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第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
第一课时
课型：新授 主备： 同备： 审批：
课标要求：概述人体神经调节的结构基础和调节过程；说明神经冲动的产生和传导。
学习目标：
知识：
1．了解反射的概念。
2．了解反射弧的基本结构。
3．掌握兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
能力：
通过分析兴奋的产生和传递过程，培养学生的综合分析能力和逻辑思维能力。
情感：通过对反射弧的结构分析，培养学生运用辩证的观点看待事物。
学习重点：
1．兴奋在神经纤维上的传导。
2．兴奋在神经元之间的传递。
学习难点：
1．兴奋在神经纤维上的传导。
2．兴奋在神经元之间的传递。
我的课堂：
自学等级
一．情境导入：
二．课前预学：
1.神经调节的基本方式是 。完成反射的结构基础是 。
2.反射是指在 的参与下，动物体或人体对 作出的
应答。
3.反射弧一般都包括五个部分： 、 、 、 、 。
4.兴奋是指动物体或人体内的某些组织或 感受 后，由
变为 过程。
5. 下图为神经元和突触结构模式图，试填出其结构名称。
①
②
③
④
⑤
⑥
图一
图二
三．合作探究：
1.反射的基本过程。
2.兴奋在神经纤维上的传导。
思考1？
①静息状态时，电荷的分布有何特点？ 静息电位产生的原因是什么？
②兴奋时，电荷的分布有何特点？产生的原因是什么？
③若在神经纤维的中间给予一刺激，兴奋会将怎样传导？说明了什么？
3.兴奋在神经元之间的传递。
思考2？
①突触小体内含有线粒体，它有什么作用？说明了什么？
②细胞间兴奋的传递有什么特点 为什么会这样
③在完成神经元之间的信号传递时，信息转换过程怎样？
四．我的疑问：
五．归纳总结：
1．反射的基本过程。
2．兴奋在神经纤维上的传导。
3．兴奋在神经元之间的传递。
六．自我检测：
1．在一个肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为 ( )
A.既有感觉又能运动 B.失去感觉的同时肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动
2．下列关于反射弧的叙述，正确的是 ( )
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
3．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是 （ ）
A B C D
4．下图表示三个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是 。
反思与积累：
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