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软体动物和节肢动物的教学设计
学习目标：??1、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。?2、概述软体动物的主要特征。
3、概述节肢动物的主要特征。??重点：?
软体动物和节肢动物的主要特征；软体动物和节肢动物与人类生活的关系。难点：软体动物和节肢动物的主要特征。
教学过程设计思路：
温故知新→探究释疑→巩固理解→分层提高→梳理总结。
一．温故知新：师傅学友互查
1、常见的环节动物有 、 、 。
2、蚯蚓身体由许多相似的 构成，靠近 的 一端是前端；靠 进行呼吸；
3、蚯蚓通过 和 的配合完成运动。
4、环节动物的主要特征
（1）身体 。
（2）由许多彼此相似的 组成。
（3）依靠 或 辅助运动
二、探究释疑：先阅读教材独立思考，后互助交流
观察缢蛏 :(阅读教材12~13页)
1、缢蛏贝壳的作用是什么？
2、外套膜及其作用？
3、缢蛏靠什么结构运动？缢蛏靠什么结构呼吸？
4、缢蛏如何获取食物？
归纳软体动物的主要特征是什么？与人类有什么关系？
讨论
比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格。
试找出书上动物的共同特征。
结合P15-16图及文字解答以下问题
1、蝗虫的身体分哪几部分？
2、头部的感觉和摄食的器官包括哪些？
3、蝗虫运动的中心在哪？有哪些运动的器官？
4、蝗虫的气门作用是什么？
5、用手触摸昆虫的体表有硬的感觉，因为你摸到的是什么？它的作用是什么？
6、昆虫都有蜕皮的现象吗？为什么？
7、昆虫的基本特征有哪些？
阅读教材16页 :归纳节肢动物主要特征和与人类之间的关系。
三、巩固理解：请师傅注意帮助学友整理知识点、并检查
1、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。?2、概述软体动物的主要特征。
3、概述节肢动物的主要特征。??
四、分层提高
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）
A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
A螃蟹、苍蝇 B羊、牛 C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭
五、梳理总结
师友谈收获：
1、知识方面
2、互助心得
3、师傅补充容易出错的问题及复习方法

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