资源简介

课题
输送血液的泵—心脏
案序
课型
新授
课时
2
教学目标
描述血液循环路线；
区分静脉血和动脉血。
教学重点、难点
体循环和肺循环路线；
区分静脉血和动脉血。
教学设想
通过出示血液循环过程视频，让学生仔细观察进行总结归纳，再通过小口诀加以记忆，区分静脉血和动脉血的不同。
课时知识结构
体循环：左心室—主动脉—全身各处毛细血管—肺静脉—右心房
肺循环：右心室—肺动脉—肺部毛细血管—上下腔静脉—左心房
德 育 渗 透
正确认识人体血液循环，认同人体的血液循环是完整的。
教学过程
初备
二次备课
导入：
上节课我们已经学习了心脏的结构，知道了心脏左右两部分是完全隔开的，那么想一下由这两个部分泵出的血液有没有什么内在的联系呢？
多媒体播放血液循环的录像，学生观察。
新授
（一）血液循环路线
1、学生自主学习：
自主阅读课本P80血液循环模式图，观察血液循环视频，完成导学案有关内容；
2、小组讨论：如果一个红细胞从左心室出发，随血液达到指端，这个红细胞是沿着怎样的路线回到心脏的？
3、展示交流：指着血液循环图说明红细胞历程。
4、总结归纳：体循环和肺循环
（二）静脉血和动脉血
1、提出问题：从左心室出发的红细胞在指端的毛细血管和肺部
毛细血管处发生了哪些变化呢？
2、学生自主学习：阅读课本P81找出静脉血和动脉血的概念
3、展示交流：根据前面所学内容结合血液循环图解释血液经过毛细血管处时发生的变化。
4、总结归纳：体循环和肺循环血液变化。
（三）心率
自主学习课本P82完成导学案上相应内容。
三、当堂检测
1、肺循环是从哪里开始的( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
2、血液在肺部毛细血管网发生的变化是( )
A.血液由鲜红的动脉血变成了暗红的静脉血
B.血液由鲜红的静脉血变成了暗红的动脉血
C.血液由暗红的动脉血变成了鲜红的静脉血
D.血液由暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血
3、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（ ）
A．心室、动脉、毛细血管、静脉、心房
B．心室、静脉、 毛细血管、动脉、 心房
C．心房、 动脉、 毛细血管、 静脉、 心室
D．心房、 静脉、 毛细血管、动脉、 心房
板书设计 输送血液的泵—心脏
一、血液循环
体循环：左心室—主动脉—全身各处毛细血管—肺静脉—右心房
肺循环：右心室—肺动脉—肺部毛细血管—上下腔静脉—左心房
二、静脉血和动脉血
动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血液
静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液
教后反思：

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