资源简介

单父校区 第三章 细胞的基本结构 2010-10-24
第三节细胞核的结构和功能
班级 姓名 组别
一、学习目标
1. 认识真核细胞的细胞核的结构和主要功能。
1. 分析细胞质与细胞核之间的关系和协调一致，认同细胞是一个统一的整体。
二、重点和难点
1.教学重点：真核细胞的核膜和染色质。
2.教学难点：真核细胞的细胞核中的染色质在细胞有丝分裂过程中的形态变化。
三、课前预习
1、 除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核
2、细胞核的结构
核膜：具有 膜（把核内物质与细胞质分开），具有 （某些大分子物质进出细胞核的通道，如 ）
核仁：与细胞中___ _ __形成有关
染色质：组成：由 和 组成
染色质与染色体的关系：
3、细胞核的功能：
细胞核是 ，是细胞 的控制中心
四、课堂探究
资料一：美西螈的核移植实验
讨论：1、美西螈的肤色是由细胞核还是由细胞质控制的？
2、你认为生物体性状的遗传主要由细胞核还是细胞质控制？为什么？
3、要使实验结论更具有说服力，还需要做怎样的实验？
资料二：伞藻的嫁接与核移植实验
讨论：1、该实验说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
2、只做伞藻的嫁接实验能否说明伞帽的形成一定是细胞核的作用？
资料三：蝾螈受精卵横溢实验
讨论：1、说明细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？
2、实验中怎样设置对照的？
3、为什么还要挤过去一个核，观察两个胚胎的发育情况？
资料四： 变形虫的核移植实验
讨论：1、这个实验怎样作对照？
2、取一个变形虫与取两个变形虫有什么不一样？
3、实验中为什么还要植入一个核？
4、这个实验说明了什么？
看细胞核的结构模式图引导讨论：
1、细胞核由哪几部分组成？
2、各部分的作用是什么？
3、染色质由什么组成？染色质和染色体有什么关系？
4、为什么说细胞核是遗传信息库？
五、课堂巩固
1、对染色质和染色体的错误叙述是 ( )
A染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B.染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同
C.染色质或染色体的主要成分是DNA和蛋白质?
D.染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中
2.细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是 ( )
A. 细胞膜的选择透过性 B.细胞能进行主动运输
A. 细胞含有各种有机物 D.细胞结构保持完整性
3.下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是? ( )
A. 细胞核与生物的遗传和变异有关
A. 细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂
A. 细胞核与生命的延续性密切相关
A. 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
4.人体肌肉细胞中，具有双层膜的细胞器是 ( )
A. 核膜 B. 线粒体 C.叶绿体 D.内质网
5.细胞核与细胞质之间物质交换的通道是 ( )
A. 内质网 B.核孔 C.核膜 D.染色体
六、课后作业
同步作业和自主学习
第三节细胞核的结构和功能
班级 姓名 组别
一、学习目标
1. 认识真核细胞的细胞核的结构和主要功能。
1. 分析细胞质与细胞核之间的关系和协调一致，认同细胞是一个统一的整体。
二、重点和难点
1.教学重点：真核细胞的核膜和染色质。
2.教学难点：真核细胞的细胞核中的染色质在细胞有丝分裂过程中的形态变化。
三、课前预习
2、 除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核
2、细胞核的结构
核膜：具有 膜（把核内物质与细胞质分开），具有 （某些大分子物质进出细胞核的通道，如 蛋白质、RNA ）
核仁：与细胞中___ _ __形成有关
染色质：组成：由 和 组成
染色质与染色体的关系：
3、细胞核的功能：
细胞核是 ，是细胞 的控制中心
四、课堂探究
组织学生共同分析几个经典的实验，利用多媒体课件增强直观性，促进学生的理解。根据实验思路的相似性，将资料顺序稍作调整。
在学生自主学习的基础上，引导分析并得出结论。
资料一：（屏幕展示）
美西螈的核移植实验
讨论：1、美西螈的肤色是由细胞核还是由细胞质控制的？
2、你认为生物体性状的遗传主要由细胞核还是细胞质控制？为什么？
3、要使实验结论更具有说服力，还需要做怎样的实验？
学生描述实验过程和结果，并得出结论（美西螈的肤色受细胞核的控制）
资料二：（屏幕展示）
伞藻的嫁接与核移植实验
讨论：1、该实验说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
2、只做伞藻的嫁接实验能否说明伞帽的形成一定是细胞核的作用？
学生描述实验，得出结论（生物体的性状受细胞核的控制）
总结两个实验：细胞核控制生物的遗传。
资料三：（屏幕展示）
蝾螈受精卵横溢实验
讨论：1、说明细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？
2、实验中怎样设置对照的？
3、为什么还要挤过去一个核，观察两个胚胎的发育情况？
学生描述实验，得出结论（细胞核控制细胞的分裂与分化）
资料四： 变形虫的核移植实验
讨论：1、这个实验怎样作对照？
2、取一个变形虫与取两个变形虫有什么不一样？
3、实验中为什么还要植入一个核？
4、这个实验说明了什么？
讲解实验得出结论（变形虫的生命活动受到细胞核的控制）
总结和归纳：
细胞核控制细胞的遗传和代谢，是细胞生命活动的“控制中心”。
细胞核为什么能成为细胞的“控制中心”呢？
引导学生认识到细胞核的功能是由它的结构决定的。结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。
大屏幕：细胞核的结构模式图
引导讨论：
1、细胞核由哪几部分组成？
2、各部分的作用是什么？
3、染色质由什么组成？染色质和染色体有什么关系？（屏幕展示，帮助理解）
4、为什么说细胞核是遗传信息库？
观察模式图，认识细胞核的结构。
阅读课文，讨论、思考表达自己的看法。
对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、 细胞是一个统一的整体，生命活动必须建立在细胞完整性的基础之上。
通过例题理解核与质的关系，帮助学生形成细胞是统一的整体的认识。
五、练习题
1. 对染色质和染色体的错误叙述是( )
A染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B.染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同
C.染色质或染色体的主要成分是DNA和蛋白质?
D.染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中
2.细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是( )
A. 细胞膜的选择透过性 B.细胞能进行主动运输
A. 细胞含有各种有机物 D.细胞结构保持完整性
3.下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是?( )
A、细胞核与生物的遗传和变异有关 B.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂C细胞核与生命的延续性密切相关 D.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
4.人体肌肉细胞中，具有双层膜的细胞器是( )
A. 核膜 B. 线粒体 C.叶绿体 D.内质网
5.细胞核与细胞质之间物质交换的通道是( )
A. 内质网 B.核孔 C.核膜 D.染色体
PAGE
2
锲而不舍 金石可镂

展开更多......

收起↑