资源简介

课题名称
美化表格
学生年级
四年级（下）
课时
１
教材内容分析
本教材是西师版信息技术四年级第四单元《我是小管家》的第二课。本单元主要是学习简单的数据处理。在前一课中，学生初步认识了电子表格（excel）,学会了打开电子表格，录入表格内容和保存电子表格，本课要求学生在上节课的基础上，学习美化电子表格
学习者特征分析
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，中文输入法速度较慢
教学目标
知识与技能
知识目标：了解美化表格的知识
技能目标：学会插入工作表行和列，学会合并单元格，学会给表格添加框线，学会对表格中的文字和数据进行居中（居左、居右），学习给字体和框线变换颜色。
过程与方法
在获得美化电子表格的有关知识的过程中，通过学习对电子表格进行美化的方法，培养审美的能力。”
情感态度与
价值观
通过对美化表格的学习激发学生学习的主动性和自觉性。
教学重点
学会插入工作表行和列，学会合并单元格，学会给表格添加框线，学会对表格中的文字和数据进行居中（居左、居右）
教学难点
合并单元格、设置单元格格式
教学策略的选择与设计

教学环境及资源准备
教学微课
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一复习
常用的数据处理软件有哪些？
电子表格中单元格是按什么规律来命名的？
学生回忆，思考，回答
复习打开电子表格的方法，进一步认识行和列，为新课中的插入行、列打下基础
二引入
比较教材上的两个电子表格，你更喜欢哪一个？说说理由
学生观察、比较，讲述理由
三新课
怎么制作出一个美观的电子表格呢？接下来我们通过微课《美化表格》来学习
学生观看微课
教学微课《美化表格》
四解疑
结合教材，说说刚才在微课中你主要学会了什么？你哪个地方还没有弄清楚？相机板书：插入工作表行　合并单元格　添加框线　设置单元格格式
学生阅读教材，相互质疑、解疑
明确本节课的主要任务
五练习
接下来我们来实践一下
学生操作
培养学生的实操能力
六展示
小组交流，说说你在美化电子表格时都用了哪些方法。相互展示并指出其他同学的优、缺点
交流，指出其他同学作品的优、缺点
巩固方法，相互学习
七拓展
刚才同学们都学会了插入工作表行的方法，那你会插入工作表列吗？除了刚才的方法，还有其他方法吗？
你能试着给字体和框线变换一下颜色吗？试一试
交流，尝试，相互学习
培养学生探索的兴趣

板书：
美化表格
插入工作表行
合并单元格并输入标题文字
给表格添加框线
文字和数据居中
教学评价设计

教学反思

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