资源简介

第3课、认识计算机——计算机的硬件组成
认知目标：
1、认识计算机的硬件组成
2、掌握鼠标的操作方法
3、启动和关闭计算机
能力发展：
1、培养学生合作学习的能力
2、培养学生动手能力
3、培养学生的创新意识
情感素养：
1、激发学生对计算机的感知
2、促进学生个性发展
教学重点：计算机的硬件组成
教学难点：系统关机
器材准备资源准备：计算机硬件图片
教学过程：
一、欣赏图片导入
教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？
学生：计算机
教师： 对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？
显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。是计算机的输入设备。
二、创设情境，引出新任务
（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？
学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？
学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件 通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结
（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。）
教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？
学生分小组进行讨论
教学总结
教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？
学生总结本节课所学到的各方面的知识。
课外延伸
教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：

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