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第二节：发生在肺内的气体交换二 备课时间 授课时间：
【学习目标】 通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。
学习重点:肺与血液的气体交换。 学习难点:发生在肺内的气体交换。
【复习回顾】（3-5分钟）要求：①独立回忆以下问题，然后两人一组互说。②教师抽查
1.呼吸系统的主要器官是什么？
2.吸气、和呼气时，胸廓、胸腔容积、肺、肺内气压是如何变化的？
3.通过上节课已学与演示实验相结合回答下列问题：
(1)该模型此时模拟的状态是______　(吸气还是呼气)。
(2)图中A表示_________，图中B表示的是________　，
图中C表示的是__________，图中D表示的是__________，图中E表示的是____________　。
(3)用手下拉E，小气球_____(变大或变小），表示_____　过程。
(4)用手上推E，小气球_____(变大或变小），表示_______过程。
4.通过观察模拟实验分析：是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？
【前置性学习】（5-8分钟）要求：请同学们仔细阅读课本45-46页的图文资料，完成下列问题：1.肺泡（有利于气体交换）的特点：
2．呼出的气体中，________的含量减少，___________的含量增加。
3．肺泡有哪些结构特点适于与血液进行气体交换？是如何进行交换的？
4.总结肺与外界气体交换过程中的一系列相应的变化。
【合作交流】（5-8分钟）要求：交流以上你有疑惑的问题。
【知识梳理】 一、肺泡（有利于气体交换）的特点：
1.肺泡外有丰富的毛细血管。2.肺泡的数量很多。
3.肺泡壁薄，由一层扁平的上皮细胞构成。
二、气体交换
肺泡 血液 组织细胞
肺泡与血液的气体交换 血液与组织细胞的气体交换
【课堂检测】（5分钟）（5分钟）1－8题必做题，9题以后为选做题。
肺泡外面缠绕着丰富的 _______，肺泡壁薄，由一层扁平的上皮细胞构成，有利______。
2.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（ ）A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少
C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加 D.氧气含量增加，二氧化碳含量减少
3. 右图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（ ）
A.膈肌从甲到乙时，呼气 B.膈肌从甲到乙时，吸气
C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态
下面关于肺泡与血液间气体交换结果的描述中，正确的是（ ）
A.血液中的氧气透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
B.空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡
C.空气中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
D.血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
5.下列叙述中与肺的气体交换功能相适应的是 （ ）
A.肺泡外包绕着丰富的毛细血管 B.肺泡壁只有一层上皮细胞组成 C.肺泡数量多 D.ABC都是
6．我们的呼吸运动中，胸廓的变化与吸气、呼气之间的关系是（ ）
A.胸廓扩大导致呼气 B.呼气导致胸廓扩大
C. 胸廓扩大导致吸气 D.吸气导致胸廓扩大哮喘是常见的
7.人体内二氧化碳产生的部位是 （ ）
A.组织细胞 B.组织液 C.血液 D.肺泡
8．呼吸系统疾病，严重会导致肺泡的弹性回缩减弱，直接影响( )
A.肺与外界的气体交换 B.血液与组织细胞的气体交换
C.气体在血液中的运输 D.胸廓的扩张与回缩
9.下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
（1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是 。
（2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜时气球会胀大，这表示 气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会 （填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径增大，使得胸腔容积 ，肺便扩张，胸腔内的气体压力相应 ，于是气体就被吸入。 （3）人体通过吸气和呼气实现了肺与 的气体交换。
10.右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。下列有关该曲线的解释正确的是（ ）
A.曲线ABC表示呼气过程 B.曲线CDE表示吸气过程
C.曲线AB段表示肺内气压下降 D.曲线DE段表示肺内气压上升
11.肺泡内的气体进入血液，需经过 （ ）
A．一层细胞 B．二层细胞 C．三层细胞 D．四层细胞
12.如图是呼吸全过程图解，请据图回答问题
（1）过程A表示 是通过 实现的．
（2）过程B表示 ，它和过程D都是通过 实现的，与B、D两过程气体交换相适应的结构特点是 ．
（3）经过B过程后，血液由 血变成 血．
（4）经过D过程后，血液由 血变成 血．
【教学反思】

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