资源简介

初二生物
SW-02-02
《
2.2
先天性行为和学习行为
》导学案
编写：李艳
审稿人：初二生物组
编写时间：2016年9月24日
班级：_____________
组名：______________
姓名：____________
【学习目标】
1．能区分先天性行为和学习行为。
2．能说明动物行为对动物的生存的意义。
【重点难点】
1．区分先天性行为和学习行为。
【学法指导】
自主学习与小组合作、讨论、分析与综合
【知识链接】
动物的行为多种多样，有取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为和领域行为等。
【学习过程】
第一部分：区分先天性行为和学习行为
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去排便、排尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗 就会定点去排便、排尿吗？就会简单的加减法吗？
问题1：在故事中，小狗①能吃饭睡觉；②能定点排便排尿；③能做简单的加减法，这三种行为一样吗？
问题2：三种行为可以分成几类？分类的依据是什么？
知识点一：行为的分类（请同学们阅读教材第47页内容，完成下面填空）
先天性行为是动物___________
的，由动物体内的___________
所决定的行为；
学习行为是在__________
的基础上，通过___________
的作用，由___________和_______而获得的行为。
知识点二：区分先天性行为和学习行为（请同学们阅读教材第48-49页内容，讨论完成）
1．请判断：以下动物的行为中，①蚯蚓走迷宫
②小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
③小鸟喂鱼
④大山雀喝牛奶
⑤菜青虫总是取食十字花科植物
⑥黑猩猩钓取白蚁
　属于先天性行为的是____________；属于学习行为的是__________。（填序号）
知识点三：先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义（请阅读教材第50页内容，完成下题）
问题1：对比48页资料1和2中的蚯蚓和袋鼠，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
　
问题2：屏幕上三种动物分别属于哪类动物？（观看屏幕上三种动物）
问题3：把它们按低等到高等排序？
问题4：不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
第二部分：研究一种动物的行为（请同学们阅读教材第50-51页内容，完成下面填空）
1．研究动物行为的方法，主要有________法和________法，以及这两种方法的结合。
2.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为时，实验前要使小鼠处于________状态。
【课堂小结】
先天性行为和学习行为的比较
先天性行为
学习行为
获得途径
对生存的意义
学习能力
【当堂检测】
1．下列属于动物行为的是（
）
A.家兔的心脏不停地跳动
B.蝗虫用气管呼吸
C.狗的唾液腺分泌唾液
D.蝉的鸣叫
2．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法，正确的是
（
）
　A.动物的先天性行为受遗传因素影响
B.动物的后天学习行为与遗传因素无关
　C.动物的迁徙属于取食行为
D.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
3.动物具有“学习能力”，有利于
（
）
A、找到食物
B、逃避敌害
C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
4．下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是
(
)
A.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
B.狗辩主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D.婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏
5．下列现象和典故属于先天性行为的是（
）
A．望梅止渴
B．老马识途
C．杯弓蛇影
D．雄鸡司晨
6.连线题
A．蜘蛛织网
a．迁徙行为
B．母鸡抱窝
b．取食行为
C．乌贼放墨
c．社会行为
D．大雁南飞
d．繁殖行为
E．蚂蚁搬家
e．防御行为
【学习反思】
1.我的收获——反思静悟、体验成功。请写出本堂课学习中，你认为感悟最深的一至两条收获。
2.我还存在哪些问题？
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