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济南版生物八年级上 第二章 第二节《两栖动物的生殖和发育》预习学案（市级公开课）
课前预习：
㈠【预习目标】
⒈描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
⒉通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；
⒊比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
⒋通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
㈡【预习过程】
⒈观察课本P47页两栖动物的生殖过程图，思考如下几个问题：
⑴青蛙是雌雄异体还是雌雄同体？
⑵体内受精还是体外受精？青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
⑶宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“处处蛙”是什么意义？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫有什么意义呢？
⑷雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
⒉两栖动物的发育
预习课本P48内容并观察青蛙的发育过程图回答：
⑴青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性的不同（填写下表）
运动器官 呼吸器官 生活环境
早期蝌蚪
成蛙
⑵总结青蛙的一生：
⑶青蛙的发育为：
㈢【我的疑惑】
请将你在在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下表中
问题 具体内容
1
2
3
4
济南版生物八年级上 第二章 第二节《两栖动物的生殖和发育》导学案（市级公开课）
主备人：杨风成 审核：宋智德 陈晓明 课型：新授 单位：大盛初级中学
【美文引入】
宋朝诗人辛弃疾作诗 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这两首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？下面请同学们来学习和探究《两栖动物的生殖和发育》
【学习目标】
⒈描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 （重点）
⒉通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；
⒊比较早期蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育（难点）
【学习过程】
探究一 两栖动物的生殖
请同学们自主学习课本P47两栖动物的生殖过程图，思考如下几个问题：
⒈青蛙的繁殖行为主要有 、 、 等
⒉雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫有什么意义呢？
⒊雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
⒋青蛙的受精过程在什么环境中进行？
⒌根据日常生活的经验和你的观察，你认为蛙卵有什么特点？这种特点的意义是什么？
跟踪练习一
⒈大多数两栖动物的生殖方式为（ ）
A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成
C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行D.雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成
⒉青蛙个体发育的起点是( ) A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵
探究二 两栖动物的发育
青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有哪些差异呢？
我们现在来进行竞赛，全班同学分为两组，Ａ组（单号组）和Ｂ（双号组）组，看哪组的同学找得更多。要求先观察课本P48插图或挂图，然后小组合作并展开讨论。
1.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性
运动器官 呼吸器官 生活环境
早期蝌蚪
成蛙
温馨提示：在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺。
⒉两栖动物的发育：观察课本P48插图或挂图，自主学习并总结青蛙的一生
经过 、 、 、 四个阶段，称为 发育。
跟踪练习二
1. 蝌蚪发育的先后顺序是( ) ①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪
④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪 ⑥幼蛙 ⑦成蛙
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①⑤②③④⑥⑦ C.①③②④⑤⑥⑦ D.①④③②⑤⑥⑦
⒉小小蝌蚪在水中游来游去，招人喜爱。你能说出幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别吗？（ ）
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
⒊蛙的发育称作（ ） A．完全变态发育 B．变态发育 C．不完全变态发育 D．两栖发育
【质疑并讨论】
蟾蜍、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？你认为两栖动物的确切含义是什么？
【知识拓展】
资料分析： 1995年，过去常有有说“三条腿的蛤蟆难找，两条腿的人到处都是”，可是现在三条腿的蛤蟆却屡见不鲜。美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
⒈某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
⒉我们应该保护青蛙，你认为该如何做？
【典例精析】——易错题
【例1】蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官出现的先后顺序是（ ）
A. 外鳃→内鳃→肺 　B. 内鳃→外鳃→肺　　C. 肺→外鳃→内鳃 D. 内鳃→肺→外鳃
解析：在青蛙发育过程中，呼吸器官的变化很大，刚孵化出的蝌蚪，用羽状外鳃进行呼吸，随后外鳃消失，长出内鳃；当由蝌蚪发育成幼蛙时，内鳃消失，形成肺，用肺呼吸。答案：A
【典例精析】——重点题
【例2】青蛙的生殖特征是（ ）
A．雌雄异体，体内受精 B．雌雄同体，体外受精
C．体外受精，幼体体内发育 D．体外受精，幼体水中发育
解析：雌蛙和雄蛙在生殖季节抱对后，将卵和精子都排到水中，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，受精卵在水中逐渐发育成蛙。【答案】D。
【盘点收获，共同分享】
⒈通过本节课你收获了哪些？——学生总结并陈述本节知识点
⒉本节课你有哪些提高，与别人分享你的喜悦——学生表达与交流
【达标测试】
一、必做题
⒈青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（ ）
A．青蛙体表无覆盖物，失水较快 B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C．在水中或陆地都没有足够的食物 D．身体散热差，不能长时间留在水中
⒉ 下列动物不属于两栖动物的是 ( )。
A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵
⒊下列哪项不是两栖动物分布范围小、种类少的原因( )。
A.生殖发育在水中完成 B.用肺呼吸 C.体温不恒定 D.皮肤裸露能辅助呼吸
⒋蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( )呼吸
A.内鳃 B.先外鳃后内鳃 C.外鳃 D.肺呼吸，皮肤辅助呼吸
⒌青蛙的生殖和发育是在( )。
A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行
⒍青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )。
A. 保护体内水分不散失 B. 有利于体表和外界进行气体交换
C. 减少游泳时的阻力 D. 适应水中生活，运动灵活
7．（2010·宿州）“稻香花里说丰年，听取蛙声一片”这里的蛙声是指雄蛙的
A．繁殖行为 B. 报警行为 C. 攻击行为 D.防御行为
8．（2010·长沙市）青蛙的生殖方式是
A．有性生殖 B．无性生殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖
二、能力提高题
9.（2010濮阳中考）青蛙被誉为“田园卫士”，下图是它的发育简史。据图回答：
⑴一般在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是为什么？ ___________________
⑵青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，它与鱼一样，用__________呼吸；青蛙的成体可以生活在陆地上，以 _________呼吸为主，兼_________呼吸用。
⑶蝌蚪是由一个受精卵细胞逐渐发育出来的。蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构及生活习性也与鱼相似：从这些事实中，你能推测出什么？
。
【练后反思】你认为对本节的学习还有哪些不足？提出来大家共同交流解决！
课后延伸
⒈课下调查当地水域内青蛙的活动状况，讨论如何保护具体保护青蛙？
⒉预习下一节《鸟的生殖和发育》并做完预习学案
预习学案和导学案答案
预习学案答案
㈡【预习过程】
⒈⑴雌雄异体⑵体外受精；水⑶只有雄蛙都鸣叫，是求偶行为⑷有利于在水中完成受精。
2. ⑴
运动器官 呼吸器官 生活环境
早期蝌蚪 有尾，无四肢 鳃 只能生活在水中
成蛙 无尾，有四肢 用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 可生活在水中，也可生活在陆地上
⑵受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙⑶变态发育
【学习过程】
探究一
⒈雄蛙的鸣叫 、雌雄蛙的抱对、 产卵 等
⒉雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。
⒊刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。
⒋将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为 体外受精 。
⒌每个受精卵的背面颜色深一些，这样能够吸收更多的热量，有利于受精卵的发育
跟踪练习一
⒈D.⒉D.
探究二：
运动器官 呼吸器官 生活环境
早期蝌蚪 有尾，无四肢 鳃 只能生活在水中
成蛙 无尾，有四肢 用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 可生活在水中，也可生活在陆地上
跟踪练习二
1.B ⒉D⒊B
【质疑升华】
扬子鳄、龟都不是。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。这样的动物叫两栖动物
【知识拓展】
1. 水域污染2. ⑴保护好它们的生活环境 ⑵禁止捕杀青蛙 ⑶保护好蛙卵 ⑷禁止滥用化学农药和化肥
达标测试答案
1——5BCCBA 6-8BAA
9. ⑴沙漠缺少水分不适合青蛙的生存 ⑵鳃； 肺；皮肤。
⑶现代的两栖动物鱼类是由古代的鱼类进化而来
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