资源简介

“目标分层有效教学”教学案
主备教师：张淑华
参与备课教师：刘凤荣
学科
生物
执教教师
张淑华
执教班级
7（7
）
审核
刘凤荣
课题
第四节
单细胞生物
授课时间
2017.10、24
学
习目
标
了解有哪些单细胞生物；草履虫的结构和生活；单细胞生物与人类的关系。
学
习重难点
重点：草履虫的结构和生活难点：草履虫的结构和生活
课型
新授课
学
法指
导
课前带问题自学，完成预习题；检查与习题；小组代表汇报；归纳、总结；巩固练习。
教学流程教学流程
预习汇报明确目标
1、阅读课文，完成《资源与评价》预习要点和预习自测。2、阅读《资源与评价》重点指要和例题精讲3、展示
个
人
复
备
了解单细胞生物种类
自主学习解决问题
观看视频1、小组间交流预习成果（检查预习题；分享预习结果）2、相互质疑（互相提问，解答）
初步了解草履虫的结构与功能。
小组合作展示交流
观察模型一、由学生说出什么是单细胞生物，并举例。二、让学生总结单细胞生物与人类的关系三、学生根据草履虫结构图认识草履虫的结构和功能四、小组成员到黑板前展示（草履虫的结构及功能）
小组合作从模型上认识草履虫各部分名称。
评价点拨精讲互动
一、教师出示草履虫图，学生说出各部分结构名称及功能。教师出示视频，演示草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激阅读，归纳单细胞生物与人类关系
问题：1）我们从草履虫培养液的哪部分吸取草履虫？（2）草履虫的外形像什么？（3）草履虫是怎样运动的？
达标检测巩固提升
1、课后练习2、《资源与评价》练习题
出示练习册
反思归纳梳理知识
一、单细胞生物1、只有一个细胞的生物2、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫二、细胞生物与人类的关系有利：草履虫对污水净化有一定作用；鱼类的天然饵料有害：危害健康；赤潮
三、草履虫的结构及功能纤毛、表膜、食物泡、收集管、伸缩泡、细胞质、细胞核、胞肛
板书设计
第四节
单细胞生物一、单细胞生物只有一个细胞二、单细胞生物与人类的关系有利：饵料；污水净化有害：危害健康；赤潮三、草履虫的结构及功能1、结构：细胞膜、细胞质、细胞核2、应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激
课后反思
通过观看视频，结合课件，学生掌握了草履虫的结构和各部分的功能，能了解单细胞生物与人类的关系，基本掌握了本节的知识点。

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