资源简介

拒绝毒品教学设计
大庆市第十中学：张志扬
一、教材
（一）教材分析
本节是珍爱生命这一章的第二节。通过本节的学习让学生形成自我保护意识。培养青少年积极投身于禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感。
（二）教学目标
知识目标：
1、通过小组的合作探究，举例说出常见的毒品及其对生命、对社会的危害。
2、结合生活经验及观察，学会珍爱生命，拒绝毒品。
过程与方法目标：
1、培养学生的观察、分析能力，小组合作探究的能力。
情感、态度和价值观目标：
1、形成青少年“拒绝毒品，珍爱生命”的意识；
2、形成青少年自我保护的意识；
3、培养青少年积极投身禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感。
（三）教学重、难点
教学重点：说出常见的毒品及其危害
教学难点：理解吸毒上瘾的机理
二、教法
以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，提高学生合作探究能力，采用：直观教学法、引导教学法、提纲导引法。
辅助教学工具是多媒体课件。
三、学法
本节课用到的学法主要有：小组合作学习法、自主探究法、总结归纳法
四、教学过程
首先展示本节目标
（一）创设情境、导入新课
播放视频，讲述：著名艺人毛宁11月份因为吸毒被抓和近年来吸毒的明星因吸毒或容留他人吸毒被拘捕，导致身败名裂的事件引出本节课，拒绝毒品
（二）合作学习、教授新知
思考：常见的毒品有哪些？让学生主动积极思考，对本节课内容印象深刻。
出示毒品的定义：毒品就是指：“鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因以及国务院规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
图片展示介绍鸦片：鸦片又叫阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色，味苦。生鸦片经过烧煮和发酵，可制成精制鸦片，吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。长期吸食鸦片,会使人的免疫力下降,精神颓废,寿命缩短。
出示知识点：林则徐虎门销烟----鸦片
图片展示鸦片进一步提纯-----吗啡。吗啡是一种精神科药物，过剂量使用成瘾
图片展示吗啡再提炼-----海洛因。危害：流鼻涕、流眼泪、疼痛、发痒、四肢疼痛、恶心腹泻易得病毒性肝炎、肺脓肿和肺气栓塞，甚至猝死。
强调知识点：国家重点监控、查禁的毒品，极易成瘾很难戒断
图片展示大麻，大麻在我国俗称“火麻”，为一年生草本植物，雌雄异株，原产于亚洲中部，现遍及全球，有野生、有栽培。大麻的变种很多，是人类最早种植的植物之一。大麻的茎、竿可制成纤维，籽可榨油。作为毒品的大麻主要是指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品的主要活性成分是四氢大麻酚（THC）。
视频出示新型毒品：冰毒、摇头丸、K粉。以及现在吸毒者多发于青年人而且性别比例不再明显。容易被诱吸毒品的场所，多见于聚会，或娱乐公共场所。提示同学们提高自我保护意识，谨慎交友。
图片展示让同学们了解冰毒、摇头丸、K粉的性状。
展示毒品的危害：吸毒会导致人体的免疫功能下降
影响中枢神经系统的调节作用
影响心血管和呼吸系统的生理功能
影响正常的生殖能力
感染乙型肝炎、艾滋病等疾病
小组讨论：毒品对我们的生活有哪些影响？
同学们通过激烈的讨论得出：吸毒严重摧残人的身体
吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病
吸毒引发自伤、自残、自杀
吸毒扭曲人格，泯灭人性
吸毒使人堕落，自毁前程
提出问题：毒品为什么会成瘾呢？
视频讲解毒品使人成瘾的原因。
升华本课：我们应该怎么做呢？学生说一说体会和以后的做法。
1.我国法律明确规定，如果非法获得、占有、出售或使用毒品就构成了犯罪。
2.焚烧毒品
3.社会在行动（“6月26日国际禁毒日”）
请大家站起来，我们举行一个宣誓仪式——我们的誓言是： 珍爱生命 远离毒品！
总结本节课内容：
一、认识毒品
1.毒品的概念
毒品就是指：“鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因以及国务院规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
2.毒品的危害
二、拒绝毒品
我国法律明确规定，如果非法获得、占有、出售或使用毒品就构成了犯罪。
（三）巩固练习、课堂总结
1.目前，我国政府重点监控、查禁的毒品是 （ ）
A. 摇头丸 B.鸦片 C.大麻 D.海洛因
2.下列哪一物品只有在滥用时，才能称为毒品（ ）
A.海洛因 B.鸦片 C.冰毒 D.杜冷丁
3.《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行。下列选项中全是毒品的是（ ）
A. 鸦片、海洛因、冰毒、吗啡
B. 海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁
C. 焦油、海洛因、吗啡、冰毒
D. 冰毒、尼古丁、焦油、海洛因
4.生产鸦片、吗啡、海洛因的主要原料是（ ）
A.罂粟果 B.核桃果 C.白果 D.大麻果实
5.林则徐在虎门硝烟时焚烧的是（ ）
A.外国香烟 B.海洛因 C.冰毒 D.鸦片
6.据新华网报道，某社区的吴某，他明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。但过了一段时间，他痛苦地发现，自己上中学的儿子成了毒品的俘虏。儿子的身体也从以前的“体健如牛”逐渐变成“骨瘦如柴”。分析讨论：
⑴别人吸毒，真的不关我们的事吗？请举例说明。
⑵如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
⑶我们在交友、选择活动场所时应注意什么？
⑷为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
五、板书设计
突出教材重点，清晰明了展示
拒绝毒品:
一、认识毒品
二、拒绝毒品

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