资源简介

年级：八年级
科目：生物
课题：第七单元
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
课型：新授课
主备人：刘学平
时间：2016年
3月2
日
教学目标
知识与能力：描述植物的有性生殖,无性生殖。
过程与方法：通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。通过探究活动，尝试植物的扦插、嫁接。
情感态度与价值观：培养学生热爱身边生物的情感，热爱植物。
重点：描述植物的有性生殖、无性生殖，并能举例说明。
难点：尝试植物的扦插、嫁接。
学习方法：列举法，自主合作学习，实验法
教学过程
一、引入
1、思考：鸡生蛋，蛋生鸡，鸡生蛋……地球上的生物生生不息，一代又一代，世代相续，是通过什么来实现的？
2、点题：今天我们先来学习植物的生殖。
二、自读课本，明确以下问题
1、植物的生殖分_____________和_____________两种方式；
由两性生殖细胞结合形成受精卵，由_________发育成_________的生殖方式就属于_________。有性生殖的后代，具有双亲的
_________。
无性生殖是不经过__________________的结合，由_________直接产生新个体的生殖方式，只具有_________的遗传特性。如椒草用___________
生殖，马铃薯用________
生殖。
2、无性生殖在农业生产上有广泛的运用，常见的方式是________和________。
3.嫁接是把一个植物体的
________
或
_______接在另一个植物体___上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，应当使接穗与砧木的
________
紧密结合，以确保接穗成活。
三、小组合作，质疑探究
1、什么是有性生殖 被子植物完成有性生殖要经过哪些过程？
2、植物有性生殖和无性生殖有何特点？许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
3、动手做一做：切土豆（要求：能做种植材料）
说说扦插和嫁接对材料的处理要注意什么？（扦插：剪取某些植物的根、叶、茎、芽等插入土中或水中，使之成活为新植株。）
四、学以致用
，达标测评
1．下列植物中，在生产上通常进行无性生殖的是：〔　〕
　　A．玉米；　　B．小麦； 　　C．马铃薯；　D．高粱。　
2．　一个西瓜内会有许多粒西瓜子，这是因为： 〔　〕
　A．西瓜的花内有许多雌蕊；　　B．西瓜是由许多子房发育而成的；
　　C．西瓜花的子房内有许多胚珠；D．西瓜花有许多雄蕊。　
3．下列现象中，属于有性生殖的是:〔　〕
A．大蒜瓣种在土壤里长出大蒜幼苗；　　B．桃树的开花和结果；
C．马铃薯块茎发芽生根；　D．竹地下茎节上的芽长成新的竹。
4．人们栽种葡萄常常是剪取葡萄的一段枝条，把枝条下部插入土壤中。这种栽种方法叫做：〔　〕
　A．播种；　　B．嫁接；C．扦插；　　D．压条。　　　　

5．果农想在“国光”苹果园内引种“红富士”苹果，最方便快捷的方法是：〔　〕
　　A．播种；　B．扦插；
C．嫁接；　　D．栽种。　　　　　
6．嫁接时，将砧木与接穗的形成层细胞紧密地压在一起，目的是：〔　〕
A．让根部吸收的水分能运送到枝条上去；B．让枝条进行光合作用制造的养料运送到根部；
C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏；D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。　　　　　
7．在一株开红花的月季上，嫁接了一枝开黄花的月季枝条，待到该株月季开花时，新接上的枝条上的花为：〔　〕
A．黄花；　B．红花；　C．金黄色花；　D．有黄花，也有红花。
8．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明柳枝是：〔　〕
A．适宜嫁接的材料；B．适宜扦插的材料；
C．适宜观赏的材料；D．适宜播种的材料。　　　　　　　　
5、课堂小结
填写完成下列有关生物的无性生殖概念图

展开更多......

收起↑