资源简介

流动的组织——血液
教学目标：
观察和分析人体的血液样本，描述血液成分和各自的基本成分。
结合已有的知识和生活经验，举例说明血液的主要功能。
教学重难点：
重点：准确描述血液的基本成分和各自的主要功能。
难点：正确认识血液化验的意义。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知：
上一章我们重点讲了呼吸系统的组成，我们跟大屏幕共同回忆一下
情境导入：
1、 我们城市的道路四通八达，交通是其命脉，在我们的身体内也有一个非常繁忙的运输系统，他们将营养物质、氧气，迅速运到身份各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走，这个运输系统就是血管，血管里流动着血液。板书课题：第四章 人体内物质的运输
大家再想一想，我们到医院体检或看病，常常要抽血检查，为什么血液化验可以作判断是否健康、诊断疾病的依据呢?带着这一问题，我们今天共同来学习本节课的内容：流动的组织——血液
学习新课:
人们在受伤流血时，如果失血过多会导致死亡，对于失血多的人，我们应该及时输血而不是输液，这与血液的组成成分和功能有关，让我们分析一下大屏幕上的资料。
这是一张医院检查的血常规检查化验单，我们重点阅读“项目”和“测定值”这二栏，可以看到他们有不同的分层和不同的测定值，这就是我们本节课学习的重点。
血液的分层和组成
1、血浆
血浆的成分和功能
指导学生观察大屏幕课件血浆成分示意图，看一看血浆中主要含有哪些物质。
血细胞
红细胞
我们一起来观察大屏幕红细胞，并观察他们的形态特点，有无细胞核以及他们的功能。
白细胞
我们一起来观察大屏幕红细胞，并观察他们的形态特点，有无细胞核以及他们的功能。
血小板
我们一起来观察大屏幕红细胞，并观察他们的形态特点，有无细胞核以及他们的功能。
由些可见，血液不仅具有运输作用，而且还有具有防御和保护作用
课堂小结
让学生仔细观察PPT，让学生讨论交流血细胞长啥样？他们的数量和功能，血液的用途是什么？
项目名称
形态特点
有无细胞核
数量
功能
红细胞
两面凹的圆饼状，富含血红蛋白（铁）
成熟后无
最多
运输氧和部分二氧化碳
白细胞
个体最大，形态多样
有
最少
吞噬病菌，对人体有保护和防御作用
血小板
个体最小，形态不规则
无
居中
凝血和止血
2、引导学生仔细观察显微镜下人血的永久血液涂片，引导同学们讨论交流，加深理解本节课所学的知识。
课堂练习：
1、大屏幕显示并答题
2、指导学生做教材P54页练习，并校对答案。
布置课后作业
到实验室用显微镜观察人血永久涂片。
练习本节能力培养与测试习题。

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