资源简介

《拟定保护生态环境的计划》教学设计
教学目标
1.知识与技能
（1）汇报当地的生态环境的状况；
（2）拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起；
2.过程与方法
（1）通过调查当地的生态环境的现状，分析调查结果;
（2）拟定保护当地生态环境的计划;
3.情感态度和价值观
通过拟定保护生态环境的计划这一活动，体会到每个公民都有保护生态环境的义务。
教学重点
1.调查当地的生态环境的现状，分析调查结果。
2.拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起。
教学难点
拟定保护当地生态环境的计划。
课前准备
1.教师准备：教学课件；
2.学生准备：材料用具：笔记本、笔。调查当地的生态的环境状况，形成报告。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课（1分钟）
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”（宋·秦观《行香子》）词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？
今天，我们就一起来拟定关于保护生态环境的计划，共同来保护我们美丽的家园。
二、新课讲解
教师讲述：优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建议和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。
（一）说一说：调查当地的生态环境现状（5分钟）
由小组学生代表说一说自己课前调查到的当地生态环境状况。举例说说森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等状况。
教师讲述：针对存在的问题，我们如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。
（二）拟定计划：拟定保护当地生态环境的计划（25分钟）
1.组内讨论，得出保护当地生态环境的具体措施，推举执笔人书面拟定计划。
2.每个小组推选一名代表，向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。
3.评价哪些行动计划切实可行。
4.小结。师生合作提出合理化建议：风力发电、水力发电、太阳能、垃圾分类、废物利用、退耕还林还草、植树造林、生态农业等。
保护环境，从我做起（5分钟）
1.师：那么，作为中学生的我们，可以为保护生态环境做些什么呢？
2.学生自由答。
3.总结出班级规范十条，课件展示，全班齐读：（1.随手关闭水龙头。2.随手关灯，节约用电。3.节约粮食，拒绝使用一次性餐具。4.不随地乱扔乱吐口香糖。5.不吸烟。6.不乱倒垃圾，不焚烧垃圾，不随意丢弃废电池。7.不捕捉鸟类，不虐待动物。8.保护草坪，积极参加植树造林。9.宣传环保。10.回收可再生资源。）
师生归纳：总而言之，就是我们要倡导低碳生活、绿色消费、节约资源、减少污染，同时多参加植树造林、绿化家园等活动。
三、总结收获(5分钟）
1.由同学们来总结，看看我们这节课学习到了哪些知识？同时可以利用课件辅助总结。
2.播放歌曲《家乡美》，让同学们通过歌曲感受音乐的魅力和家乡的美丽。
四、课堂检验（2分钟）
五、板书设计
第三节 拟定保护生态环境的计划
调查当地生态环境现状
拟定保护当地生态环境的计划

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