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细胞的分裂
【教学内容】
《细胞的分裂》（一）
【教学目标】
1． 使学生进一步明确细胞周期的概念与内涵；
2． 使学生切实掌握有丝分裂的过程和各时期的特点；
3． 让学生了解影响细胞有丝分裂的因素。
【教材分析】
有丝分裂的知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础。所以教材述叙也较为详细，但由于许多内容要求学生具有相当的抽象思维能力与空间想象能力，故高二时学生的掌握情况不尽如意，本课时教学宜详宜细。
Α.〖教学重点〗
细胞分裂期各时期的特点，染色体与DNA的变化规律。
Β.〖教学难点〗
细胞分裂图的判别，染色体与DNA的变化规律。
【教材处理】
对教材表层知识进行复习的基础上，着重于总结染色体和DNA的变化规律。
Α.〖结构〗
细胞分裂方式→细胞周期→（概念→内涵）→有丝分裂分期→有丝分裂各时期的特点→有丝分裂各时期图→影响细胞有丝分裂的因素→小结出染色体和DNA的变化规律
Β.〖教法〗
启发式提问（旧知识回顾）
启发式小结（染色体和DNA变化规律）
【教学过程】
Ⅰ.复习导入
生物体生长、发育、繁殖的基础——细胞分裂。细胞分裂的现象先在真核生物中发现，因为真核细胞体积大、细胞核清楚，用光学显微镜就能观察到细胞的分裂活动。真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种。
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。多细胞生物体以有丝分裂的方式增加体细胞的数量。体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就是具有细胞周期。
Ⅱ.新课讲授
一、细胞周期
细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止的过程。一个细胞周期可以分为两个大的阶段：细胞分裂间期和细胞分裂期。
细胞分裂间期是新细胞周期的开始，这个时期是细胞生长的阶段，体积逐渐增大，细胞内进行着旺盛的生理、生化活动，为下一次分裂做好物质准备。间期细胞的最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，因此，间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段。
细胞周期内这两个阶段所占的时间，一般间期大约占细胞周期的90—95%；
细胞周期细胞类别 细 胞 周 期 时 间 （小 时）
分 裂 间 期 分 裂 期 合 计
中国仓鼠成纤维细胞小鼠肿瘤细胞蚕豆根尖细胞洋葱根尖细胞 10．6 18 16．5 10．4 45 22．3 11 18．5 18．5 12．7
分裂期大约占细胞周期的5—10%。细胞种类不同，细胞周期的时间也不相同。
二、有丝分裂过程
细胞有丝分裂的过程相当复杂，主要是细胞核的变化，包括染色体和纺锤体的变化，中心体的变化，最后染色体平均分配到两个子细胞中去。有丝分裂的过程是连续的，但是，可以把有丝分裂的分裂期分为前期、中期、后期、末期来研究。
前期 最明显的变化是在细胞核中出现了染色体。在光学显微镜下可以看到，每一个染色体实际上包括两个并列着的姐妹染色单体。在前期，核膜逐渐解体，核仁逐渐消失。同时，植物细胞的两极发出许多纺锤丝，逐渐形成一个梭形的纺锤体；动物细胞则是由位于两极的中心体发出星射线，由星射线形成了纺锤体。染色体散乱地分布在纺锤体的中央。
中期 这时每个染色体的着丝点的两侧，都有纺锤丝附着在上面，纺锤丝牵引着染色体运动，使每个染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上，这个平面即赤道板。
后期 这时每一个着丝点分裂成两个，原来连接在同一个着丝点上的两个姐妹染色单体也随着分离开来，成为两个染色体。由于纺锤丝的不断收缩变短，分离开的两个染色体分别向细胞的两极移动。这样，细胞核内的全部染色体就平均分配到细胞的两极，使细胞的两极各有一套染色体。
末期 当这两套染色体分别到达细胞的两极以后，每个染色体的形态发生变化，又逐渐地变成细长而盘曲的丝。同时，纺锤丝逐渐消失，出现新的核膜和核仁。核膜把染色体包围起来，形成了两个新的细胞核。最后，一个细胞分裂成为两个子
细胞。在这两个子细胞中就都具有一套与亲代细胞中的形态和数目完全相同的染色体。生物种类的不同，细胞中染色体的数目也不同。（见下表）
植 物 动 物
水绵 24 蚕豆 12 水螅 12 鸡 78
酵母菌 12 小麦 42 蚯蚓 32 小白鼠 42
松树 24 水稻 24 家蚕 56 狗 78
牡丹 20 玉米 20 果蝇 8 猪 40
白菜 20 洋葱 16 青蛙 24 牛 38
在末期，植物细胞在赤道板的位置出现一个细胞板，由细胞板逐渐形成新的细胞壁；动物细胞则是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞质缢裂成两部分。最后，每个细胞分裂成两个子细胞。
三、影响细胞有丝分裂的因素
温度、射线、化学药剂、生理和病理状况等因素，都可能对细胞有丝分裂产生影响。正在进行有丝分裂的细胞，经过不同的方法处理后，对细胞的分裂就会出现促进或抑制作用。人们可以根据科学研究和生产实践的需要，利用这些因素来调控细胞的有丝分裂。
Ⅲ.课堂小结
在回顾有丝分裂各时期特点基础上，着重小结出有丝分裂过程中染色体与DNA的变化情况。
（从讲课中形成的板图与有丝分裂各时期模式图启发学生得出：）
A． 有丝分裂过程中染色体的变化规律：
染
色
体
细胞周期
B． 有丝分裂过程中DNA含量的变化规律：
DNA
细胞周期
注：此要求学生将染色体和DNA的变化规律整理成表格进行记忆。
Ⅳ.作业布置
整理与记忆有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量变化情况。
【课后感】
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
讲清细胞周期各时期的具体坐标与染色体数
讲清细胞周期各时期的具体坐标与DNA量
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