资源简介

“展
评
学
习
法”
备
课
模
板（试行）
课题
第六章第1节
植物光合作用的发现
日期
11.30
课型
新授课
教学目标
（一）知识目标 1．说出绿色植物光合作用发现的过程。
2．说明绿色植物光合作用发现的意义。
3．说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。（二）能力目标　
1.培养学生的观察及语言表达能力。　
2.培养学生自主分析问题、解决问题的能力。（三）情感目标 1.通过观察、讨论、等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。　
2.培养学生的团队合作精神，增强学生的科学探究意识。
教学模块
操作要点
前端学习
任务设计：认真阅读书本P89-91，完成以下学习任务。材料一：17世纪，范·海尔蒙特的柳树栽培实验实验步骤称重柳树土壤实验前2.5kg100kg实
验5年内只浇水实验后82.5
kg99.9
kg实验分析：5年后，柳树增加了
千克，土壤只减少了
千克。实验结论：绿色植物生长需要的物质主要是
。
材料二：18世纪，普利斯特莱实验1、实验一：密闭钟罩中蜡烛熄灭，小鼠死亡，说明：
实验二：密闭钟罩中植物死亡，说明
实验三：密闭钟罩中蜡烛燃烧、老鼠活着、绿色植物活着，说明：
2、普利斯特莱不厌其烦地做了三次实验，是因为：实验一和实验三，实验二和实验三可以起到
作用。3、本实验的结论是：
4、当时很多人重复这个实验，但有时成功，有时失败。你从书本P90的图6-2可以发现这个实验能够成功的关键是
材料三：萨克斯实验步骤：1、把天竺葵放在黑暗中一昼夜，消耗掉原有的物质
2、选其中一片叶子，一半遮光，一半不遮光。
3、照光后，采下这片叶子，经过一定处理
4、叶子上滴碘液，发现不遮光处呈蓝色
分析本实验，你的结论是：绿色植物在
下能产生
。
课上独立完成，小组讨论交流
展示评价
教师关注的学科知识要点：1、实验一可以得出结论：绿色植物生长需要的物质主要是水。实验二得出结论：动物产生的二氧化碳是绿色植物光合作用所需物质之一，绿色植物产生的氧气也是自身和动物呼吸所需要的物质。实验三结论：绿色植物在光下能够产生淀粉。2、光合作用过程：光照二氧化碳+水
有机物+氧气
叶绿体
学生上讲台展示，生生交流教师追问：实验二中一、三对照的作用是什么？
小结并板书。追问：能否用文字或者符号表示出光合作用的过程。
小结并板书：光合作用的过程。
整理巩固
知识结构图（教师）：第六章第1节
植物光合作用的发现1、实验一结论：绿色植物需要水；实验二结论：绿色植物需要二氧化碳，产生氧气；实验三结论：绿色植物在光下能够产生淀粉。2、光合作用过程：光照二氧化碳+水
有机物+氧气
叶绿体
见板书
小结（学生）：
生生交流，相互补充。
反馈练习：1、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是（
）A.动物
B.阳光
C.
土壤
D.氮气2、范.海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质主要是
（
）A.二氧化碳
B.水
C.
氧气
D.无机盐3、完成普里斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范.海尔蒙特的实验和普里斯特莱实验共有的设计是（
）A.将植物放置在光下
B.定时定量给植物浇水C.将动植物一起培养
D.设置多个实验对照组
学生独立完成，上讲台展示
课后反思

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