资源简介

《图形的旋转和复制、粘贴》
教
学
设
计
清华版信息技术 三年级上册
《图形的旋转和复制、粘贴》
教学内容
在windows系统自带“画图”软件中完成电脑绘画《熊猫庆生日》。
教材分析
本课选自清华版版《小学信息技术》三年级上册的内容。本册书共分16个课时学习用“画图”软件电脑绘画。本课是第7课《熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴》的内容，学习使用基本绘图工具和旋转、复制、粘贴操作技巧绘制对称图形大熊猫。它既是对前面基础绘图的复习巩固，也为后面其它电脑绘画的学习打下基础。
学情分析
三年级的学生才开始接触信息技术课程，有着很高的学习兴趣，但他们的学习能力和动手能力较差。通过前两课的学习，学生已经初步熟悉“画图”软件的使用。因此在本课教学中，通过使用旋转、和复制、粘贴操作技巧，结合已有绘图基本操作技能，鼓励孩子完成课堂作品《熊猫庆生日》，并展开想象自由创作绘制对称图形。
教学目标
1. 学会图形的扭曲和翻转操作，理解图形的轮廓和填充的概念，会设置轮廓线和填充方式。能模仿画出“熊猫过生日”图，了解对称图形，了解对称图形的画法特点。
2.通过分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律；学习运用计算机创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创作作品的能力。
3.体验电脑绘画的魅力，培养学生软件应用和操作能力，培养学生信息技术学科核心素养。
重、难点
1)图形的扭曲和翻转操作2）绘制对称图形轮廓的技巧
教学准备：多媒体教室、“画图”软件、ppt课件。
教学过程
教
学
行
为
教学行为
活动过程
教师行为
学生行为
设计意图
一、开门见山，引入课题
二、分析图形，学习绘图
任务一：分析图形（3分钟）
2.任务二：老师引领，师生绘图（7分钟）
三、学生练习，提高技能（8分钟）
四、再次讲授，分层教学（2分钟）

五、完成作品，拓展练习（10分钟）
六、作品展示、德育渗透（3分钟）
七、学生练习，完善作品（7分钟）
1.师引入新课：同学们，今天我们学习第7课 熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴
2.师板书课题，出示课件。
1.师出示课件问：画大熊猫要用到什么画图工具？
2.大熊猫是左右（ ）图形？
3.对称图形怎样画最快？板书：对称图形——复制、粘贴——水平翻转
4.“画图”程序中只能画出水平或垂直的椭圆，大熊猫的眼睛和手是倾斜的椭圆，应该如何处理呢？
板书：画眼睛——水平扭曲20度
画手——水平扭曲-20度
老师带领学生一起在“画图”软件中绘制大熊猫的外形轮廓
提醒学生：如何选择线型、如何用放大镜和橡皮
教师巡视、指导学生上机练习，发现学生操作过程中出现的问题并及时指正；表扬表现出色的同学，鼓励学习慢的同学，带领全体同学共同学习。
1.教师讲解演示给熊猫画上鼻子、嘴巴、帽子、填充颜色，最后保存作品。
2.分层教学：分析下面图形，看看它都是由哪些基本图形组成的，它是不是对
称图形，然后将它画出来。
教师巡视、指导学生上机练习，发现学生操作过程中出现的问题并及时指正；提示学生正确保存作品的步骤；督促学生完成拓展练习。
1.教师广播展示学生作品，师生共同点评。对画出优秀作品的学生掌声鼓励；对学生作品有瑕疵的地方并要求其改正、完善。
2.视野拓展，出示课件，学生齐读“国宝大熊猫”短文。
德育渗透：同学们，在今后的学习和生活中我们要保护大熊猫，也要保护其他动物，让人和动物和平共处。
教师巡视、指导学生上机完善作品。
生齐读课题
生举手回答
生齐答对称
生答复制、粘贴和翻转
学生思考、观察、学习
学生跟随老师一起绘图，观察、学习
学生上机练习，绘制大熊猫的外形轮廓。
学生观察学习，与老师一起完成课堂作品。
学习能力强的学生接收课堂拓展任务：画出自己喜欢的对称图形
学生完成自己的课堂作品，拓展练习画出自己喜欢的对称图形。
学生与老师一起点评课堂作品，共同学习、提高。了解我国国宝大熊猫，树立动物保护意识
学生完善作品
开门见山式引入新课，明确学习主题。
通过提问复习前面学过的绘图知识，，为新课学习做铺垫。
教师带领学生分析熊猫眼睛和手的画法，训练学生分析图形意识；讲解画倾斜椭圆的方法。
直观地给学生讲解、演示，传授新知识。
通过上机实践，学习电脑绘画。
直观地讲解演示传授知识，学生观察学习。
分层教学：慢的同学完成课堂作品；能力强的同学画自己喜欢的对称图形，充分创作。
广播展示学生作品最大限度的引起学生的注意，师生共评有效地提高学生的作品质量。信息技术学科中德育渗透，培养学生保护动物。
板书设计
教学反思
教学态度端正，教态自然大方，教学准备充分。深入分析和研究教材，紧扣教学目标进行教学设计，课件制作符合教学实际，教学思路清晰，重难点突破合理，课堂教学由易到难有层次。教师板书简洁、工整，很好地帮助学生理清知识脉络，体现了教师良好的职业素养。课堂采用分层教学方式，学习能力一般的学生完成课堂作品即可，学习能力强的同学完成课堂作品后再进行拓展练习，教学效果较好。存在的不足：课堂引入缺少趣味性。在今后的教学中要注重学情分析，有趣的教学方式更适合小学低段的学生，通过不断反思和总结教学活动，让学生有持续的学习兴趣，让课堂更高效。

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