资源简介

教案 传染病及其预防　
　学习目标
（一）学习目标
　　1．知识目标
① 熟悉一些常见的传染病的病因、特点。
② 熟练掌握传染病的流行的基本环节及措施。
③ 说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
　　2．能力目标
　　①初步学会科学探究的一般方法，培养合作能力、实践能力、创新能力；
　　②调查当地常见的几种传染病，具有初步收集信息和利用信息的能力。
　　3．情感态度与价值观
　　①逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度；
　　②具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
　　（二）重点和难点
　　1. 重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
　　2. 难点：了解和关注传染病的传播途径及预防措施，培养学生正确对待病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。
教学准备
多媒体课件 相关教辅材料
课 时 ： 1课时
教学过程
教学内容
情景导入：
　一．结合资料提出以下问题，以供思考回答。
1. 1.手足口病是由什么引起的？
2.手足口病的发病人群主要在哪一 年龄段？
3.手足口病怎样在人群中传播的？
4.你认为如何减少手足口病的发 生？
二．引出学习目标
展示常见传染病的病原体，引导学生分析总结病原体的类型：
病原体的类型
细菌真菌
病毒
寄生虫
引出传染病的定义
传染病：具有传染性的疾病，它可以由各种病原体（包括病毒、细菌、真菌等）引起，能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传染。
结合信息库的资料，小组讨论归纳，
1.传染病的流行特点：
1.传染性
2.流行性
三．结合课本，资料学生分析总结传染病流行的基本环节
认识传染病流行的基本环节
具备传染源
传播途径
易感染人群
病原体 传染源 传播途径 易感染人群
手足口病
流感
甲肝
四．通过图片，归纳预防传染病的措施
传染源的管理：对传染病病人的管理、对病原体携带者的管理、对接触传染者的管理，以及检疫
切断传播途径：水环境的监测、食物监测、消毒和无害化处理
保护易感染人群：预防接种、传染病疫情监测、预测预报和健康教育
五．展示艾滋病的视频资料
引导学生分析资料
1.分析艾滋病的传染源、传播途径、易感染人群以及应采取的预防措施
2.让学生认识艾滋病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性，学会关心帮助他人。
六．倡导认识预防传染病的持久性
20世纪60年代以后，随着对传染病的诊断、治疗和预防能力的提高，传染病曾一度被人类遏制住肆虐的脚步。但近年来，不仅肺结核、疟疾和鼠疫等过去几乎销声匿迹的传染病又卷土重来，而且还产生了艾滋病、埃博拉病和克雅氏病等一些新的传染病。在我们与非典斗争的时候，短短几个月内，非典病毒就发生变异。可见，人类与传染病的斗争，远远未到高奏凯歌的时候，丝毫懈怠不得。传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃或从境外传入。

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