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课时教学设计
第16 章 第 1 课时 总课时数： 1 授课时间 ： ：
课题
昆虫的生殖与发育
新授课
1 课时
课标要求
掌握昆虫的发育过程。
了解昆虫的发育类型。
教
学
目
标
知识目标 1. 举例说明昆虫的生殖与发育。
分别说明完全变态和步完全变态的特点。
能力目标 1. 描述昆虫变态发育的过程，说明变态发育的概念。
情感态度与价值观目标
1. 关注昆虫生殖和发育的过程及特点
2. 关爱生命，贴近自然，培养对生态环境的保护情感。
重点
常见昆虫生殖和发育过程及特点
难点
常见昆虫生殖和发育过程及特点
教学准备：通过网络查阅关于昆虫变态发育的资料。?　
教师准备：收集材料、多媒体课件、准备视频。
教 学 过 程
情景引入
问：地球上种类最多、分布最广的动物类群是哪种动物？
答：昆虫，昆虫占据着重要的位置，也得益于其特有的生殖和发育方式。
图片展示。
问：每到夏季，有一种材质的服装因其特别的透气性和舒适感总是特别受欢迎，你知道是什么吗？答：丝绸
问：那么你们可知道丝绸是怎么制作出来的呢？和哪种动物息息相关？
答：蚕宝宝
观看视频：家蚕的一生。
二、自主学习
阅读P16-17 ，小组探究。
1. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的? 其特点是什么？
2. 蚕的一生需要经历哪几个时期？
3. 比较家蚕的幼虫和成虫在形态结构和 生活习性上有差异吗？差异大吗？
小组讨论。
回答问题
展示家蚕包埋标本。请同学用展台为我们展示家蚕的生活史都经历哪几个时期。
教师总结：家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。同学们重点关注幼虫期和成虫期的家蚕形态结构和生活习性一样吗？差别大吗？
答：像这种幼虫期与成虫期差别较大称为完全变态发育。
举例：蝴蝶、蛾、蚊子等。
问：所有的昆虫生殖发育过程都是完全变态发育吗？
阅读P18，小组探究
1. 蝗虫是通过哪种生殖方式繁殖后代的? 与家蚕相同吗？
2. 蝗虫的一生需要经历哪几个时期？
3. 比较蝗虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有差异吗？差异大吗？
回答问题。
展示蝗虫包埋标本。请同学在展台讲解蝗虫生活史。
教师总结：像蝗虫这样的幼虫期和成虫期形态结构和生活习性差别不大，称为步完全变态发育。
举例：蝉。
三、小结
昆虫的生殖方式为有性生殖，发育方式分为完全变态发育和不完全变态发育。
游戏：小组抢答题。你知道图中的昆虫都是哪种发育方式吗？
课后提问：
问：“旱极而蝗”有科学依据吗？
答：蝗虫喜欢干旱的环境
问：菜粉蝶是一种农业害虫，消灭它最佳时期是哪个时期？
答：幼虫期。
学生活动设计意图
时间分配
引起学生的兴趣和疑问。
通过观看视频，直观的感受家蚕的变态发育过程
（强调教师的引导作用和学生的主体地位，培养学生归纳和处理信息的能力）
学生通过探究实践有效地参与学习，教师引导学生分析探究实验的结果，并提出将探究活动深化和细化的问题
联系生活。增加生物课堂趣味性。
开放式总结，发散思维
做交互性习题，反馈与展示
3min
5min
5min
10min
5min
5min
2min
5min
，
5min
板书
21.3 昆虫的生殖与发育

一 家蚕 二 蝗虫

有性生殖 有性生殖
完全变态发育 完全变态发育

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