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第三节　生物圈是最大的生态系统
一、
（一）、知识目标
1．说出生物圈的范围。
2．列举不同的生态系统。
3．阐明生物圈是最大的生态系统。
（二）、能力目标
1．学会收集资料，分析、整理资料。
2．运用观察、分析、比较等方法解决问题。
（三）、情感态度与价值观方面
1.生物圈是所有生物的“家”，关注生物圈。确立保护生物圈的意识。
2.热爱家乡，保护环境，珍爱生命。
二、
生物圈是一个统一的整体。
三、
不同生态系统的相互关联。
四、教学准备
1.教师准备
（1）.制作教学课件。
（2）.给学生分组。
2.学生准备
收集多种多样生态系统和丹东地区湿地生态系统的资料。
五、教学过程
（一）、创设情境，导入新课
我们无论生活在繁华喧嚣的城市，还是生活在悠然静谧的乡村，蓝天白云，鸟语花香，都会使我们心情愉悦。我们和地球上所以的生物都生活在生物圈中，我们回忆一下生物圈的概念。通过学生回顾生物圈的概念，引人新课生物圈是最大的生态系统。
（二）、新课
1.自主学习
教师提出问题：1。地球上所以的地方都有生物生存吗？
2。生物圈的范围有多大？
学生自主学习
1、大气圈的空气主要有哪些气体组成？
2、在大气圈中生活的生物有哪些？
3、水圈中生活的大多数生物生活在距海平面多少米以内的水层中？
4、人类生活在哪个圈层？这个圈层内还有哪些生物？
学习自主学习后，回答上述问题，教师点拨、讲解问题，师生共同总结生物圈的范围：厚度约20千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
2.小组合作探究
在生物圈中，地域环境差别很大，生物种类千差万别构成了多种多样的生态系统。
小组合作探究 各类生态系统的特点及作用？
教师巡回检查学生学习效果。
对学生学习的效果展示和交流。
（1）气候干旱、缺乏高大植物，能保持水土和防风固沙的是 生态系统。
（2）能净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称的是 生态系统。
（3）吸收二氧化碳，提供地球70％的氧气的是 生态系统。
（4）为人类提供水源的是 生态系统。
（5）受人为影响较大，以农作物为主体的是 生态系统。
（6）消费者主要是人类，而不是野生动物的是 生态系统。
学生通过练习自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
小组合作探究后，回答问题。
媒体展示图片，学生抢答生态系统的名称，展示草原生态系统时，教师引用敕勒歌中的“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”，展示出草原之美，诗歌之美。
媒体展示湿地生态系统中生活的姿态优美的鸟类，提出问题：我们丹东地区有湿地生态系统吗？同学们利用课前收集的资料和大家分享，纷纷介绍自己收集的鸭绿江口湿地生态系统，描述鸟类飞行时“遮天蔽日，非常壮观，给我们美的享受，生命的力量”，借此时机教师请同学们当一次导游：宣传一下我们美丽的家乡，吸引更多的游客到丹东来，为振兴丹东的旅游业发出自己的光和热。学生们即兴介绍，对学生既进行了爱家乡的教育，又锻炼了学生的语言表达能力。
3.讨论探究
（1）个生态系统之间是各自独立、彼此互不相干的吗？
（2）河流生态系统与那些生态系统有关联呢？
（3）非生物因素方面,地球上的各种生态系统都受到 　的影响。?
（4）地域关系方面,河流生态系统一般源于 森林和 生态系统,河流滋润着沿岸的各种自然生态系统和 、 　等生态系统,河流携带着陆地生态系统的多种物质,最终汇入 生态系统。?
（5）生物因素方面,伴随着大气运动,许多微小生物和植物的 到达不同生态系统;有些动物的规律性活动,也会跨越不同生态系统,例如 　　 和 ;还有人类的广泛活动。?
（6）________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
请同学阅读分享有关DDT的内容,试从下列三方面分析,DDT怎样来到遥远的南极?
学生分析理解了DDT会沿着食物链积累，最终会影响我们人类的健康，让我们从遥远的南极回到身边来，通过技能训练，作出假设来了解身边的污染情况，提高学生作出假设的能力，并结合大气污染、水污染的图片使学生认识到环境污染的严重性，进一步通过观看视频生物圈二号失败，警醒学生保护生物圈。
（三）、小结知识，提升意识
学生们谈从自身做起，保护环境，爱护生物，珍爱生命。
（四）巩固练习
1．城市生态系统的主体是（??）
　　A．人??? 　　　　B．绿色植物???
C．高楼大厦??? 　D．动物
2．下列生态系统有“绿色水库”之称的是（??）
A．海洋生态系统??? B．农田生态系统???
C．森林生态系统??　 D．淡水生态系统　
3．生物种类最丰富的生态系统是（ ）
A．草原生态系统?　 B．农田生态系统?　
C．城市生态系统　 D．森林生态系统
4．地球上最大的生态系统是（??? ）
A．水圈 B．生物圈????
　 C．草原生态系统　 ?D．森林生态系统
5．沼泽属于（ ）
　　A．湿地生态系统 B．淡水生态系统
C．海洋生态系统 D．农田生态系统
6．下列属于淡水生态系统的是（ ）
　　A．由河流和湖泊组成
　　B．由河流和池塘组成
　　C．由河流、池塘和湖泊组成
D．由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成
完成教材32页练习
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第三节 生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
多种多样的生态系统
草原生态系统、
湿地生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体
生物圈是最大的生态系统
生物圈是所有生物共同的唯一家园

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