资源简介

《探究环境污染对生物的影响》教案
教学目标：
1.举例说出环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3.认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。
教学重点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学难点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学准备：
Ppt课件及相关视频。
教学过程：
一、视频导入
播放视频材料：酸雨及温室效应的危害
二、模拟探究酸雨对生物的影响。
㈠ 复习探究的一般过程：
①提出问题
②做出假设
③制定计划
④实施计划
⑤得出结论
⑥表达和交流
㈡观看视频：模拟探究酸雨对种子出芽率的影响
㈢归纳酸雨对生物的影响
1.什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。（PH ＜ 5.6）
2.酸雨的形成
（1）原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
（2）形成过程
二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合形成酸雨。
（3）成分
水、硫酸、硝酸
（4）危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
（5）控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
三、环境污染对生物的影响
1.水污染——河湖受污染危害居民健康
　2.废电池——汞、镉等重金属危害人类健康
　3.二氧化碳——温室效应
　4.含氟制品——臭氧层破裂
四、保护环境，人人有责
五、小结：
1. 模拟探究酸雨对种子出芽率的影响
2. 环境污染对生物的影响
⑴水污染——河湖受污染危害居民健康
　⑵废电池——汞、镉等重金属危害人类健康
　⑶二氧化碳——温室效应
　⑷含氟制品——臭氧层破裂
3.保护环境，人人有责
六、习题
P110 1. 2.
七、板书：（略）

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