资源简介

人教版小学数学二年级下册第三单元教学设计
图形的运动
第一课时 轴对称现象
学习内容：
教材28页主题图，29页例1，第33页练习七第1~3题
教学目标：
1．联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，感受数学的美。
2．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。
3．让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，感悟数学知识的魅力，激发学生学好数学的欲望。
教学重难点
重点：理解轴对称图形的特征
难点：掌握判别轴对称图形的方法
教具、学具准备
师生准备剪刀、长方形纸若干张
教学过程
一、创设情境，导入新课
同学们，今天老师要带你们去看看游乐园里有哪些好玩的。请同学观察教材28页主题图
问：1.图中有哪些游乐项目？孩子们可能说：有放风筝、有滑滑梯、有坐小飞机有坐小火车、缆车、观光梯等。
2.这些物体是怎样运动的？孩子们可能说：小飞机在旋转、小火车向前走、观光梯上下移动。
同学们说的非常好，我们今天就来学习图形的运动（一），首先来学习轴对称图形(板书课题：轴对称图形)。
二、引导探究，学习新知
（一）联系实际，初步感知对称和对称美
同学们，你们喜欢蝴蝶吗？请同学们观察教材29页上方的蝴蝶你们发现了什么？

学生通过讨论，得出蝴蝶的左右两片翅膀形状完全一样，大小也完全样。
它漂亮吗？像这样的我们就说它是对称。
观察树叶和天安门
树叶和天安门的左右两侧也是完全一样，它们也是对称的。
（二）参与探索，体悟特征。
同学们，你们想自己动手剪一剪这样的对称图形吗？接下来我们就有手中的剪刀和长方形动手剪一剪。（小组形式）


1.观察教材中给出的裁剪方法找同学说一说是怎样裁的。（师示范）
2.学生动手剪一剪，师巡视指导。（注意安全）
3.根据上面的方法剪一剪下面的图形

4.剪完后对折所剪的图形，完全重合，告诉他们说：这些都是对称的，我们叫它们为轴对称图形。中间的折痕叫做对称轴。
5.你还见过那些对称现象？
三、及时巩固，深化认识
谈话：通过刚才的操作，同学们知道怎样的图形才是轴对称图形吗？下面老师再考考大家。
1.做一做
图形中哪些是轴对称图形？

2.习题解析练习七第1、2、3题
（1）巩固练习

（2）变式练习

(3) 变式练习,让孩子想象剪纸过程，再连线，最后再剪一剪。

板书设计：

对折 完全重合
轴对称图形

折痕 对称轴

展开更多......

收起↑