资源简介

七上生物《观察叶片的结构》教学设计
教
者
喻
少
波
单位
市三中
时间
2017.12.6
教
学
目
标
知识目标
识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。
能力目标
培养学生观察能力和实验能力。
情感目标
培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
教学重点难点
徒手切片的制作与观察，叶片的结构与功能相适应的特点。
教
学
方
法
实验探究法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学
生
活 动
目
的
要
求
课前主持
复习旧知
为学生提供展示的舞台
主持人出题、提问、主持；其他学生抢答。
充分调动学生学习的积极性，培养学生搜集、整理的能力和语言表达和交流能力。
创设情境
导入新课
展示植物的叶实物、图片讲解
学生课前准备叶片、展示叶片、观看图片
激发学生主动参与学习的意识，产生学习的需求，成为学习的主体。
合作探究师生互动
解决问题学以致用
1、提供微课视频2、巡回指导3、点拨释疑4、学以致用5、情景剧表演
1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。
2、使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片，再观察叶片的永久横切片。3、根据《叶片结构》认识叶片各部分的名称，了解其功能。
4、学以致用5、情景剧表演
通过实验的设计和完成，学生学会用显微镜观察叶片的结构，培养了观察能力和实验能力。落实生物核心素养中的科学探究和理性思维两大目标，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
课堂小结
盘点收获
对学生们的表现予以肯定性总结并引导学生对本节课内容进行归纳。
畅所欲言，交流自己通过本节课学习的收获。领悟科学没有绝对的真理，学习科学知识是一个不断深化的过程。
进一步培养严谨、认真、实事求是的科学态度。
达标反馈
当堂检测
1、必答题2、抢答题
黄金60秒（小组必答）智力快车（小组抢答）
是金子总会发光当堂检测学生所学
拓展应用
综合实践
制作叶脉书签
联系生活实际，动手实践
扩展引申，学以致用，情感升华。
教师寄语
自强不息
茁壮成长老师希望同学们在人生之旅中，也能想叶片一样，保护好自己，在园丁的辛勤哺育下，不断汲取知识的营养，茁壮成长！

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