资源简介

生态系统的组成和类型
【教学目标】
1．说出生态系统的组成。
2．描述生态系统中的类型。
3．通过调查校园生态系统的过程，提高野外调查的能力，形成爱护生物的情感。
【教学重难点】
生态系统的组成和概念。
【教学准备】
生态系统各因素的图片、不同生态系统的图片
【教学过程】
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
（一）创设情境，引入新课。
播放原始森林的音像资料。如《热带雨林》、《武夷山》等。
学生观看，认识不同的生态系统。
精美的画面，激发学生的兴趣。
（二）自主学习
教师出示自学提纲：
1．生态系统的定义。
2．生态系统的组成。
3．生态系统的类型。
通过课件展示各种生态系统的画面。
学生观察研究图片，并用自己的语言，结合自学提纲进行自学。
培养学生的自学能力。
（三）分组互动，合作学习。
教师巡视，解答学生问题，与学生共同探讨。
学生针对自学内容，自由结组，自主探究。
通过合作讨论，提高学生分析问题的能力。
（四）交流体验
教师组织学生分组，每小组5-10人，选出一名组长。然后，各小组通过讨论确定调查的范围。然后，到校园里进行自由的调查活动。最后，返回课堂，每一组都要选出代表向全班同学汇报本组的调查过程和结果，说明生态系统是怎样组成的。
生态系统有哪些类型呢？
播放视频资料。
学生调查过程中，教师可在校园中对各小组的调查情况加以指导，同时可以用相机记录学生调查的资料，以后可以在班级中进行展示。
阅读书中资料回答交流。
观看了解其它的生态系统的类型。
通过小组展示，提高学生的调查能力
最大限度暴露学生自学中的问题，使学生有所完善。
（五）补差培尖
细菌和真菌在生态系统中有什么作用？如果地球上没有分解者，那将是什么现象？
学生教学生。
学生好带差，培养学生的合作精神。
【板书设计】
生态系统的组成和类型
1．生态系统：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2．生态系统的组成：
生物部分（生产者、消费者和分解者）
非生物部分（阳光、空气、水和土壤等）
3．生态系统类型

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