合作用增强二.简答题1.禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土。胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过将切除的胚芽鞘放入琼脂块的方法来收集。（1）实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量，将玉米胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块中，有的置于光下，有的放在暗处，下图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。关于生长素的产生，本实验的结论是 。（2）右图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘的运输实验。图中琼脂块A含有生长素，琼脂块B从底部收集生长素，琼脂块C从左侧收集生长素。琼脂块 收集到的IAA相对量黑暗 右侧照光A块 100 100B块 73 65C块 27 35下表是实验装置在暗处和右侧照光两种情况下琼脂块B和C中的含量(相对值)。该实验结果说明 。(3)IAA刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长，请说明生长素运输是如何有利于玉米植株有效进行光合作用的 (4)IAA是植物生长调节剂的一种，指出在商业上用IAA调节植物生长、发育的两个实例。2.黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。实验方案：步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸固定好，然后将这些雌花分为3组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。步骤二：__________________________。结果预测：第一组雌花_________；第二组雌花_________；第三组雌花_________。3.南瓜是雌雄同株开单性花的植物。开花时选A、B、C三株南瓜，做如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。分析说明：（1） 一个月后，三株南瓜的结实情况大约是：A________；B________；C________。（2）A、B套纸袋的目的是________。（3）比较A、C的实验结果说明________。（4）比较A、B的实验结果说明________。（5）南瓜的无籽性状是否能遗传？如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？4.下面是植物的向光性实验的设计方案示例：(1)实验题目：植物的向光性实验。(2)目的要求：观察植物在单侧光照射下的生长情况，验证植物的生长具有向光性。(3)材料用具：植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。(4)实验假设：(5)实验预期：(6)方法步骤：①用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔，待模拟 时使用。②将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开，分别栽种在两个花盆中。在幼苗的旁边插一根火柴杆，作为 。③将制作好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒，另一组用一侧带小孔的纸盒)，白天将装置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。④每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、倾斜角及当日温度、天气等情况，并间断地拍照，保留图片记录。但要注意，打开纸盒观察实验现象的时间应该尽可能地短，并保持透光孔的方向与前次一致。(7)实验记录：将观察日期、时间、环境条件(温度、天气)、幼苗生长情况等列表记录(8)实验结果和结论：分析实验结果，得出结论。5.下面是植物的向重力性实验设计方案示例(1)实验题目：植物的向重力性实验。(2)目的要求：了解植物根的生长具有向重力性的特点。(3)材料用具：刚萌发的玉米种子(胚根长0.5cm左右)、培养皿、棉花、滤纸、胶布、橡皮泥、剪刀。(4)实验假设： 。(5)实验预期： 。(6)方法步骤：①取4粒同样大小已萌发并长出胚根的玉米粒，平放在一个培养皿内，使其胚根尖端部分朝向 。各萌发的玉米粒分别仅次于罗盘的 。②将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒上，然后再盖上湿棉花，直到填满整个培养皿。注意不要将棉花塞紧，以免影响根的生长。③盖上培养皿盖，边缘用胶布封口；竖起培养皿，注意培养皿中 必须保持不变，使最上面的玉米粒的胚根垂直向下，最下面的玉米粒的胚根垂直向上，左右2个玉米粒的胚根处于 。(7)实验记录：列表记录这4粒玉米种子胚根的生长情况。(8)实验结果和结论：分析实验的结果，得出结论。参考答案实验·探究·讨论本题一方面考查对生长素在重力影响下的重新分配方面的知识，另一方面考查在掌握一定的实验原理和方法的基础上，是否具备设计实验步骤、预测和分析实验结果的能力。将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央(一半在A,另一半在a上)，由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同，生长素受重力影响的程度不同，极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同，在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的，A1与a1两边分配均匀；在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的，A2处比a2处生长素分布的较多；在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的，A3处比a3处生长素分布的较多；受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3>A2>A1＝a1>a2>a3。因此，由于生长素的量a1>a2，放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大；生长素的量A2>a2，放置a2琼脂块的胚芽鞘比放置A2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小；A3处生长素分布的量最多，因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大。①主要实验步骤：第一步：将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央(一半在A,另一半在a上)。第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。②预期实验结果：弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大综合能力检测一.选择题1～5 BDAAC 6～10 BDACD 11～15 DBDDA 16～20 CDABC二.简答题1.(1)植物胚芽鞘在暗处产生的生长素比在光下要多 (2)生长素在单侧光照射时的分布是背光侧多于向光侧 (3)生长素促进了细胞的伸长生长，使植物整体长高，有利于充分地接受光照进行光合作用，特别是对于阳生植物 (4)可商业化地生产生长素类植物生长调节剂，低剂量使用时可促进植物生长，大剂量使用时可抑制植物生长，甚至作为除草剂杀死杂草；可以促进果实发育，诱导无籽果实形成，提高以果实作为收获对象的农作物的产量。2. 步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开第一组的纸袋，授以黄瓜的花粉；打开第二组的纸袋，在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素溶液，以后几天继续套上纸袋；第三组不做任何处理，几天后将纸袋取下。（注：各种处理的组别可不按上述顺序；不要求对某些技术细节如怎样授粉等做出具体说明）结果：结出有籽黄瓜 结出无籽黄瓜 不结黄瓜，子房枯萎脱落3.（1）不结实 结无籽南瓜 结正常有籽南瓜（2） 隔绝自然授粉（3） 种子的发育促进果实的发育（4） 一定浓度的生长素能促进果实的发育（5）不能遗传 有种子4.(4)实验假设：依据植物生长的向光性原理，幼苗应朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。 (5)实验预期：经过一定时间之后，幼苗将弯向光源生长。 (6)①单侧光照射 ②对比的参照物5.(4)实验假设：根的生长与地心引力有关。 (5)实验预期：经过一定时间之后，4粒玉米种子的胚根都向下生长。 (6)①培养皿中央 东、南、西、北位置 ③玉米粒的位置 水平位置↓↓光图B图A光21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 11 页 （共 11 页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2009高考生物二轮专题辅导教案：植物的激素调节.doc 2009高考生物二轮专题辅导教案：生命活动的调节与免疫.doc 2009高考生物二轮专题辅导教案：生态与生态工程.doc 2009高考生物二轮专题辅导教案：生物与环境，人与生物圈.doc 2009高考生物二轮专题辅导：人体的内环境与稳态.doc
资源列表