资源简介

课 题
单元3活动3：设计课程表
教学目标
1.认识文本编辑器和课程表， 2. 师生互动，指导学生巩固双分屏微课自主导学法
3.生生互助协作，用文本编辑器设计并美化自己班上漂亮的课程表。
教学重点
用文本编辑器设计并录入课程表
教学难点
1．用文本编辑器设计并美化自己班上漂亮的课程表
课前准备
学习微课《设计课程表》
课时安排
1课时
板书设计
略
第 1 课时
环节
教学流程（教学内容）
复 备 （手写）
一、活动导入：
同学们，我们班的课程表美观吗？你想让自己设计和美化的课程表挂在教室吗？
二、活动开展
1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课（使用视频播放器控制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边模仿学习操作，教师腾出空时间来一边巡视，一边个别指导。
教师将本教材配套微课资源网址或访问快捷方式，发送给学生（或统一打开），供学生自主学习使用。
2. 学习使用文本编辑器“插入表格（注意行数和列数）“、输入课程文本文字、美化文字和表格。
小组（或同桌）合作完成活动体验：“插入表格10行6列；）“、输入课程文本文字、美化文字大小字体色彩和表格大小、背景色、表格边框线条线型、粗细和色彩等操作。
（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）
3.展示评价
小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中”课程表设计与美化“的成果。
（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学对展示同学的作品从“字体、线条、边框、背景色等方面“进行补充、评价或帮助，教师根据学生的展示和互评情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。根据课堂教学时间:可展示1-3组）
三、活动拓展
1、全班学生推荐3-5个“最美课程表“作品，打印展示在计算机教室（或班级教室），激励全体同学今后好好学习，都有公平机会让自己的作品供人学习。
2.、学生展示
说说，做做，你能用什么方法给课表增加“作息时间“？
作业设计
1、温习微课《设计课程表》
2、新学习单元3活动4微课《设计新年贺卡》
教学反思

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