资源简介

《信息的世界》教学设计
教学目标?
知识与技能?
1、知道信息的概念。?
2、了解信息的表现形式。?
3、理解信息对人类活动的意义。
?过程与方法?
1、培养学生在学习中发现、总结新知识的能力。?
2、以小组合作方式学习，培养学生沟通交流、团队合作的能力。?
情感态度与价值观?
了解身边的信息，激发学生的求知欲望，感受学习带来的乐趣。
热爱生活，养成善于观察事物、积极思考的好习惯。?
二、学情分析??
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛，又加上初次学习电脑，更是兴奋。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。学生年龄小，遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。?
三、重点难点??
教学重点:认识信息及信息的意义。?
教学难点:信息的表现形式。?
教学过程??
（一）、教学导入?
1、展示几幅图片，让学生说一说这几幅图片代表的含义。?
2、讲解这些图片中包含的内容。?
3、讲解图片提供给我们的信息，引出信息的概念。
?[学生活动]:
观看图片，说出这些图片中蕴含的内容。?
2、带着疑问思考什么是信息。?
[设计意图]:信息的概念相对抽象，让学生思考并说出图片中包含的信息，通过这一过程让学生对信息的概念产生粗略的认识，同时激发起学习兴趣。?
（二）、新课教与学?
1、讲解信息的含义。?
信息的概念：以符号、颜色数字等方式传递的消息称之为信息。?
2、身边的信息。?
举例说明我们身边的信息以及它们存在的形式。?以文字形式传递传统美德——诚信；?气味让我们知道花的芬芳；?声音让我们获取到各种信息；?视频形式传递信息；?天气符号告知天气情况；?北极星指引方向；?观察发现石油的重要性。?
经过对信息概念的解释和举例说明身边的信息，引出信息对于人们的意义。
?[学生活动]:
1、体会信息的概念。?
2、听教师讲解信息的实例，结合日常经历，思考这些信息对我们有什么帮助。?
3、结合教师讲解的信息例子，思考并回答信息对人类的意义。?
?[设计意图]:
1、信息的概念宽泛，为了能够让学生对信息真正的理解，应该从身边说起，日常生活中经常遇到的例子更能让学生理解。?
2、教师在讲解信息例子的同时让学生思考这些信息带来了什么帮助。?
3、将信息的意义这一问题留给学生，让学生自己探究总结，提高学习效率，培养学生归纳能力。?
（三）、巩固练习?
1、布置任务:完成教材中的“练一练”，写出信息的表现形式。?
2、听取学生的答案，并对结果进行点评和总结。?
[学生活动]:
通过对信息表现形式的学习，分析并写出各个信息的表现形式。?
2、汇报自己的答案。?
[设计意图]:信息的表现形式多种多样，在课堂的已经介绍了一些，通过这一练习，考查学生对这一知识的掌握，思考信息的其他表现形式还有哪些。?
（四）、挑战训练?
布置任务:举出关于信息的例子。?
[学生活动]:根据对信息的理解，举出其他关于信息的例子。?
[设计意图]:鼓励学生以小组的形式，合作探究，培养学生的团队合作能力。?
（五）、总结评价?
1、组织学生填写教材“学习经验和心得交流”。?
2、请学生代表谈本课学习的收获。?
[学生活动]:回顾本课内容,对自己的学习过程和学习结果做出评价。?
[设计意图]:鼓励学生畅所欲言,互相启发,从学生的总结中了解课堂教学的效果以及学生的需求。

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