资源简介

《第四节 鸟的生殖和发育》教案
教材版本
人民教育出版社
课时名称
鸟的生殖和发育
单元 背景
单元学习概述
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本章内容的学习为生物的遗传和变异及生物的进化打下了基础。
学习目标
1、知识与技能：
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。?
描述鸟的生殖和发育过程。?
2、过程与方法：
通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。?
通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。?
3、情感、态度与价值观：
关注鸟类与人类生活的关系。认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。?
教学重难点
及解决措施
重点：
1、鸟卵适于陆地上发育的结构特点。?
2、鸟的生殖和发育的基本过程。
通过鸡卵结构的分组实验，分析和讨论教师提出的问题，说明鸟卵适于陆地环境的特点。通过观看视频，直观展现鸟类生殖发育的基本过程，有利于学生进行描述。
难点：
分析昆虫、两栖动物和鸟类不同生殖方式对环境的适应性。 ? 通过列表的方式，对昆虫、两栖动物和鸟类不同生殖方式进行归纳总结和比较，有利于学生分析昆虫、两栖动物和鸟类不同生殖方式对环境的适应性。
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
导入新课
???猜迷题?????
展示与鸡蛋有关的迷题。
课件
探外形
四人小组，各小组同学尝试、体验，讨论、分析。
学生观察?
?
今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育过程》。
卵壳有何作用???
我们都知道蛋壳易碎，“保护”如何有效实现？?很厚的卵壳行不行？?
鸡卵椭球形的外形有什么特别之处吗？选出两位同学，单手用力握鸡卵，卵壳能捏破吗？
课件
探气孔
小组合作设计探究方案，然后集体交流和评议。
鸟的胚胎发育需不需要氧气呢？氧气从哪里来呢？
用肉眼和放大镜仔细看一看。
（2）如何验证气孔确实存在以及具有透气作用呢？四人小组合作设计探究方案。
交流，评议方案。?
（4）教师穿插指导探究。
课件
探结构
小组合作，参照“观察鸡卵的操作步骤”进行观察。对照图和实物认识卵的结构，
小组讨论分析，理解卵的各部分作用，以及其适应陆地生活的特点。
分组观察，认识鸡卵的结构，注意用生物学语言描述。
讨论：卵壳和卵壳膜有保护作用，卵白有保护功能，卵黄为胚胎发育提供营养。胚盘（卵黄上面的小白点）是将来发育成雏鸡的结构。
卵壳内有怎样的结构呢？让我们进一步认识鸡卵的内部结构。
教师指导学生分组观察鸡卵的结构。观察顺序由外到内。观察卵壳的坚硬情况，用放大镜观察卵壳上的气孔，观察卵壳膜；观察内部结构，对照教材图示进行辨认； 组织学生讨论：推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄的功能？卵的哪部分将来可以发育成雏鸡？鸡卵的结构与其的陆地生活相适应的特点有哪些？
鸟的生殖
和发育
观察图片，分析图中鸟的行为。
?观看，思考，记录，了解鸟的繁殖行为包括哪些环节。
归纳鸟的生殖和发育的基本过程和顺序。
?老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿们在做什么？
?大家试着归纳一下，鸟的生殖和发育的基本过程和顺序是怎样的？
小结与提高
交流“知晓与困惑”
比较两栖动物、昆虫、鸟的生殖方式，完成表格。
你还知道哪些与鸟的生殖和发育相关的知识？你还有哪些疑问？鸟生殖阶段有例外吗？我们一起交流一下。
小结提高。

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